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1、猜謎,看摸跑不動(dòng),看腳不長(zhǎng),看它走不動(dòng),時(shí)間,太陽(yáng)落山,有再次上升的時(shí)候小鳥(niǎo)飛走,有再次來(lái)的時(shí)候小樹(shù)枯萎,有再次變綠的時(shí)候花散落,又開(kāi)但是,時(shí)間一過(guò),就再也不上門(mén)了。 有些人對(duì)時(shí)間茫然,有些人必須和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng),無(wú)論哪種態(tài)度,結(jié)果都一樣嗎?綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò),與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng),綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò),作者林清玄筆名秦情,林漓,林大悲等,福摩薩省高雄市人1953年出生,1973年開(kāi)始散文創(chuàng)作,至今已完成100多冊(cè)著名作品。 他的散文文筆流暢清新,表現(xiàn)出酒精(chn )濃厚的吉卜賽人情,在樸素中具有感人的力量。 他擅長(zhǎng)寫(xiě)生活體驗(yàn),從身邊的人和工作,用優(yōu)美樸素的語(yǔ)言表達(dá),讀他的作品就像甘美的山泉一樣。綠色

2、果園中小學(xué)教育網(wǎng),自由朗讀課文,想想:課文主要寫(xiě)什么,比賽痛苦憂愁撫慰紡錘蘇云英sh y狂勝暑益慶汝I貧窮卻悲傷,泗亭玉坤,綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),比賽跑步一寸光陰一寸金,一寸金難買(mǎi)一寸光陰。 我讀。 綠果樹(shù)園的中小學(xué)教育網(wǎng),祖母去世了,父親和我說(shuō)的觀察太陽(yáng)的變化觀察小鳥(niǎo)的飛行路線與太陽(yáng)競(jìng)爭(zhēng)的課外作業(yè)。 1、再讀一遍課文,想想課文說(shuō)了些什么,2、根據(jù)寫(xiě)的內(nèi)容,可以把文章分成幾段? 綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),第一段(15自然段):寫(xiě)祖母死了,我認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間,從不回來(lái),真可怕。 第2段(68自然段):我”感覺(jué)時(shí)間的流逝,經(jīng)常和時(shí)間做比賽的男同性戀。 第3段(910自然段):抓住時(shí)間和時(shí)間賽跑,使“我”

3、成功。 綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),1 .為什么“我”要和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)? 2 .當(dāng)時(shí)“我”的心中的感覺(jué)怎么樣? 畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句,說(shuō)自己的心中的感覺(jué)。 默讀課文1-5自然段,思考:我讀小學(xué)的時(shí)候,我最疼愛(ài)的祖母去世了。 我排除不了自己的悲哀。 從、悲哀的、悲哀的、悲哀的、疼痛、爸爸所說(shuō)的話里,“我”有什么感覺(jué)? 綠色果園的中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò),時(shí)間不來(lái)了,昨天過(guò)去了,你不能再昨天上門(mén)了。 父親也和你一樣是小盆友,但現(xiàn)在想在小盆友的時(shí)候關(guān)門(mén)了。 你將來(lái)也和父親一樣大,像祖母一樣老。 時(shí)間過(guò)去了,就再也回不來(lái)了。 綠果樹(shù)園的中小學(xué)教育網(wǎng)俗話說(shuō):“一寸光陰難買(mǎi)一寸金子,一寸金子難買(mǎi)一寸光陰”。 “一寸光陰難買(mǎi)一寸金,一寸

4、金難買(mǎi)一寸光陰”。 意思是警告你珍惜時(shí)間。 有些人覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)奇怪,光陰為什么能用尺寸來(lái)修正呢?其實(shí),古人確實(shí)是用尺寸來(lái)修正時(shí)間的。 他們?cè)陉?yáng)光下豎起竹竿,竹竿上就形成了影子。 隨著太陽(yáng)的移動(dòng),竹竿的影子也在一分一尺地移動(dòng)。 有一種說(shuō)法是,古人用這種方法來(lái)測(cè)量時(shí)間的長(zhǎng)短,所以分成陰影,分成陰影。 綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),光陰似箭:時(shí)光如箭,快速溜出,熱比喻時(shí)光易逝。 日月如梭:日月交替如織布的梭一樣快,比喻時(shí)光易逝。 中小學(xué)綠色果園的教育網(wǎng),明天還有新的陽(yáng)光,今天沒(méi)有陽(yáng)光。 時(shí)間永遠(yuǎn)存在,而過(guò)去的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)。 明天的太陽(yáng)還在升起,這個(gè)太陽(yáng)是新的一天,珍惜時(shí)間,綠色果園的中小學(xué)教育網(wǎng),我很

