考試說明解讀及二輪復習策略.ppt

1、踏下一串堅實的腳印 談二輪復習策略,一、高考考試說明解讀（課標卷）,（一）新課程高考內容,1.知識內容： 必考：必修1、必修2、選修3-1、 選修3-2 選考：選修3-4 或3-3 或3-5,（二）考試說明內容解讀,兩個層次說明： 級要求為基本要求，對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用。與課程標準中的“了解”和“認識”相當。 Il級為較高要求，對所列知識要理解其確切定義及其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷過程中運用與課程標準中的“理解”和“應用”相當。,力學（14個） 位移、速度和加速度； 勻變速直線運動及其公式、圖像； 力的合成

2、和分解；共點力的平衡； 牛頓運動定律、牛頓定律的應用； 運動的合成和分解； 拋體運動； 勻速圓周運動的向心力； 功和功率；動能和動能定理； 重力做功與重力勢能； 功能關系、機械能守恒定律及其應用； （機械能板塊所列4個知識點均為級要求） 萬有引力定律及其應用； 環(huán)繞速度；,考綱確定的主干知識點,電學（11個） 庫侖定律；電場強度、點電荷的場強； 電勢差；帶電粒子在勻強電場中的運動； 歐姆定律；電源的電動勢和內阻； 勻強磁場中的安培力；洛倫茲力的公式； 帶電粒子在勻強磁場中的運動； 法拉第電磁感應定律；楞次定律。,二、近三年課標卷理論試題分布與特點分析,力電各占四道題 選擇題考查熱點 學史題 萬

3、有引力題 靜電場 運動和力的關系 磁場 電磁感應 功和功率 交流電（變壓器）,(12年課標卷),14伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學的基礎。早期物理學家關于慣性有下列說法，其中正確的是 A物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質是慣性 B沒有力作用，物體只能處于靜止狀態(tài) C行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質是慣性 D運動物體如果沒有受到力的作用，將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動,AD,學史題,14在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是 A伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律 B卡文迪許通過實驗測出了引力常量 C牛頓

4、最早指出力不是維持物體運動的原因 D笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻,BD,(09年課標卷),牛頓定律的建立過程： 伽利略：如果沒有受到外界的影響，運動的物體將一直運動下去。（理想實驗）,笛卡爾：除非物體受到外界作用，他將永遠保持靜止或勻速運動狀態(tài)。 （是伽利略同時代法國科學家，他做了完善工作）,牛頓：首先定義了科學的力的概念，然后給出了現(xiàn)在的這個第一定律。一切物體總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)。,復習策略： 對重大的物理思想或規(guī)律的得來要有清楚的認識；對典型的物理方法要清楚。 答題時注意考慮出題人的意圖。,牛頓定律的建立過程 萬有引力定律的建立 經典電磁理論的

5、建立 一些典型的物理方法,例、在物理學的發(fā)展過程中，科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是 A伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90的斜面上的運動，再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律，這是采用了實驗和邏輯推理相結合的方法 B在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗采用了控制變量法,典型的物理方法,C在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法 D在不需要考慮帶電物體本身

6、的大小和形狀時，用點電荷來代替物體的方法叫微元法,AB,萬有引力題,源于教材，考查圖象法表達物理規(guī)律的能力； 圖象比較特別，橫縱坐標是對數(shù)形式，在中學有新意，但是，在科學探究實驗中很常見。,解法一：,解法二：根據(jù)開普勒定律 T2 =k R3直接的結果,B正確,萬有引力題:給出信息,地球表面處: 地球內部一點：,答案：A,萬有引力題特點： 一般都有一點新意，不是直接套公式計算，給出一些信息，需要先讀題審題，理解題目給出的新信息，然后運用萬有引力的基本概念、規(guī)律進行解答。 解題策略： 注意讀取題目的新信息，如： 圖象中的橫縱坐標的物理意義 均勻球殼對內部一質點的引力為0 給出很多可能用到的數(shù)據(jù) 萬

