人教版教學(xué)課件江西省新干二中高一生物43《物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健氛n件(人教版必修1).ppt

1、第四章細胞物質(zhì)的進口和出口，第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸方式認為，新干二中朱晉軍、一、復(fù)習(xí)、一、生物膜主要是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、2、生物膜的流動模型構(gòu)成膜的基本骨架。 生物膜的磷脂排列在列中，具有流動性。 大部分蛋白質(zhì)分子也可以運動。 磷脂雙分子層，雙層，3，生物膜特征：1，結(jié)構(gòu)特征：2，功能特征：選擇流動性，選擇滲透性。 滲透系統(tǒng)的裝置，水，甘油，烤箱，氨基酸，葡萄糖，核苷酸，氧，二氧化碳氮，苯，合成的脂雙層，1，什么樣的分子能透過脂雙層？什么樣的分子不能透過？ 2 .葡萄糖不能透過沒有蛋白質(zhì)的脂雙層，但是小腸上皮細胞能夠大量吸收葡萄糖，如何解釋能夠透過膜

2、的物質(zhì)能夠跨膜運輸?shù)姆绞绞且粯拥膯幔?生物小分子的膜貫通運輸類型、被動運輸、被動運輸、被動運輸、被動運輸、被動運輸、被動運輸。 不需要、載體蛋白質(zhì)的合作，不消耗細胞的能量。 例如水、氧氣、二氧化碳、甘油、定制等。 (1)自由擴散，結(jié)合動畫，總結(jié)配合擴散的特征，特征：從高濃度到低濃度，載體蛋白質(zhì)的配合是不需要細胞內(nèi)能量的，如葡萄糖等。 (2)幫助擴散、13、幫助自由擴散、擴散、被動輸送、物質(zhì)的順濃度梯度擴散進出細胞，統(tǒng)稱為被動輸送。 被動運輸和主動運輸有什么區(qū)別，一起尋找答案吧麗藻細胞液中的離子濃度遠遠高于麗藻生長的池水，為什么麗藻可以從周圍環(huán)境吸收離子，為了維持生命活動的正常進行，生物體主要通

3、過自主運輸獲得營養(yǎng)物質(zhì)。 自主運輸有什么意義呢？ 什么是自主運輸？ 有什么特點？ 細胞膜的主動轉(zhuǎn)運是活細胞的特性，保證活細胞能根據(jù)生命活動的需要，積極地選擇性吸收必要的營養(yǎng)物質(zhì)，積極地排出代謝廢物和對細胞有害的物質(zhì)。 結(jié)合動畫，總結(jié)自主運輸?shù)奶攸c！ (3)自主運輸?shù)奶攸c，需要從低濃度到高濃度的載體蛋白質(zhì)的合作，需要能量(ATP )。 鈉、鉀、鈣、鎂等離子通過細胞膜的葡萄糖、氨基酸等通過小腸上皮細胞。 (4)物質(zhì)跨膜運輸三種方式的比較：不需要、需要、需要、不需要、不消耗、不消耗、不消耗、不消耗、不消耗、順濃度梯度高濃度低濃度、順濃度梯度高濃度低濃度、逆濃度梯度低濃度三種、生物高分子跨膜運輸方式、

4、外排作用細胞排、內(nèi)吞作用=細胞吞、外排作用細胞排； 合成的分泌蛋白轉(zhuǎn)運協(xié)助細胞外、細胞吐出、內(nèi)吞作用=細胞吞咽(白細胞吞咽病毒的過程)、擴散、自由擴散、自主轉(zhuǎn)運。 四、課堂小結(jié)、自由擴散、擴散合作、自主運輸、三種運輸方式的速度影響因素：載體的特性和數(shù)量有限，濃度差、運輸速度、耗氧量、運輸速度圖，運輸速度、運輸速度、濃度、耗氧量、a圖、b圖、自主運輸、自由擴散、五、教室練習(xí)、2、b圖影響a、b兩點和b、c兩點的吸收量的差異的主要原因分別是： (1)、NO3、b、a、c、a載流子數(shù)、能量b能量、載流子數(shù)c載流子數(shù)、離子濃度d能量、離子濃度、氧含量、輸送速度，將塊根切成小塊但是用鹽酸處理塊根后，蒸餾水變紅了。 其理由是() a細胞壁被鹽酸破壞的b花青不溶于水，溶于鹽酸的c鹽酸破壞了細胞的選擇透過性d鹽酸破