小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中， 始終堅(jiān)持黨的教育方針，面 向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培 養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激 發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé) 任心強(qiáng)， 服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作， 認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、 聽課、 評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種 知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教 學(xué)民主， 使學(xué)生學(xué)有所得， 不斷提高， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)

2、： 1、為了上好課，我做了下面的工作： 教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng) 工作， 認(rèn)真鉆研教材， 課堂教學(xué)真正體現(xiàn) “教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體” 的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育， 發(fā)展學(xué)生 心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、 思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、 分析和綜合思 維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué) 習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法； 以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教 學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng) 評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

3、等方法，在教 學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì) 練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良 好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題， 邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？” 計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭， 進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別 學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止 再錯(cuò)， 養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。 平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、 小數(shù)點(diǎn)、 運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的 習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困 難的精神。根據(jù)學(xué)

4、生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)， 熱情輔導(dǎo) 中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí) 考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生， 讓學(xué)生 成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者， 充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生 從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì) 學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基 礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自 覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問 題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹

5、立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí) 成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷 了一兩次失敗和挫折后， 對(duì)自己失去了信心。 因此形成 “自己腦子笨” 這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自 己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造 成成績低下。我所教六年級(jí)二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏 難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問 題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī) 會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們 逐步樹

6、立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感， 學(xué)習(xí)成績也不斷提高。 3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué) 方法，提高教學(xué)水平。 作為教師，自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。 我們平時(shí)說 的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身 的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每 次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客 上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢 慢的成長！ 不過比起博客里的那些老師們， 我還是存在著很大差異的， 今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能 積極

7、參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。 4、作為一個(gè)班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每 一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委 會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多 彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。所 帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)， 對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué) 生，深受學(xué)生家長好評(píng)。 通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高， 但差生與優(yōu) 生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng) 優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生 的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事

8、業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 20XX 年 12 月 28 日 象棋班活動(dòng)總結(jié) 王憲科 學(xué)年度工作將要結(jié)束了，在這一年中我較好的完成了體育教學(xué) 任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。 本學(xué)期我擔(dān)任象棋興趣輔導(dǎo)教學(xué)工作，在教學(xué)中我遵循新課標(biāo) 的理念，以學(xué)生為本，帶著象棋的無窮魅力走向?qū)W生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí) 象棋的過程中更多的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法， 順利的完成了本期的學(xué)習(xí)任 務(wù)。 本期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)分三大塊，棋譜記錄、開局原理及實(shí)踐活動(dòng)。在 各部分的教學(xué)中我采用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法， 在整體的教學(xué)實(shí) 驗(yàn)當(dāng)中，讓學(xué)生的認(rèn)知教學(xué)從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中來， 這樣既可以讓 學(xué)生的更加易于理解，同時(shí)讓

9、學(xué)生學(xué)到的是有用的棋藝， 更加體會(huì)到 學(xué)習(xí)象棋的樂趣， 從而更加愿意去學(xué)習(xí)象棋， 增加學(xué)習(xí)象棋的自信心。 一、 關(guān)注差異 學(xué)生無論是棋藝水平，還是學(xué)習(xí)興趣從高到低的層次都有，那么 對(duì)待不同的學(xué)生我積極使用不同的教學(xué)方法， 讓不同的學(xué)生在象棋的 學(xué)習(xí)上有不同的發(fā)展，課堂教學(xué)中，對(duì)于各層次的學(xué)生均給予關(guān)注。 二、 改進(jìn)方法 對(duì)待差異，我積極地改進(jìn)教學(xué)方法，使象棋深入到每個(gè)學(xué)生的 心里。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)， 我積極運(yùn)用多媒體教學(xué)，用電腦代替教學(xué) 用的大棋盤，讓豐富多彩的多媒體吸引學(xué)生。 三、 積極參加學(xué)習(xí) 作為象棋這一新型學(xué)科的教師， 本學(xué)期我通過自學(xué)象棋棋藝知 識(shí)，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與到學(xué)校象

10、棋校本課程研究中去，并 把象棋做為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方案。 這些成績都是過往的，我要更加 努力，不斷進(jìn)取。 四、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政策，嚴(yán) 格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、 尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不 倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地 樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困 難，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，模范地履 行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。 五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，努力提高教學(xué)工作的質(zhì)量。積極參與分 院和教研組組織的教學(xué)研究活動(dòng)， 提高

11、了自身業(yè)務(wù)技能， 有力地促進(jìn) 了自己的教學(xué)工作?；顒?dòng)課的教、學(xué)、練三者是一個(gè)有機(jī)的整體。俗 話說：施教之功， 貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引 導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)， 才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起 到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效 果。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地 進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生 頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。象棋教學(xué)，學(xué)生開始的時(shí)候什么也不會(huì)，對(duì)象 棋也是知之甚少，為此我制作了象棋的課件，通過多媒體的手段向?qū)W 生展示象棋的歷史，介紹象棋的基本知識(shí)與基本的技術(shù)， 使學(xué)生很快 地接受了

12、象棋這項(xiàng)活動(dòng)。 在教學(xué)的過程中采用教師示范學(xué)生模仿加互 相幫助學(xué)習(xí)的方法開展象棋的練習(xí)。 多表揚(yáng)多鼓勵(lì)， 樹立他們的信心， 也激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣。課間的操場上追跑打鬧的學(xué)生少了， 處處 都是學(xué)生練習(xí)象棋的身影。從而達(dá)到了鍛煉學(xué)生身體，磨練意志，提 高身體素質(zhì)的目的。取得了比較好的效果。在訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生的年 齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法， 重點(diǎn)培養(yǎng) 學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范， 從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。運(yùn)用了多種多樣的工作方法， 保證同學(xué)良 好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀況，全面了解學(xué)生情況。班級(jí)學(xué) 習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,圓滿完成活

