8.中華少年課后作業(yè)（B組-基礎(chǔ)篇）.ppt_第1頁(yè)
8.中華少年課后作業(yè)（B組-基礎(chǔ)篇）.ppt_第2頁(yè)
8.中華少年課后作業(yè)（B組-基礎(chǔ)篇）.ppt_第3頁(yè)
8.中華少年課后作業(yè)（B組-基礎(chǔ)篇）.ppt_第4頁(yè)
8.中華少年課后作業(yè)（B組-基礎(chǔ)篇）.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩3頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、源自典中點(diǎn),一、 “少年”出場(chǎng)。 1詩(shī)歌第一小節(jié)，選取了來(lái)自_、_、_、_四地的少年，代表中華少年。 2第一小節(jié)詩(shī)中把中華少年分別比作：_、_、_和_。 3第一小節(jié)是詩(shī)的總起。以壯麗廣袤的神州大地作背景，引出了中華少年的_。,高原,草原,臺(tái)灣,黃土坡,冰山的雪蓮,海風(fēng)中的乳燕,藍(lán)天下的雛鷹,黃河邊的山丹丹,颯爽英姿,二、“少年”視角。 1.作者以新時(shí)代少年的視角激情贊美了_、_、_、嶄新的發(fā)展，表達(dá)了少年的志向，抒發(fā)了少年的自豪之情。 2.下面句子分別描寫(xiě)的是什么？把正確的答案填入括號(hào)。 A壯麗的山川 B中華少年的英姿 C東方文化的美麗 D中華少年的誓言,壯麗的山川,悠久的歷史,燦爛的文化,(

2、1)碧波環(huán)抱的寶島，蒼蒼茫茫的草原。 ( ) (2)要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用?ài)心把世界相連。 ( ) (3)從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹。 ( ) (4)五月端陽(yáng)，心隨龍舟把詩(shī)魂追趕，八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。 ( ),A,D,B,C,三、典故在心。 1讀到“到如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙”，我不禁想起了一些詩(shī)句。其中與“楓橋的鐘聲”相對(duì)應(yīng)的是()，與“大漠的孤煙”相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是()。 A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 B大漠沙如雪，燕山月似鉤。 C停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 D月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。,A,D,2“心隨龍舟把詩(shī)魂追趕”中的“詩(shī)魂”是指()。 A李白 B杜甫 C屈原,C,四、“少年”誓言。 站在新的起跑線上，中華少年自覺(jué)擔(dān)負(fù)起肩負(fù)的歷史責(zé)任：“要_，要_，要_，要_。”,做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論