7、有引力問題不涉及繁雜計算，復習時選擇例題、練習題時可以篩選出那些突出基本概念的中檔題、新穎題做，不追求有繁雜的過程的大型題。,靜電場題：運動性質的的判斷,A,BD,mg,qE,A：怎么判斷直線還是曲線 B：怎么判斷加速還是減速 C：怎么判斷彎曲方向 D：正確,解題要點,靜電場題考查特點 考查比較重視帶電粒子在電場中的運動問題，要運用運動和力的關系分析粒子的運動性質。 復習策略 首先要掌握好運動和力的關系的相關規(guī)律，比如牛頓第二定律、物體做曲線運動、直線運動的條件等；其次要掌握靜電場的基本規(guī)律。 另外，拿到題后，要選擇好研究對象，對粒子進行受力分析，運動分析，推斷粒子做直線運動還是曲線運動，是加

8、速還是減速，等。,磁場,（11年課標）14為了解釋地球的磁性，19世紀安培假設：地球的磁場是由繞過地心的軸的環(huán)形電流I引起的。在下列四個圖中，正確表示安培假設中環(huán)形電流方向的是,A,B,C,D,B,（11年課標）18電磁炮原理如圖。待發(fā)射彈體可在兩平行軌道之間自由移動，并與軌道保持良好接觸。電流I從一條軌道流入，通過導電彈體后從另一條軌道流回。軌道電流可形成在彈體處垂直于軌道面的磁場（可視為勻強磁場），磁感應強度的大小與I成正比。通電的彈體在軌道上受到安培力的作用而高速射出?，F(xiàn)欲使彈體的出射速度增加至原來的2倍，理論上可采用的辦法是 A只將軌道長度L變?yōu)樵瓉淼?倍 B只將電流I增加至原來的2倍

9、 C只將彈體質量減至原來的一半 D將彈體質量減至原來的一半， 軌道長度L變?yōu)樵瓉淼?倍， 其它量不變,BD,磁場部分習題特點： 一般考查安培力問題，難度不大，跟動能定理、牛頓定律綜合。,D,電磁感應 ：過程多；定量計算；應用數(shù)學,D,要點： 正確分析磁場的方向 會轉換角度看磁場分布及棒的受力 速度及切割長度都隨位置發(fā)生變化,難點分析： 1、需要臨場讀題審題理解題意； 2、題目涉及研究對象或物理過程較多，需要逐個分析，并找聯(lián)系； 3、需要運用數(shù)學知識進行求解，要求運算能力較強。,C正確,（12年課標）20.一載流長直導線和一矩形導線框固定在同一平面內，線框在長直導線右側，且其長邊與長直導線平行。

10、已知在t=0到t=t1的時間間隔內，直導線中電流i發(fā)生某種變化，而線框中感應電流總是沿順時針方向；線框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。設電流i正方向與圖中箭頭方向相同，則i隨時間t變化的圖線可能是,A,i 直變,B變,變,i 框,F 框,電磁感應題特點,1、一般物理過程較多，不是單一過程； 2、一般要進行定量計算或分析； 3、應用數(shù)學解決物理問題能力要求較高。 4、沒有與動量綜合的題，與能量綜合的題也少。突出法拉第定律、右手定則的直接應用。,運動與力的關系（平衡問題或牛頓定律的應用）,f,f ,開始一個運動，后來相對滑動,a1 開始增加，后來不變，a2 還增加,要有質心的思想,A,斜

11、率是質量的倒數(shù),要點： 1、要能靈活轉換研究對象。先整體后隔離分析 2、根據(jù)物理規(guī)律寫出圖象的函數(shù)式，分析斜率的含義 3、有質心的思想能幫助你從整體上認識物體的運動情況。,一般考查物體的平衡問題或牛頓第二定律，注意連接體問題。受力分析、運動分析要牢固掌握。,選擇題特點,1、大多數(shù)題都是在原有的基本模型的基礎上進行改編而成。因此把基礎知識、基本能力掌握好就可以得到較高的分數(shù)。 2、注重考查學生的當場閱讀、理解、分析、綜合能力。復習中要重視讀題審題能力的積累，這不是海量做題可以完成的。 3、不定項選擇題中單選占多數(shù)，多選較少。一般只有2到3道多選。,課標卷必做題中解答題第一道,都是力學，出自必修1

12、和必修2中的知識點，勻變速直線運動、牛頓定律是考查的重點。,2010年課標卷,24. 短跑名將博爾特創(chuàng)造了100m和200m短跑項目的新世界紀錄, 他的成績分別是9.69s 和19.30s。假定他在100m比賽時從發(fā)令到起跑的反應時間是0.15s，起跑后做勻加速運動,達到最大速率后做勻速運動. 200m比賽時, 反應時間及起跑后加速階段的加速度和加速時間與100m比賽時相同,但由于彎道和體力等因素的影響，以后的平均速率只有跑100m時最大速率的96.求：,0.15,t,9.69,勻變速直線運動公式的應用是級要求,第二步：列方程求解,(1)加速所用時間t和達到的最大速率v，,聯(lián)立解得：t=1.2

