二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.2 兩位數(shù)減兩位數(shù)教案 新人教版

1、“251”模式年級(jí)三年級(jí)數(shù)學(xué)課型新授課課題兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)第11頁(yè)例2及相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源：課件PPT教法：創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)探究學(xué)法：自主探究 合作學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)策略教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、激趣、生疑激趣生疑一、 口算26+41= 19+41=75+11= 76+22=5

2、8+42= 57+17=二、 談?wù)勀闶窃趺聪氲模?5-20= 36-8=生自己計(jì)算并說(shuō)一說(shuō)怎么算誰(shuí)有好的辦法又快又準(zhǔn)的算出來(lái)？二、參與、 合作 三、引領(lǐng)、探究參與引領(lǐng)合作探究新知例2說(shuō)一說(shuō)從圖文中你獲得了那些信息？我們需要解決什么問(wèn)題？我們先解決第一個(gè)問(wèn)題？怎么列式？這是不退位減法我們學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，這道題既不是整十?dāng)?shù)又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算？第二個(gè)問(wèn)題怎么列式呢？根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗(yàn)，嘗試先讓學(xué)生算算結(jié)果是多少，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，然后嘗試填下面的（）先算65-（）=（）再算( )-( )=( )誰(shuí)愿意把自己計(jì)算的方法給大家說(shuō)說(shuō)？專線大巴票價(jià)48元普通快客票價(jià)65元?jiǎng)?/p>

3、車票價(jià)54元1、 普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢？2、 專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元？65-34=小組合作交流然后匯報(bào)：先算65-50=15再算15-4=1165-48=把48拆成40和8兩部分，先算65-40=25，再算25-8=17填空。四、激勵(lì)、展示激勵(lì)展示同學(xué)們回答的都非常好，很快解決了這兩個(gè)問(wèn)題，那么現(xiàn)在觀察下上面的兩個(gè)算式，他們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 總結(jié)：相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)不同點(diǎn)：第一題不退位，直接相加減，第二題是退位減法。五、測(cè)評(píng)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)1、計(jì)算、1、23+65= 56-24= 47+36= 35-26= 27+18= 86-37=課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)口算的方法，一般把減數(shù)拆成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再?gòu)谋粶p數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。作業(yè)布置練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)例265