保教知識與能力 材料分析題2

1、兒童游戲內(nèi)涵材料分析1.游戲是兒童最喜愛的活動，也是兒童生活的主要內(nèi)容2.游戲是兒童對成長的適應，符合兒童身心發(fā)展的特點3.游戲是孩子們的自發(fā)學習關于兒童游戲特點的簡答題1.游戲是孩子們的自主活動2.虛構(gòu)性3.愉快4.非功利的論游戲的功能1.游戲促進兒童認知能力的發(fā)展(1)游戲可以豐富和鞏固兒童的知識(2)游戲可以促進兒童智力的發(fā)展(3)游戲有利于促進兒童語言能力的發(fā)展2.游戲促進兒童的社會發(fā)展3.游戲促進兒童情感的健康發(fā)展4.游戲在兒童身體發(fā)育中的作用綜上所述，游戲?qū)Υ龠M兒童各方面的發(fā)展起著積極的作用。但不是任何游戲都能同時實現(xiàn)上述四種功能，有些游戲只能實現(xiàn)其中的一種或幾種。游戲是教育孩子的

2、主要手段，但不是唯一的教育手段。教師有意識地將游戲與課堂、勞動等其他教育活動相結(jié)合，相互補充，發(fā)揮教育手段的整體影響力。(以下兩個句子是材料分析問題中使用的句子)學前班有利于形成共同的輿論、價值觀和共同的活動規(guī)則幼兒園工作規(guī)程指出：“幼兒園為家長在參與工作和學習的同時提供了便利。幼兒園班級管理方法簡答1.規(guī)則導向法(規(guī)則導向法是學前教育班級管理最常用、最直接、最有效的方法)2.情感交流方法3.交互式制導方法4.模型激勵法5.目標導向法幼兒園環(huán)境的定義幼兒園環(huán)境是指幼兒園中影響兒童身心發(fā)展的所有因素的總和。包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園中影響兒童身心發(fā)展的教育條件。心理環(huán)境是指幼兒園

3、的心理環(huán)境。兒童教育思想與實用材料分析生活就是教育陶行知的生命教育理論包括三個部分：社會即學校教、學、做一體化1“生活就是教育”:生活和教育必須是一致的，教育必須與生活相聯(lián)系。他認為兒童會隨著他們的生活而受到教育，將教育內(nèi)容滲透到兒童的生活活動中，使兒童在花園中的生活成為一個教育的過程，符合幼兒教育的現(xiàn)實。2“社會就是學校”:他認為，要打破學校和社會隔離的傳統(tǒng)現(xiàn)象，幼兒教育機構(gòu)的教育不應該局限于狹窄的教室，而應該讓孩子生活在自然和社會之中，周圍的一切環(huán)境和事物都是幼兒教育的場所和內(nèi)容。3“教學做合一”:這是他的教學方法。這就是他總結(jié)的：邊做邊學，邊學邊做。教學方法應以學習方法為基礎，學習方法應

4、以做的方法為基礎。老師邊做邊教，學生邊做邊上學，老師和學生一起教和學。綱要的基本指導思想1.終身教育的概念回到綱要的基本指導思想2?！耙匀藶楸尽钡挠變航逃枷?.面向世界的科學幼兒教育當前我國學前教育存在的主要問題(簡答)1.學前教育法律法規(guī)亟待完善2.中央和省級政府缺乏整體管理，組織和人員配備不完善3.各地學前教育發(fā)展不平衡4.學前教育經(jīng)費投入不足，分配結(jié)構(gòu)不合理5.教師隊伍不穩(wěn)定，專業(yè)素質(zhì)低(簡短回答)1.教育對象的低齡化2.學前教育機構(gòu)的多樣化中國學前教育的發(fā)展趨勢3.管理制度法制化4.金融支持的多樣化幼兒園一日生活的教育意義1.讓孩子盡快適應托兒所的生活2.讓孩子快樂度過每一天(快樂童

5、年)的最現(xiàn)實的表達方式是co材料分析問題中的簡答題1.按時吃飯，坐下來吃飯2.逐步培養(yǎng)孩子獨立吃飯的能力培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣。3.小心不要把食物撒在桌子和地上4.吃飯時不要大聲笑5.學會清理餐具幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是教育者根據(jù)教育目標，注重兒童身心發(fā)展的需要，精心創(chuàng)設的適宜的教育條件。(理解)幼兒園環(huán)境創(chuàng)造的意義：(簡答)1 .有利于兒童的生動、形象和全面教育，符合兒童的年齡特點。2.它有助于提高兒童的審美情趣3.讓兒童參與并利用環(huán)境激發(fā)兒童的全方位信息，激發(fā)兒童內(nèi)心的熱情，讓兒童直接獲得一種情感體驗和知識啟迪，幫助兒童提高認知能力。4.讓孩子感受到環(huán)境的溫暖和舒適，這有利于孩子形成良好的行為習慣

6、和愛護環(huán)境的意識。5.利用環(huán)境有利于發(fā)揮教育的功能。幼兒園環(huán)境創(chuàng)造的分類(注重理解)幼兒園環(huán)境按照強調(diào)教育與保護相結(jié)合的特點可分為保育環(huán)境和教育環(huán)境。根據(jù)幼兒園兒童日?；顒拥闹饕愋停變簣@環(huán)境可分為生活環(huán)境、游戲環(huán)境和學習環(huán)境。環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用：(簡答)1.環(huán)境會改變孩子的情緒和感受。2.環(huán)境影響孩子的情感方式、行為和學習。3.環(huán)境影響孩子的習慣4.環(huán)境對孩子的成長和發(fā)展非常重要5.環(huán)境是一門“隱性課程”，是一位沉默的老師。我國提出的目標(用于教學計劃)2001年，中國幼兒園環(huán)境創(chuàng)造的總體目標是：1.幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求應有利于引發(fā)和支持兒童游戲和各種探索活動，有利于