13、9s，v=11.24m/s,(2)起跑后做勻加速 運動的加速度a，v=at，,解得：a=8.71m/s2,平衡問題，注意臨界問題的處理方法。,（2）設能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為。已知存在一臨界角0，若0，則不管沿拖桿方向的推力多大，都不可能使拖把從靜止開始運動。求這一臨界角的正切tan0。,N,f,m,mg,F,N,f,m,mg,F,fN,F,fN,F,解答題第一題特點： 出自必修教材內容，是勻變速直線運動和牛頓定律的習題。 物理過程一般有兩個，經?？寂R界狀態(tài)問題，值得重視。,課標卷在帶電粒子在電、磁場中運動知識點，總出最難的解答題,25.(

14、10課標)在0 xa、0ya/2范圍內有垂直于xy平面向外的勻強磁場，磁感應強度大小為B。坐標原點O處有一個粒子源，在某時刻發(fā)射大量質量為m、電荷量為q的帶正電粒子，它們的速度大小相同，速度方向均在xy平面內，與y軸正方向的夾角分布在090范圍內。己知粒子在磁場中做圓周運動的半徑介于a/2到a之間，從發(fā)射粒子到粒子全部離開磁場經歷的時間恰好為粒子在磁場中做圓周運動周期的四分之一。求最后離開磁場的粒子從粒子源射出時的 (1)速度大??； (2)速度方向與y軸正方向 夾角的正弦。,畫運動軌跡、找?guī)缀侮P系,在磁場中運動時間最長的粒子是從哪里射出去的？,解得,當 a/2 R a時，在磁場中運動時間最長的

15、粒子，其軌跡是圓心為C的圓弧， 圓弧與磁場的上邊界相切,t=T/4時，OCA=/2,粒子在磁場中運動的時間,設最后離開磁場的粒子的發(fā)射方向與y軸正方向的夾角為。,由幾何關系得：,又,解得,找?guī)缀侮P系：把R放在一個直角三角形中,必做最后一題的特點： 考查選修1內容，帶電粒子在電場、磁場中的運動問題。 1、需要牢固掌握相關規(guī)律，分析拋物線運動、勻速圓周運動的方法； 畫出帶電粒子在磁場中的運動軌跡、點出圓心、畫出半徑、找直角三角形是必須的； 2、對幾何關系的考查較多，且要求較高； 對數(shù)學運算要求較高，經常出現(xiàn)比較繁雜的運算。 3、重視考查臨界問題。,三、二輪復習的思路,(一) 選好題 （二）講好題

16、（三）著重提高學生解答綜合問題的能力,（一）選好題 1、選擇能考查對基本概念準確、靈活理解的題，使學生對重要的物理概念規(guī)律的得來要有清楚的認識。,全市 0.37 ，區(qū)45.64%,(2012北京)16.處于勻強磁場中的一個帶電粒子，僅在磁場力作用下做勻速圓周運動，將該粒子的運動等效為環(huán)形電流，那么此電流值 A.與粒子電荷量成正比 B.與粒子速率成正比 C.與粒子質量成正比 D.與磁感應強度成正比,D,例.一根絕緣細桿固定在磁感應強度為B的水平勻強磁場中，桿和磁場垂直，與水平方向成角。桿上套一個質量為m、電量為+q的小球。小球與桿之間的動摩擦因數(shù)為。從A點開始由靜止釋放小球，使小球沿桿向下運動。

17、設磁場區(qū)域很大，桿很長。已知重力加速度為g。求：定性分析小球運動的加速度和速度的變化情況； 小球在運動過程中 最大加速度的大小； 小球在運動過程中 最大速度的大小。,mg,N,f,qvB,力與速度有牽連問題的分析,mg,N,f,qvB,v增,qvB增,N減,f減,a增,v再增,N=0,a最大,v增,qvB增,N增，反向,f增,a減,v還增,a=0,v最大,mg,qvB,N,f,先做加速度增大的加速運動，再做加速度減小的加速運動。 a=gsin ,力與速度有牽連問題的分析 洛倫茲力、安培力、空氣阻力一般與速度牽連。 運動過程中經常會出現(xiàn)加速度隨速度邊變化的復雜情況。 需要特別考慮收尾的運動。,阻

