八下數(shù)學手拉手模型

1、手拉手模型，二年級數(shù)學組，2018年4月17日，學習目標：可以從復雜圖形中找出手拉手模型全等三角形。使用全等三角形，三角形的中線和其他知識來解決問題。當穿透遇到中點時的解決方案，回顧：三角形的中線定理，兩個等邊三角形的手拉手模型，A，B，C，D. (1)驗證AE=BD (2)找到AOB的度數(shù)，A，B，C，d，e，o，n，m，q，p。如圖所示，點C是BE上的一個點，以BC和CE為邊，使等邊ABC和等邊d CE在BE的同一邊上，點p和q. (1)確定四邊形PQMN和的形狀(3)只有四邊形ABED的四條邊的中點留下，并且AE=BD，四邊形PQMN的形狀改變了嗎？(4)當AE和BD滿足任何條件時，四邊

2、形PQMN是正方形？眾所周知，三角形的邊AB和AC分別作為邊構成等邊三角形和等邊三角形，點M、P和N分別是三角形、三角形和三角形的中點。D，E，M，P，N，(1)證明：PM=PN (2)求出MPN，O，D，E，M的度數(shù)，并根據(jù)以上條件回答下列問題：1 .確定四邊形DMEA的形狀，并證明2。當ABC滿足什么條件時，四邊形DMEA是矩形的？鉆石？廣場？3.當ABC滿足什么條件時，四邊形DMEA不存在？眾所周知，等邊ABD、等邊BCM和等邊ACE都是以ABC的三條邊作為邊長的。兩個等腰直角三角形(正方形)的手拉手模型。猜測BD和AE之間的關系并解釋原因，A，B，C，E，D，A，B，C，E，D，被稱為

3、兩個等腰直角三角形的手拉手模型，(1)解釋BD和AE之間的關系，(2)驗證：ad2bd2=de2，(3)驗證：AD2 BD2=2DC2，A，B，C，D，E，被稱為：如圖所示，AC=BC=DC=EC=90，AC C，D，E，m，n，1直接說出BD和AE之間的關系。2.證明：厘米=中國，CMCN 3。連接MN。如果厘米=10，求錳的長度。眾所周知，如圖所示，ACB=DCE=90，AC=BC，DC=EC，而點M和N是兩個等腰直角三角形(正方形)的手拉手模型，A、B、C、D、E、M、N，決定四邊形的形狀MPQN、P、Q、眾所周知，如圖所示，ACB=DCE=90，AC=BC，DC=EC，點、點和()如圖所示，在四邊形中，點、是邊、的中點驗證：一個四邊形是一個平行四邊形()，如圖所示，一個點是四邊形中的一個點，并且滿足，AB，點，分別是邊、的中點。判斷中點四邊形的形狀并解釋原因。()如果改變()中的條件，使A