7、引發(fā)和支持幼兒園周邊環(huán)境的良性互動。2.兒童同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應該得到充分發(fā)揮3.教師的態(tài)度和管理方法應該有助于形成一個安全和溫暖的心理環(huán)境；言行應該成為孩子們學習的好榜樣。4.家庭是幼兒園的重要伙伴。我們應該本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高自身的教育能力。5.充分利用社區(qū)的社會環(huán)境和教育資源，拓展兒童的生活和學習空間。幼兒園還應為社區(qū)早期教育提供服務。陳鶴琴的“生活教育”環(huán)境觀(簡答1234)1.我們必須為孩子們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境2.有審美環(huán)境和科學環(huán)境3.以兒童環(huán)境為中心的課程理念4.幼兒園創(chuàng)作原則陳鶴琴被譽為“中國

8、學前教育之父”陳鶴琴是中國現(xiàn)代學前教育的先驅(qū)和奠基人。他是中國第一位運用現(xiàn)代科學方法研究兒童心理并進行教育實驗的教育家。陳鶴琴認為：“所有的課程都應該從現(xiàn)實生活和經(jīng)驗中選擇。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的主要材料分析在創(chuàng)造幼兒園環(huán)境時，陳鶴琴認為：1.讓孩子參與環(huán)境的創(chuàng)造，讓他們的主動性和積極性得到充分的發(fā)揮，創(chuàng)造環(huán)境的過程就是教育的過程；2.兒童的興趣來源于環(huán)境的刺激，兒童生活的環(huán)境包括兒童周圍的人和事物對兒童的影響。在幼兒園環(huán)境的營造中，也要強調(diào)“變”，要求時效性和季節(jié)性，“隨自然現(xiàn)象和社會條件而變”，使幼兒園環(huán)境與自然和社會環(huán)境相匹配，更貼近兒童的生活體驗，通過不斷變化的新與異來激發(fā)兒童的興趣2.適用

9、性原則7。主體性原則3.富裕原則。靈感原則4.平衡原則9。挑戰(zhàn)原則5.效用原則10開放原則幼兒園創(chuàng)造心理環(huán)境的原則(簡答)1.多注意原則6。更加感激2.更加尊重的原則。更多支持的原則3.多元接受原則8。多元互動原則4.多重確認原則。多重自由原則5.多重信任原則10。多元自治原則多方面的原則(材料分析)1.尊重幼兒的經(jīng)驗2.尊重孩子的情感3.讓孩子學會尊重和激發(fā)他們的“內(nèi)在”自尊4.注意在實踐中避免對尊重的誤解。多重支持原則支持有兩層含義：第一，支持和維護；首先是提供幫助。創(chuàng)建通用活動區(qū)域的重要性(簡答題)一，幼兒發(fā)展的意義1.培養(yǎng)孩子的學習興趣和能力2.促進兒童的潛力3.促進兒童主動性的發(fā)展4

10、.促進兒童社會性的發(fā)展二，教師發(fā)展的意義1.公共活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設是評價教師素質(zhì)的標準之一2.創(chuàng)造共同活動區(qū)的環(huán)境是促進教師成長的手段之一創(chuàng)造空間環(huán)境的原則(簡答)1.童心原則2.獨特性原則3.靈感原則4.參與原則5.藝術原則6.安全原則幼兒園墻面裝飾設計要點(簡答題)1.墻面裝飾設計應符合兒童的心理特點2.這個想法應該是新穎的，而且應該是獨特的3.注意畫面構(gòu)圖和情節(jié)的對比4.裝飾技術和材料的多樣性5.努力與整體環(huán)境相協(xié)調(diào)6.關注兒童的視覺7.提升整體設計氛圍活動區(qū)域的材料及其應用要求(詳見)1材料類型2.材料采購3材料交付和使用要求教師與家庭溝通與溝通的基本方法(下)1.口頭交流方法2.文本交

11、換方法3.參與法教師與家長溝通交流的基本原則(簡答材料分析問題)1.關愛每個孩子的原則2.平等和信任的原則3.靈活運用技能的原則4.事情發(fā)生時的冷靜和坦率原則兒童游戲的特點1.兒童游戲是自愿的2.兒童游戲很有趣3.兒童游戲是虛幻的兒童游戲的教育功能(討論問題)可以促進兒童認知的發(fā)展1.它可以讓孩子積累豐富的經(jīng)驗2.它能促進兒童各種能力的發(fā)展第二，它能促進兒童身體的發(fā)展1.它能促進兒童身體的生長發(fā)育2.它能促進運動技能的發(fā)展3.它能促進大腦的發(fā)育第三，它可以促進兒童的社會發(fā)展1.它能促進社會交往能力的發(fā)展2.它可以促進獨立性的發(fā)展3.它能促進勇敢品質(zhì)的形成4.你可以培養(yǎng)一個活潑開朗的性格5.它可以改善精神健康角色扮演角色游戲是孩子們最喜歡的活動。扮演角色是孩子們感興趣的事情角色游戲的特點：(理解)1.它與兒童的社會生活密切相關，兒童的生活體驗是角色游戲的來源2.它具有代表性、自主性和創(chuàng)造性，是兒童的創(chuàng)造性想象活動角色游戲的教育功能(材料分析)1.促進兒童認知、身體和語言的發(fā)展2.促進兒童社會性的發(fā)展3