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1、新人教版-八年級(下)-數(shù)學(xué)-第十九章,19.1.1變量與函數(shù)(2),學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、理解函數(shù)的概念,能準(zhǔn)確識別出函數(shù)關(guān)系中的自變量和函數(shù); 2、確定函數(shù)中自變量的取值范圍,注意問題的實際意義,(1)三角形的一邊長5cm,它的面積S( )與這邊上的高h(yuǎn)(cm)的關(guān)系式:,(2)圓的周長C與半徑r之間的關(guān)系:,1、指出下列關(guān)系式中的變量,2、購買一些鉛筆,單價為0.2元/支,總價y元隨鉛筆支數(shù)x變化,指出其中的常量與變量,并用含有x的式子表示y。,0.2,x和y,y=0.2x,認(rèn)真閱讀課本第72至73頁的內(nèi)容,完成下面練習(xí)并體驗知識點(diǎn)的形成過程。,問題:,3、如果一個變量確定一個值時,另一個變量
2、有唯一確定值與其對應(yīng)嗎?,(1)s=60t;(2)y=10 x; (3)S=r;(4)y=5x.,2、如果一個變量發(fā)生變化,那么另一個變量隨之發(fā)生變化嗎?,1、上面關(guān)系式有多少個變量?,函數(shù)的定義: 一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量 x 與y,并且對于 x 的每一個確定的值,y 都有唯一確定的值與其對應(yīng),那么我們就說 y 是 x 的函數(shù) 其中 x 是自變量, y是因變量 如果當(dāng) x =a 時,對應(yīng)的 y =b,那么 b 叫做當(dāng)自變量的值為 a 時的函數(shù)值,函數(shù)的三種表示方法:,1、 圖象法,2、列表法,3、解析法,用來表示函數(shù)關(guān)系的等式叫做函數(shù)關(guān)系式,也稱函數(shù)解析式.,例1、函數(shù)是研究
3、( ) A.常量之間的對應(yīng)關(guān)系; B.常量與變量之間的對應(yīng)關(guān)系; C.變量與常量之間的對應(yīng)關(guān)系; D.變量之間的對應(yīng)關(guān)系.,D,例2、下列式子中的y是x的函數(shù)嗎?為什么?若y不是x的函數(shù),怎樣改變,才能使y是x的函數(shù)?,例3、變量x與y的對應(yīng)關(guān)系如下表所示:,問:變量y是x的函數(shù)嗎?為什么?若要使y是x的函數(shù),可以怎樣改動表格?,例4、下列等式中,y是x的函數(shù)嗎?,(1) y=|x| (2) y2=x,判斷是不是函數(shù),我們可以看它的數(shù)學(xué)式子中的變量之間是否滿足函數(shù)的定義.,(3) y=x (4)|y|=|x|,例5、下圖是一只螞蟻在豎直的墻面上的爬行圖,請問:螞蟻離地高度 h 是離起點(diǎn)的水平距
4、離 t 的函數(shù)嗎?為什么?,水平距離 t/cm,離地高度 h/cm,1 2 3 4 5 6,6 5 4 3 2 1,練習(xí)1:下列變化中,哪些y是x的函數(shù)?哪些不是?說明理由。 xy=2 x2+y2=10 x+y=5 |y|=3x+1 y=x2-4x+5,練習(xí)2、下列曲線中,表示y不是x的函數(shù)是( ),怎樣改動這條曲線,才能使y是x的函數(shù)?,選B. 將第一象限或第三象限的曲線去掉等,只要滿足“對于x的每一個確定的值,y都有唯一確定的值與其對應(yīng)”,都能使y是x的函數(shù).,判斷下列曲線是否表示y是x的函數(shù)。,給自變量一個值,不是有唯一的值對應(yīng),所以不是函數(shù)。,是,是,是,不是,S=x,S是x的函數(shù),x
5、是自變量;,y=0.1x,y是x的函數(shù),x是自變量;,練習(xí)3、,1、改變正方形的邊長 x,正方形的面積 S 隨之變化;,2、向一水池每分鐘注水0.1 m3,注水量 y(單位:m3)隨注水時間 x(單位:min)的變化而變化;,下列問題中哪些量是自變量,哪些量是自變量的函數(shù)?試寫出函數(shù)的解釋式。,v=100.05t,v是t的函數(shù),t是自變量.,3、秀水村的耕地面積是106 m2,這個村人均占有耕 地面積 y (單位:m2)隨這個村人數(shù) n 的變化而變化;,(4)水池中有水10L,此后每小時漏水0.05L,水池中的水量V(單位:L)隨時間t(單位:h)的變化而變化。,歸納小結(jié),1、一般地,在一個變化過程中,如果有 變量x和y,并且對于x的 ,y都有_與其對應(yīng),那么我們就說x是 y是x的 。 2、如果當(dāng)xa時,yb,那么 叫做當(dāng)
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