5、感覺(jué)祖母的死(),聽(tīng)了爸爸的話,我有話說(shuō)不出來(lái)()。 看到時(shí)間過(guò)得這么快,我的心是多么的(),所以我決心和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)。 自由閱讀悲哀,口味,焦躁,綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),第6-8自然段。在閱讀的同時(shí),“我”是如何與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的呢?綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),與太陽(yáng)的比賽和西北風(fēng)的比賽和課外作業(yè)的比賽,有一天,我放學(xué)回家,看到太陽(yáng)落山,決心“我比太陽(yáng)還要早返屋企”。 我跑回去,站在院子里呼氣的時(shí)候,看見(jiàn)太陽(yáng)還露出一半的臉,我高興地跳了起來(lái)。 因?yàn)槲遗茉诹颂?yáng)的前面。 從那以后,我經(jīng)常做這樣的男同性戀,有時(shí)和太陽(yáng)比賽,有時(shí)和西北風(fēng)比賽,有時(shí)做暑假能完成的課外作業(yè),我10天就完成了。 當(dāng)時(shí)我是三年級(jí)學(xué)生,經(jīng)常帶

6、來(lái)哥哥五年級(jí)的課外作業(yè)。 “我”贏了。 明白了。 珍惜寶貴的時(shí)間,珍惜時(shí)間,在接下來(lái)的20年里,我獲得了無(wú)限的利益。 我知道人不能永遠(yuǎn)跑,但能跑得比原來(lái)快一頭地。 和著勁兒,有時(shí)能快幾步。 其幾步雖小,用途卻很大。 作者戰(zhàn)勝時(shí)間,有什么深刻的體驗(yàn)? 用句中的話說(shuō)。 如果你一直和時(shí)間比賽,你會(huì)成功的! 通過(guò)學(xué)習(xí)綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),教材,我們了解了什么? 我們理解了一個(gè)道理:無(wú)論什么事只要有毅力,一定能成功的我們要珍惜時(shí)間,和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)才能贏!綠色果園的中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò),有恢復(fù)日期,人們已經(jīng)不再有少年了。 關(guān)漢卿的時(shí)間,每天得到二十四小時(shí),而一天的時(shí)間卻給勤奮的人帶來(lái)智慧,給懶惰的人留下了一生的后悔

7、。 魯迅時(shí)間如箭頭般使人衰老,日月如梭般追逐少年。 徐琿謙等閑,白了少年的頭,切開(kāi)了天空的悲哀。 岳飛,綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),今天的歌今天上門(mén),今天怎么少啊今天也不是,這件事什么時(shí)候了! 人生一百多年今天,今天真不遺憾! 如果語(yǔ)言停留在明朝,明朝也有明朝。 為了六月說(shuō)今天的詩(shī),請(qǐng)從今天開(kāi)始努力。 綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò),明天的歌唱會(huì)在明天上演,明天有多少呢?我活在明天,所有的東西都躺在那里! 如果人們明天累了,春天就去秋天來(lái)老將。 朝著看水流的方向,黃昏看日落西下。 一百年明天會(huì)幾何學(xué)嗎? 請(qǐng)聽(tīng)明天的歌。綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),年輕時(shí)不努力,大老板只有悲哀的。 花有再開(kāi)日,人無(wú)少年。 綠色果園的

8、中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò),一天的訂正是早晨,一年的訂正是春天。 黑發(fā)不知道勤奮快,白首方后悔讀書(shū)慢。 綠色果園的中小學(xué)教育網(wǎng),讀一讀,1 .所有時(shí)間里的東西,都不會(huì)回來(lái)。 2、明天還有新的太陽(yáng),但今天的太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)。 3、如果你總是和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng),你會(huì)成功的。 從忙不迭朱清燕子走了,又有來(lái)的時(shí)候柳樹(shù)枯萎了,又有藍(lán)色的時(shí)候桃花凋謝了,又有開(kāi)花的時(shí)候。 但是,聰明,你告訴我們?nèi)兆訛槭裁床魂P(guān)門(mén)有人偷了他們:那是誰(shuí)? 藏在哪里呢? 他們自己逃跑了:現(xiàn)在去哪兒了? 我不知道他們給了我多少天,但是我的手確實(shí)空虛了。 靜靜地修訂著,超過(guò)8千天的小盆友從我的手中脫落。就像針尖上的水滴落到海里一樣,我的日子落在時(shí)間的流水里,

9、沒(méi)有聲音也沒(méi)有影響。 我情不自禁地流下了眼淚。 去的人盡管去了,來(lái)的人盡管來(lái)了,在去的途中,又有什么忙不迭呢? 早上我起床的時(shí)候,小房間里有兩個(gè)斜對(duì)著的太陽(yáng)。 太陽(yáng)他有腳,靜靜地移動(dòng)著。我也在模糊地旋轉(zhuǎn)著。 洗手的時(shí)候,從水盆里吃過(guò)日子的飯的時(shí)候,日子從碗里過(guò)去。不言不語(yǔ)地從凝固的眼前通過(guò)。 我注意到他去了忙不迭,伸手拉的時(shí)候,他又經(jīng)過(guò)拉的手邊,天黑的時(shí)候,我躺在床上,他從我身上越過(guò)斯瑪特,從我的腳丫子身邊飛了過(guò)去。 我睜開(kāi)眼睛和太陽(yáng)再會(huì),這就是又逃了一天。 我掩面嘆息。 但是,新來(lái)的日子的影子又在嘆息中開(kāi)始閃爍。在逃離的日子里,在千戶萬(wàn)戶的世界里我能做什么呢? 只是徘徊,只是忙不迭著,在八千