13、動(dòng)任務(wù)。在活動(dòng)中受的了老師 和家長的好評(píng)。經(jīng)今后還將繼續(xù)努力，把這項(xiàng)工作做得更好。 六、一份春華， 一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚 水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心 去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無 悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火， 將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們， 相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一 定能盛開絢麗的花朵。 20XX 年 06 月 26 日 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 王憲科 本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。 立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)

14、本 學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)， 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 克服不足， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以 說緊張忙碌而收獲多多。 一、備好課 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué) 生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程 序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有 備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué) 生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授 認(rèn)識(shí)人民幣 的時(shí)候， 這課教學(xué)難度比較大。 一

15、年級(jí)兒童年齡小， 對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課， 我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突 出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用， 我在這方面做了精 心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具， 授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3 幅逼真的購物、乘車、存錢 的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的 日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些 錢用來辦更多更有意義的事情， 如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。 另 外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境， 讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民 幣。通過活動(dòng)，

16、 使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社 會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。 增強(qiáng)上課技能， 提高教學(xué)質(zhì)量， 使講解清晰化， 條理化， 準(zhǔn)確化， 條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡 意賅，深入淺出。 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交 流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉 快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡 量多； 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù) 學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。 要提

17、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩， 缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。 針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn) 生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸 摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人 的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的 理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?三、 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的 學(xué)生的需求，避免了一刀切的

18、弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)， 更重要的是學(xué)習(xí)思想 的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到 學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā) 他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)， 也不是 一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中 去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自 覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上， 再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ) 缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層， 這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中

19、的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課， 把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn) 步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 四、博采眾長，提高教學(xué)水平 欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非 常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為 了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。 教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng) 教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求 其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽 邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常

20、邀請(qǐng)其他老師來聽 課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。 五、一份耕耘，一份收獲 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都 體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。 我明白到這并不是最重要的， 重要的 是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此， 無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取 進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則， 一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué) 工作總結(jié)。今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高， 在今后的教育教學(xué)工作 中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前 進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力

21、量。 2013201320142014 學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué) 學(xué)生輔導(dǎo)總結(jié)學(xué)生輔導(dǎo)總結(jié) 鄒城市北宿鎮(zhèn)鑫星小學(xué)王憲科 我校一年級(jí)有學(xué)生 105 人，相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績低下。 根據(jù)布盧姆提出的掌握學(xué)習(xí)的理論，認(rèn)為只要提供合適的環(huán)境和足 夠的學(xué)習(xí)時(shí)間以及適當(dāng)?shù)膸椭?5%的學(xué)生能夠?qū)W好每一門功課，達(dá) 到確定的教學(xué)目標(biāo)。因此，學(xué)生智力上的差異不是造成學(xué)生落后的主 要原因。 本學(xué)期主要研究了數(shù)學(xué)后進(jìn)生非智力因素方面的成因及其教 學(xué)對(duì)策。 一、造成大量數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力因素 1、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生，年齡小，學(xué)習(xí)的自主性差， 往往是課上聽課， 課后完成作業(yè)了事。 沒有形成課前

22、預(yù)習(xí)、 課后復(fù)習(xí)， 努力尋求最優(yōu)解答，解題后進(jìn)行總結(jié)、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法。不注重?cái)?shù)學(xué)的理解，偏重于課本上的定義、公式、定理，造 成條件稍一變化，便無能為力。對(duì)于所學(xué)的知識(shí)不會(huì)比較，不善于整 理歸納，知識(shí)松散零亂，加上理解不深，便經(jīng)常出現(xiàn)象錯(cuò)誤 ,影響數(shù) 學(xué)知識(shí)的掌握。 2、意志薄弱，不能控制自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。有些差生，一遇到計(jì)算 量比較大、計(jì)算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難 題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒， 缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌 意志和信心。甚至由于貪玩厭學(xué)，經(jīng)不起誘惑，就不能控制自己把學(xué) 習(xí)堅(jiān)持下去。 3、自卑感強(qiáng)，自暴自棄。由于來自老師、家長和高年級(jí)同學(xué)

23、的 影響，有些差生在未接觸到某數(shù)學(xué)知識(shí)之前，就對(duì)它有種畏懼心理。 一旦接觸到這些知識(shí)，稍一不慎，就會(huì)自暴自棄，認(rèn)為數(shù)學(xué)不是他能 學(xué)好的,最終放棄了對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 二、教學(xué)對(duì)策的實(shí)施 1、闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)力。 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動(dòng)力， 直接影 響學(xué)習(xí)效果。 在教學(xué)活動(dòng)中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及 目的要求， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。 由于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科， 是一門工具學(xué)科，因此學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科。 2、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感。情感是人類對(duì)客觀事物和對(duì) 象的一種態(tài)度與心理體驗(yàn)。 教學(xué)中， 應(yīng)積極培養(yǎng)積極向上的思想情感， 對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵(lì)作用。 教學(xué)中教師應(yīng)注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流， 及時(shí)溝通，建立良好師 生關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教師講話明白、簡練、清晰，盡量使 用幽默語言，注意觀察學(xué)生流露表情，觀察學(xué)生心理活動(dòng)，控制教學(xué) 節(jié)奏。教師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達(dá)、熱情，學(xué)生在教師感染下可感到 不慌亂、樂觀，從而自信地對(duì)待學(xué)習(xí)。 3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！把a(bǔ)差”只 停留于查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提 高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力。只有使學(xué)困生的觀察力、記