日本信息技術(shù)教育特點及啟示.ppt

1、,目錄,教育發(fā)展過程,信息教育特點,對我們的啟示,教育發(fā)展過程,1984,1988,1989,1991,1996,1999,日本社會教育審議會廣播教育分會發(fā)表“微型計算機應(yīng)用進修課程標(biāo)準(zhǔn)”,文部省在初中和高中教學(xué)中增加有關(guān)計算機學(xué)習(xí)的內(nèi)容,文部省修改教學(xué)大綱在初中階段的開設(shè)信息基礎(chǔ)共約20-30學(xué)時的選修課,文部省公布信息教育指南文件,日本中央教育審議會強調(diào)系統(tǒng)實施信息教育、通過使用信息設(shè)備和通訊網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)校的教育質(zhì)量的必要性,制定教育信息化實施計劃：到2005年，全國中小學(xué)所有科目都要實現(xiàn)計算機和網(wǎng)絡(luò)授課。,信息教育特點,設(shè)施完善,2003年日本中小學(xué)的計算機配備情況,信息教育特點,政府大力

2、支持 1994年,文部省成立了多媒體規(guī)劃政策室 1995年,文部省制訂了“面向高度信息通信社會的基本方針”。 1996年10月，文部省召開推進信息教育 1999年,制定了教育信息化實施計劃 2001 年,制定了5年內(nèi)成為世界信息技術(shù)最先進國家目標(biāo) 2005年,日本文部科學(xué)省提出“教育信息化推進行動計劃”,信息教育特點,資金充足（政府支持） 1997年、1998年的中小學(xué)信息技術(shù)教育預(yù)算分別為18億、30億日元。 2000年、2002年、2003年度教育用計算機的配備資金分別為1760億、1960億、2010億日元。,信息教育特點,目標(biāo)明確,信息教育特點,高質(zhì)量的教材,信息教育特點,優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)

3、境 由日本電話電信公司(NTT)牽頭，55家會員共同實施“小網(wǎng)絡(luò)計劃”，以此協(xié)助學(xué)校完善使用多媒體的環(huán)境。,給予學(xué)校計算機方面的技術(shù)援助和提供項目，利用電視會議系統(tǒng)開辦各地近千所學(xué)校的“小網(wǎng)絡(luò)講座”， 拓寬學(xué)生視野，使學(xué)校與社會的聯(lián)系更加密切。,信息教育特點,專業(yè)、充足的師資,對我們的啟示,提高信息技術(shù)師資力量既要培養(yǎng)新教師，同時也要提升在校教師信息技術(shù)能力,日本教師信息技術(shù)培訓(xùn)方式：少數(shù)教師參加國家、教育委員會等舉辦的研修, 再由這些教師來培訓(xùn)更多的教師,對我們的啟示,提升學(xué)生信息素養(yǎng)并不僅僅只在信息技術(shù)課堂，信息技術(shù)應(yīng)當(dāng)融入到其他課堂中 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校，社會也有一定責(zé)任（“小網(wǎng)絡(luò)計劃”）,日本多媒體