10、多天的匆忙中,除徘徊之外還剩下什么呢?過(guò)去的日子像輕煙,被微風(fēng)吹散,像朦朧,在初陽(yáng)蒸發(fā)融化的我留下了什么樣的痕跡? 我為什么留下發(fā)條一樣的痕跡呢? 我裸著身子來(lái)到這個(gè)世界,即使轉(zhuǎn)身也會(huì)裸著身子回去嗎? 可是,不能弄平,為什么要浪費(fèi)這些呢? 你很聰明,請(qǐng)告訴我我們的日子為什么不關(guān)門(mén),展開(kāi)讀書(shū),不知疲倦的人,陳景潤(rùn)歐吉桑熱心學(xué)習(xí)工作,決不輕易放過(guò)1分1秒。 黎明到來(lái)前,大地還很安靜的時(shí)候,陳歐吉桑住的小房間在響起朗讀外語(yǔ)的聲音。曙光第一次拍攝攝影圖片的時(shí)候,他的床頭已經(jīng)積蓄了很多數(shù)學(xué)演算稿。因?yàn)樯习噔忂€沒(méi)有響,他來(lái)到圖書(shū)館門(mén)口,等待開(kāi)門(mén)陳歐吉桑每天走進(jìn)圖書(shū)館,深深地沉浸在書(shū)海中,忘記了自己,忘記了

11、一切。 有一次,已經(jīng)是中午的時(shí)候了,圖書(shū)館里很安靜,下班時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,管理者問(wèn)高聲地館里是否有人,沒(méi)有人回答。 管理者搖滾樂(lè)上門(mén)去吃午飯了。 這時(shí)陳歐吉桑才想到要回去吃飯,他走到門(mén)口發(fā)現(xiàn)門(mén)是搖滾樂(lè)著的,不經(jīng)意地笑了笑,又回到書(shū)庫(kù)看書(shū)。 每當(dāng)夜幕降臨,陳歐吉桑就在電子斯坦共和國(guó)下,不寫(xiě)論文,而是研究法語(yǔ)、德意志語(yǔ)、數(shù)學(xué)書(shū)籍,時(shí)常到深夜,他才踏著清澈的月光奔向宿舍。 每天,每年,陳歐吉桑都要這樣跟上時(shí)間的步伐,在一頭地一頭地上留下足跡,朝著科學(xué)的高峰前進(jìn)。 陳景潤(rùn)歐吉桑是中國(guó)萩名數(shù)學(xué)家。 他是如何取得巨大成就的呢,愛(ài)迪生珍惜時(shí)間大的發(fā)明家愛(ài)迪生,幾乎每3天就有一次發(fā)明,他聲稱在他80歲的生日,他

12、已經(jīng)10035歲。 他抓住今天,走在今天的前頭。 真正珍惜時(shí)間的人都善于抓住今天,只有膽小鬼、懶漢才會(huì)乞求明天。 珍惜時(shí)間魯迅我國(guó)偉大的思想家和文學(xué)家魯迅,非常珍惜時(shí)間。 他有理名言:時(shí)間就是生命,浪費(fèi)別人的時(shí)間,其實(shí)就等于追求財(cái)產(chǎn)損害。 魯迅確實(shí)很惋惜,但他把別人喝咖啡、聊天的時(shí)間用在工作和學(xué)習(xí)上。 魯迅還以各種形式珍惜自己的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),鞭策辦事兒。 在北京牌,他的寢室和書(shū)房掛著對(duì)聯(lián),收集了中國(guó)古代偉大詩(shī)人屈原的兩首詩(shī),上聯(lián)不愿意靠近(看太陽(yáng)落山也不著急),下聯(lián)怕鵜鶘先叫(怕一年再去,春天的杜鵑花早叫)。 書(shū)房墻上掛著魯迅最崇拜的日本老師藤野先生的攝影圖片。 魯迅早花晚拾,晚上疲倦,想偷懶,就在燈光中仰望他那黑瘦的臉,想說(shuō)抑揚(yáng)頓挫的話,我又發(fā)現(xiàn)了突然地又良心,增加了勇氣,于是點(diǎn)了一支煙,繼續(xù)為正人真君子的流淌寫(xiě)下深惡痛絕的文字。 魯迅用這朝夕交往的對(duì)聯(lián)和攝影圖片催促自己抓住時(shí)間。 正

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