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1、,一、依據(jù)情境，導(dǎo)入新課,交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)。,這些都是我收集的！ 快說(shuō)說(shuō)它們都是什么 形狀的物體!,二、操作學(xué)習(xí)，感知特點(diǎn),（一）仔細(xì)觀察，分一分,問題：你能把它們分類整理好嗎?,（二）結(jié)合實(shí)際，找一找,交流：1. 你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？,2. 用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每種形狀的物體是什么樣的。,二、操作學(xué)習(xí)，感知特點(diǎn),（三）動(dòng)手操作，摸一摸,二、操作學(xué)習(xí)，感知特點(diǎn),認(rèn)識(shí)物體,長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球,平平的面,有什么感覺?,尖尖的頂點(diǎn),共有6個(gè)平平的面.,像一條線的感覺.,8個(gè)尖尖的頂點(diǎn).,圓柱的上、下兩個(gè)面是大小相等的圓形。,怎么找不到平平的面呢？,三、鞏固練
2、習(xí)，強(qiáng)化特點(diǎn),（一）連一連,（二）數(shù)一數(shù),4,1,2,4,三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化特點(diǎn),四、拓展提升,找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機(jī)器人呢？,你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方體和正方體相同的地方和不同的地方嗎？,長(zhǎng)方體和正方體都有： 6個(gè)面，兩個(gè)面相接合成一條直直的線，8個(gè)尖尖的頂點(diǎn)。,長(zhǎng)方體里面有長(zhǎng)方形， 正方體的每一個(gè)面都是正方形。,請(qǐng)你試一試吧！,找朋友：（請(qǐng)你把是長(zhǎng)方體的物體與長(zhǎng)方體連起來(lái)，是正方體的物體與正方體連起來(lái)）,請(qǐng)你把屬于圓柱的物體與圓柱連起來(lái)，是球的與球連起來(lái),請(qǐng)你數(shù)一數(shù)下面圖形的個(gè)數(shù)。,0,1,2,3,這回可有點(diǎn)難了，你還行嗎？,2,2,6,8,今天老師和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種圖形。 同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)！ 希望大家能把今天在課堂上
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