一年級數(shù)學(xué)上冊 有趣的拼搭3教案 蘇教版

1、教學(xué)內(nèi)容有趣的拼搭教學(xué)目標1. 使學(xué)生通過拼搭等實踐活動，加深對長方體、正方體、圓柱和球的特征的認識。2. 在活動中培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念、判斷能力及想像力。3. 使學(xué)生了解常見幾何形體在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。4. 通過小組活動的形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的良好態(tài)度，在有趣的學(xué)習(xí)活動中獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重、難點重點：在活動中體會平面和曲面的區(qū)別。難點：體會平面和曲面的區(qū)別。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、揭示課題二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型1. 摸一摸（1）學(xué)生猜一猜。（2）上臺摸一摸，說摸出的是什么物體。（3）小組開展“摸一摸”活動。請每個小組組長拿出袋子，

2、每個同學(xué)都來摸一摸，可以先摸出物體，再說出名稱，也可以先報名稱，再摸出物體。集體交流。2. 滾一滾（1）拿出各種物體，放在斜面的頂端，讓他們自由滑下，仔細觀察一下他們是怎樣往下滾或往下滑的。（2）動手試一試。（3）討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？哪種物體滾得快？哪種物體滾得慢？（4）舉一些在生活中應(yīng)用的例子。3. 堆一堆動手堆一堆。討論交流：在堆的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？哪些形狀的物體好堆？哪些形狀的物體不好堆？舉一些在生活中應(yīng)用的例子。4搭一搭集體討論對這些形體的新的認識。用帶來的物品搭一搭，互相介紹自己搭的作品。三、組織練習(xí)，完善認知數(shù)一數(shù)（1）數(shù)一數(shù)，一件作品中各種物體各用了多

3、少個。（2）看圖說說：搭出的圖形像什么？是用哪些形狀的物體搭成的？數(shù)一數(shù)，各種形狀的物體各有多少個？【板塊一】今天，我們就一起來動手玩“有趣的拼搭”游戲。希望同學(xué)們在拼搭的活動中能仔細觀察，積極動腦，發(fā)現(xiàn)新知識，得到新體會，獲得新樂趣。（板書課題：有趣的拼搭）【板塊二】1. 開展“摸一摸”活動。（1） 活動導(dǎo)入：（出示裝有四種幾何形體木塊的袋子）你們想知道它們是誰嗎？請大家將它們一個一個從袋子里請出來。（2）指名上臺摸一摸，并說說摸出的是什么物體。（3）小組開展“摸一摸”活動。請每個小組組長拿出袋子，每個同學(xué)都來摸一摸，可以先摸出物體，再說出名稱，也可以先報名稱，再摸出物體。2. 開展“滾一滾

4、”活動。（1）活動導(dǎo)入：小朋友，現(xiàn)在我們來開展誰滾得快的比賽。先請每個組的小朋友分別拿出長方體、正方體、圓柱和球各一個，把它們一起放在搭好的斜面的頂端，聽到老師發(fā)出“開始”的口令后，讓它們自由滾或滑下。同時注意觀察這四個物體是怎樣往下滾或滑的。（2）老師發(fā)出“開始”口令，各組開展“滾一滾”活動。（3）討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？哪種物體滾得快？哪種物體滾得慢？（4）聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)聯(lián)想應(yīng)用：像圓柱和球這樣形狀的物體容易滾動，你能再舉一些在生活中應(yīng)用的例子嗎？3. 開展“堆一堆”活動。（1）活動導(dǎo)入：小朋友，我們再來開展看誰堆得高的比賽。請同一組的4個同學(xué)分別拿出6個長方體、6個正方體、

5、6個圓柱、6個球，把它們分別堆起來。（2）小組開展“堆一堆”活動。（3）討論交流：在堆的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？哪些形狀的物體好堆？哪些形狀的物體不好堆？（4）聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)聯(lián)想應(yīng)用：物體表面平的容易堆得高，你能再舉一些在生活中應(yīng)用的例子嗎？4. 開展“搭一搭”活動。（1）活動導(dǎo)入：通過剛才的活動，我們對各種形體有了新的認識。下面請大家當“小小設(shè)計師”。每個組的同學(xué)先集體討論，然后大家動手，用帶來的材料搭成自己喜歡的、有趣的作品，比如動物呀、交通工具呀、房子呀等等。比一比哪個組搭的東西既有趣又好看?。?）小組開展“搭一搭”活動。（3）各組介紹作品，組與組互相評比，教師表揚鼓勵?！景鍓K三】開展“數(shù)一數(shù)”活動。（1）活動導(dǎo)入：小朋友們拼搭的東西真有趣?，F(xiàn)在老師請大家數(shù)一數(shù)，一件作品中各種物體各用了多少