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文檔簡介

1、在數(shù)學(xué)世界里，重要的不是我們知道什么，而是我們應(yīng)該如何知道什么更重要。畢達(dá)哥拉斯，活動(dòng)1，生活中的平行四邊形，1兩組對(duì)邊平行的四邊形被稱為平行四邊形，如圖所示：四邊形ABCD是一個(gè)平行四邊形，它被寫成ABCD，2由平行四邊形的兩個(gè)不相鄰的頂點(diǎn)連接的線段被稱為平行四邊形的對(duì)角線，3平行四邊形的對(duì)邊被稱為對(duì)邊的對(duì)角，它們被稱為對(duì)角線。另外，什么是自然？探索交流(1)-平行四邊形的對(duì)邊之間是什么關(guān)系？結(jié)論：平行四邊形的對(duì)邊是平行且相等的、結(jié)論：平行四邊形的對(duì)角線是相等的。思考：平行四邊形中兩個(gè)相鄰的角之間是什么關(guān)系？平行四邊形的對(duì)邊是相等的，平行四邊形的對(duì)角是互補(bǔ)的，平行四邊形的性質(zhì)，a，B，d，總

2、結(jié)：活動(dòng)4正等著你去殺，變化1的周長是20。目前，只有AE=60厘米，BC=80厘米，B=60，AEBC和ABCF被測(cè)量。你能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算出DE的長度和d的度數(shù)嗎？如圖所示，小明用一根36米長的繩子環(huán)繞著一個(gè)平行四邊形場(chǎng)地，其中一邊AB長8米，另外三邊有多長？用學(xué)到的知識(shí)來解決問題。示例2:如圖所示，ADBC、AECD、BD均分ABC，驗(yàn)證：AB=CE。用學(xué)到的知識(shí)解決問題，3，計(jì)算：的面積，并知道：如圖所示，AB=8厘米，BC=10厘米，B=30。并求解3330。學(xué)校買了四棵樹，打算把它們種在花園里。已經(jīng)種了三棵樹(如圖)。現(xiàn)在學(xué)校希望這四棵樹能形成一個(gè)平行四邊形。你認(rèn)為第四棵樹應(yīng)該種在哪里？用兩張三邊不相等的相同的三角形紙可以拼出多少個(gè)不同形狀的平行四邊形？拼圖游戲能給你什么啟示？摘要：平行四邊形可以由兩個(gè)全等的三角形組成，因此在解決平行四邊形問題時(shí)，通?？梢詫?duì)角線連接起來，并將其轉(zhuǎn)換成兩個(gè)全等的三角形來解決問題。1.定義：兩組對(duì)邊平行的四邊形稱為平行四邊形2。自然：平行四邊形的對(duì)邊是平行且相等的。平行四邊形的對(duì)角相等。平行四邊形的相鄰角度是互補(bǔ)的。3.利用屬性，選

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