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文檔簡介

1、20以內的退位減法,例5 解決問題,交口小學 李彩玲,一、計算鋪墊，導入新知,128,112,123,134,157,126,145,137,159,124,168,136,4,9,9,9,8,6,9,6,6,8,8,7,問題：能說說你是怎么計算的嗎？,二、學習新知，自主探究,（一）仔細觀察，收集信息,問題：1. 看到這個熱鬧而激動的場面，你知道了什么？,2. 誰能完整地說說這道題的意思？,3. 要求“還有幾人沒來”，你們會解決嗎？（可以 畫一畫，也可以算一算，把你的想法表示出來。）,2. 要想求“還有幾人沒來”就得知道什么？誰能再說說 ？,二、學習新知，自主探究,（二）反饋監(jiān)控，暴露資源,問

2、題：1. 你們怎么都沒用“我們隊踢進了4個”這條信息？,畫,算,1697（人）,追問：這幅圖表示什么意思？,追問：1. 你為什么用減法計算？,2. 算式表示什么意思？,3. 解答得正確嗎？你是怎么知道的？,小結：要想解決一個問題就要找到和它有關系的兩條信息，根 據(jù)這兩條和它有關系的信息，就可以解決這個問題了。,三、運用新知，自主練習,小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只， 母雞有幾只？,問題：（1）讀一讀，你知道了什么？,（2）想求“母雞有幾只”，你想怎么解答？,（4）要想求“母雞有幾只”就得知道什么？,14 6 8 只,（3）這個算式什么意思？,小結：這道題中的“5只鴨”與問題沒有關系，所以在解決 這個問題時，這條信息就是個多余信息。,三、運用新知，自主練習,2.,問題：（1）讀一讀，你知道了什么？,（3）你想怎么解答？,（2）要想求“另一組有幾人”，我們得知道什么？,（4）為什么這么列算式？能說說理由嗎？,小結：根據(jù)這兩條信息我們就可以直接解決最后的問題。,13 6 7 人,（5）解答正確嗎？你是怎么知道的？,三、運用新知，自主練習,問題：（1）讀一讀，你知道了什么？,（2）要想求“還差幾串”，我們得知道什么？,（3）能列個算式解決一下嗎？,（4）為什么用減法計算？,（5）

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