人教版三年級(jí)上冊給予樹PPT.ppt

1、:知道每年的12月25日是圣誕節(jié)。 這是西方國家最重要的節(jié)日，相當(dāng)于中國的春節(jié)。 圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)從12月24日晚上的平安夜開始，持續(xù)到翌年的1月6日。 圣誕夜，人們圍著圣誕樹唱歌跳舞，穿紅衣服，戴白胡子，扮圣誕老人，給孩子們分發(fā)禮物。 向予(y )樹讀課題，想知道什么？ 1、“給”是什么意思？ “供木”是什么東西？起什么作用？ 2、課文主要講什么？ 自由閱讀課文，要求： a讀準(zhǔn)語音，通順文。 b“給”是什么意思？ c .邊讀邊思考，在不能理解的地方做上記號(hào)。 推測y shng dn tng yun分享樹木圣誕節(jié)的阿美援助中心興光rn m chng，擔(dān)心購物默默無言，不久賀卡在期待同情的前一天

2、晚上暗示同情，顯然懷著同情的心情很高興。 與予樹圣誕節(jié)贊助中心分享購物的仁愛沉默，補(bǔ)償擔(dān)心的生意的推測，很快賀卡在希望同情的前夜暗示同情，明顯暗示有同情，明顯暗示同情。 我家沒有富馀，每個(gè)孩子花20美元去百貨商店買圣誕禮物，金基亞買了50美分的糖果，我很生氣。 金基亞告訴了我她給陌生女孩買洋娃娃的大部分錢，我興奮地?fù)肀Я怂?前一天晚上，金基亞買了應(yīng)該給家人買禮物的錢，給了()的女孩子。 金齒輪是()的孩子。 圣誕節(jié)、人偶、陌生人、善良、仁愛/愛別人，只給予自己的家人，但是，人偶、糖果、金基亞、陌生少女、陌生少女，“給予”就是幫助、發(fā)送、給予。 “給”是什么意思？ 課文中什么樣的事情是“被給予

3、”的？ 找到了嗎？ 請(qǐng)從文章中找出來，畫一幅畫。 圣誕節(jié)之前，媽媽給了每個(gè)孩子20美元。 孩子們互相贈(zèng)送禮物。 金基亞買了一個(gè)洋娃娃送了一個(gè)陌生女孩。 這是母親給孩子的。 互相給予。 就是給予愛。 這是慈善團(tuán)體設(shè)立的，在圣誕樹上貼上反映孩子愿望的卡，請(qǐng)求贊助。 喂樹，喂樹是什么樣的樹，如愿以償?shù)臉洌?誰對(duì)你印象最深？ 金基亞是怎么找到少女的愿望的？ 請(qǐng)找出相關(guān)的句子，然后我看到了援助中心的供木。 樹上有很多卡片，其中一張是少女寫的。 她一直期待圣誕老人給我一個(gè)穿裙子的人偶。 什么是援助中心？ 援助中心是向他人提供幫助的地方。 誰是我們最需要的援助？ 默讀課文，圈出描繪母親心情的詞。 想想為什么

4、會(huì)有這樣的變化(5分鐘后檢查)、生氣地?fù)?dān)心高興，我擔(dān)心的是，家里沒有富馀，我只存了一百美元，可是五個(gè)孩子要分享。 他們怎么能買許多好禮物呢？ 他們?yōu)槭裁茨苜I很多好禮物呢？ 品讀感化，我在擔(dān)心什么？ 現(xiàn)在他們買不了很多好禮物。 生氣，我有點(diǎn)生氣：她這二十美元到底做了什么，在回家的路上，孩子們都很高興。 你給我一點(diǎn)暗示吧。 我讓你摸摸口袋，繼續(xù)讓別人推測自己買了什么。 只有8歲的女兒金基亞保持沉默。透過塑料口袋，發(fā)現(xiàn)她只買了像糖一樣的50美分大的糖，興高采烈，沉默，我有點(diǎn)生氣：她到底用這20美元做了什么？(她只買了像糖一樣的50美分一把糖) 品讀感化、她用20美元買什么？ 透過塑料口袋，發(fā)現(xiàn)她只買

5、了像糖一樣的50美分的大糖。我有點(diǎn)生氣：她到底用這20美元做了什么？ 我讀了，在金基亞神格的表達(dá)心情的詞下畫一個(gè)小三角。 想一想：金基亞在想什么？ (5分鐘后檢查)只有8歲的女兒金齒輪沉默。 不說話，不出聲。 只有八歲的女兒金基亞沉默不語。 金基亞只給家人買了糖，所以不說話。 金基亞覺得對(duì)不起家人，所以一言不發(fā)。 金基亞因?yàn)閾?dān)心母親會(huì)責(zé)備她而默不作聲。 從沉默中，我感覺到了金基亞的心情。 為什么金基亞保持沉默？ 品讀感化，“我買這些棒棒糖就夠了。 但是，媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)收到很多禮物了，但是那個(gè)少女什么也沒有。 ”，品讀感化，我緊緊抱住金齒輪。 在這個(gè)圣誕節(jié)，她不僅給了我們糖，還給了我

