6 最大公因數(shù)例3

1、.用最大公倍數(shù)解決問題，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，復(fù)習(xí)舊知，1，20的因數(shù)，16的因數(shù)，20和16的公倍數(shù)，20和16的最大公倍數(shù)是，1，2，4，5，如果把它截?cái)喑上嗤L(zhǎng)度的線段，剩下的佝僂怎么分開呢？ 2cm、3cm、4cm、6cm .自主探討共同展示，如果用邊長(zhǎng)為整厘米數(shù)的正方形地磚鋪滿儲(chǔ)藏室地面(使用的地磚都必須是整塊)，可選擇邊長(zhǎng)為幾厘米的地磚。 邊長(zhǎng)最大有幾分米？ 誰(shuí)能說國(guó)王歐吉桑對(duì)瓷磚有什么要求？ 1、必須用正方形地板磚鋪。 2 .使用的瓷磚必須全部都是，切去一半再要不得。 3、正方形邊長(zhǎng)必須為整數(shù)分米數(shù)。 4 .鋪滿.閱讀理解、16dm、12dm、dm，正方形地板磚整體正好鋪滿，1、同一

2、正方形地板磚鋪滿，說明長(zhǎng)度和寬度如何分開。 2 .把整個(gè)說明部分鋪滿的結(jié)果怎么樣？ 3、正方形地磚邊長(zhǎng)與房間長(zhǎng)度和寬度有什么關(guān)系？分析和解答、16dm、12dm、dm、16的因子： 12的因子：可以選擇邊長(zhǎng)為1、2、4dm的地磚，邊長(zhǎng)最大為4dm。16和12的最大公因數(shù)：16和12的公因數(shù)：1、2、4、8、16、1、2、3、4、6、12、1、2、4、4、4。 說明邊長(zhǎng)() dm的正方形地板瓷磚滿足要求。 回顧與反省、16dm、12dm、2dm、報(bào)告要求：我們配置成邊長(zhǎng)() dm的正方形。 說明邊長(zhǎng)() dm的正方形地板瓷磚滿足要求。 回顧和反省，16dm，12dm，4dm，報(bào)告要求：我們以邊長(zhǎng)

3、() dm的正方形排列，每行()個(gè)，并列的邊長(zhǎng)() dm的正方形地板磚滿足要求。 回顧一下，再思考一下.回顧一下，再思考一下，現(xiàn)在可以選擇“邊長(zhǎng)為幾厘米的正方形”。 另外，也可以排隊(duì)畫畫嗎？ 是怎么破嗎？ 解決“邊長(zhǎng)最多幾分米”好呢？ 解開疑惑，王歐吉桑如果其中一面墻也想鋪墻煉瓦的話，墻高30厘米，寬12厘米鋪上這面墻(所用的墻煉瓦全部)，邊長(zhǎng)多少厘米的墻煉瓦可以選擇邊長(zhǎng)最多幾分鐘30個(gè)因子： 1、2、3、5、6、10、15、30 12個(gè)因子： 1、2、3、4、6、12 30和12個(gè)公因子： 1、2、2、16個(gè)因子： 1、2、4、8、16 12個(gè)因子： 1、2、3、4、6、12 16和12個(gè)公

4、因子15，30 12的因數(shù)： 1，2，3，4，6，12 30和12的公因數(shù)： 1，2，3回顧剛才做的主題有什么共同點(diǎn)。 解釋清晰混亂點(diǎn)上升，從條件上看，教導(dǎo)了一些同類量，求平均點(diǎn)也沒有剩馀。 從問題來看，都求最大、最大、最長(zhǎng)。 解疑，解決這類問題的一般步驟：判斷沒有剩馀的平均分，求幾個(gè)數(shù)量的最大公倍數(shù)，檢驗(yàn)檢驗(yàn)結(jié)果是否正確，對(duì)照目標(biāo)討論收獲，體會(huì)公因數(shù)和最大公因數(shù)在生活中的應(yīng)用。 用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識(shí)解決問題。加強(qiáng)擴(kuò)建當(dāng)堂檢查，綠園中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L，男學(xué)生20人，女學(xué)生16人，20的因子是： 1，2，4，5，10，20 16的因子是： 1，2，男性5排，女性4排。加強(qiáng)擴(kuò)展本堂檢驗(yàn)，綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L，12因素有1、2、3、4、6、1