6、們善良、愛、同情和體貼，還給了陌生女孩希望的笑容。 品讀感化，母親此時(shí)的心情是(興奮、喜悅、喜悅)。 金齒輪是(快樂的)。 想想在教科書中需要幫助的女孩是什么樣的孩子，她沒有父母，特別是需要人們的幫助，人們需要她的幫助和愛，樹上不僅掛著樹葉，還掛著卡片。 其中一張是這個(gè)少女的，卡片上有她的小愿望。 女孩怎么寫自己的愿望？ 現(xiàn)在你是那個(gè)少女了。 請(qǐng)?jiān)囍鴮懸粚懀?圣誕老人：我沒有爸爸媽媽也沒有兄弟姐妹。 沒有人和我一起玩。 我想要玩偶。 穿著裙子的人偶和我在一起呢圣誕老人，我的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？ 孤獨(dú)的女孩，女孩終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，得到了期待已久的人偶，我們可以用文章中的一句話表達(dá)同樣的意思，可以如

7、愿以償，給予樹木很厲害。 金基亞給我的只是洋娃娃嗎，她一直想要穿裙子的洋娃娃。 但是，媽媽，我們已經(jīng)有這么多人了，還能得到很多禮物，但是那個(gè)少女什么都沒有。 讀了之后，從這兩句話中感受到了什么？ 金基亞有一顆非常美麗善良的心。 她送給少女的不僅是禮物，還有同情和愛。 金基亞的家人怎么樣？ 我擔(dān)心的是，家里沒有富馀，我只存了100美元，但是5個(gè)孩子要分享，他們讀了怎么能買到很多好禮物，從中感受到什么？ 金基亞進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)他有一顆善良美麗的心。 我緊緊地抱住這個(gè)金齒輪。 在這個(gè)圣誕節(jié)，不僅給了我糖，還給了我善良、愛、同情、同情、陌生女孩希望的笑容。 擁抱、善良、愛、同情、同情、愿望實(shí)現(xiàn)了，在這個(gè)圣誕

8、節(jié)，她不僅給了我們糖果，還給了我們善良、愛、同情和同情，還有陌生女孩希望的笑容。 讀，進(jìn)步體驗(yàn)金吉婭善良和可愛，媽媽緊緊地?fù)肀е鸺獘I，()，說著，孩子，這個(gè)圣誕節(jié)，你不僅給了我們棒糖，還給了我們善良、仁愛、同情與關(guān)懷，還給了陌生女孩希望的笑容。 激動(dòng)，哥哥姐姐拉著金基亞說： () :妹妹，這個(gè)圣誕節(jié)，你不僅給了我們糖，還給了我們善良、愛、同情和體貼，還給了陌生女孩希望的笑容。很高興，我們也感動(dòng)地說：金基亞，這個(gè)圣誕節(jié)，你不僅給了我們糖，還給了我們善良、愛、同情與關(guān)懷，還給了我們陌生女孩希望的笑容。 請(qǐng)為那個(gè)少女寫感謝的話。 親愛的金基亞，謝謝。我收到了你給我的洋娃娃。 她很漂亮！ 她穿著高貴

9、的白裙子，下面有粉色的花邊裙。 她還有一雙大眼睛，眨著眼睛。 我非常高興。 這是我從小唯一的愿望，因?yàn)槟銓?shí)現(xiàn)了我的愿望。 我真的非常感謝幸福的女孩，親愛的金基亞：你好！ 謝謝你送我這么珍貴的禮物。 我非常高興。你知道嗎？ 前幾天，我透過百貨商店的窗戶，看到其他孩子有喜歡的玩具，很羨慕。 那時(shí)，看見百貨商店里有一棵樹，我記下筆記，寫下我的愿望，掛在樹上。 圣誕節(jié)的這一天終于來了。 早上，我坐在椅子上發(fā)呆，突然聽到敲門聲，立刻打開門，試著打開門，原來是援助中心的阿姨。 他遞給我一個(gè)漂亮的禮品盒。 我等不及打開禮品盒，原來是個(gè)漂亮的娃娃。 這個(gè)圣誕節(jié)，你不僅給了我洋娃娃，還給了我善良、愛、同情與同情

10、。 我真的邀請(qǐng)你去福利院做客，我們會(huì)成為最好的朋友。 愿望實(shí)現(xiàn)的女孩，1 .我緊緊地?fù)肀е瘕X輪。 2 .我擔(dān)心的是，家里沒有富馀，我只存了100美元，但有五個(gè)孩子要分享。 他們怎么能買到很多好的禮物，母愛，品讀感化，1 .孩子們熱烈討論這個(gè)話題，探討彼此的心情，送上最真摯的祝福，希望收到最甜美的笑容。 在回家的路上，孩子們高興極了。 你給我一點(diǎn)暗示吧。 我讓你摸摸口袋，繼續(xù)讓別人推測自己買了什么。 兄弟姐妹的愛，品讀感化，讓我們用愛造水，用善良造土，用同情造陽光，細(xì)心栽培“給予的樹”，讓我們心中開出最美麗的花朵，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。 圣誕節(jié)到來之前，少女(金基亞)用本來應(yīng)該給(家人)買禮物的錢買了(穿裙子的人偶)給(陌生的少女)。 回過頭來看，1 .供木是慈善團(tuán)體在圣誕樹上掛(反映孩子們的愿望)卡，讓別人(贊助)的樹。 如果我們都能像金基亞一樣心