18、力隨速度變化問題的分析,分析狀態(tài) 分析力,空氣阻力大小與球速大小的比例系數(shù)k。,mg,f,N,0,求在加速跑階段球拍傾角 隨球速v變化的關系式。,mg,f,N,整個勻速跑階段，若該同學速率仍為v0 ，而球拍的傾角比0大了并保持不變，不計球在球拍上的移動引起的空氣阻力的變化，為保證到達終點前球不從球拍上距離中心為r的下邊沿掉落，求應滿足的條件。,mg,f,N,0,a,F,2、剔除偏題、怪題、錯題,刪除不符合高考要求的壞題、偏題，選出那些對學生建構知識，感悟方法，形成科學觀念等有重要作用的問題。,例.1931年英國物理學家狄拉克從理論上語言：存在只有一個磁極的粒子，即“磁單極子”。1982年美國物

19、理學家卡布萊設計了一個尋找磁單極子的實驗。他設想，如果一個只有N極的磁單極子從上向下穿過一個水平放置的超導線圈，那么，從上向下看，超導線圈上將出現(xiàn)： A.先是逆時針方向的感應電流，然后是順時針方向的感應電流 B.先是順時針方向的感應電流，然后是逆時針方向的感應電流 C.逆時針方向持續(xù)流動的感應電流 D.順時針方向持續(xù)流動的感應電流,D,幾個問題： 磁通量在中間出現(xiàn)突變，方向突然相反，感應電流會怎么樣？ 一般線圈，感應電流I與磁通量的變化率成正比，但是，超導線圈所環(huán)繞的面積中的總磁通量是不能變化的，當有外來的磁通量進入時，線圈中立即產生一個電流，以其自身的電流來抵消外來的磁通量，所以電流I正比于

20、. 若有磁單極子，我們所學的法拉第電磁感應定律就不對了。 此題應該舍去不要。,此題應作修改,修改建議：在題目中加上：“設圓盤從靜止開始很緩慢地加速轉動”，由于是“很緩慢地加速轉動”，物塊的運動可以近似地看作勻速圓周運動，加速得越緩慢（即角加速度越小）就越接近勻速圓周運動。,（12年課標卷）應作修改 17自耦變壓器鐵芯上只繞有一個線圈，原、副線圈都只取該線圈的某部分，一升壓式自耦調壓變壓器的電路如圖所示，其副線圈匝數(shù)可調。已知變壓器線圈總匝數(shù)為1900匝；原線圈為1100匝，接在有效值為220V的交流電源上。當變壓器輸出電壓調至最大時，負載R上的功率為2.0kW。設此時原線圈中電流有效值為I1，

21、負載兩端電壓的有效值為U2，且變壓器是理想的，則U2和I1分別約為 A380V和5.3A B380V和9.1A C240V和5.3A D240V和9.1A,自耦變壓器的原線圈和副線圈有一段的共用的，輸入電流和輸出電流都要通過，如果是純電阻電路，兩線圈中的電流是反向的，原線圈中的電流應該為兩電流的矢量和，及(I1-I2)。顯然這些知識超出學生的知識范圍。 建議：設此時向原線圈中輸入的電流有效值為I1.向原線圈輸入的電流與原線圈流動的電流是不同的，輸入電流與輸出電流仍然滿足變壓器分流規(guī)律。,3、歸納學生的典型錯誤，有針對性的進行教學,（1）概念、規(guī)律理解不準確 （2）數(shù)學運算錯誤 （3）圖象與實際

22、情景結合不好 （4）圖像與規(guī)律結合不好 （5）草率、考慮不周全，屢次出錯 （6）演繹出錯誤的二級結論 （7）規(guī)律不會用 （8）理解題意錯誤 （9）邏輯推理混亂 （10）物理量較多，求比例時出錯,邏輯推理混亂,典型錯誤,阻力做負功,機械能減小,若仍在原軌道上,動能減小,做近心運動,半徑減小,引力做正功,合功不好算,半徑減小,因為每一圈近似看成圓運動，所以速度會增大,圖像與規(guī)律結合不好,典型錯誤,解題關鍵點：畫過程圖，標力的方向，選好研究階段。,圖像與實景不對應,錯誤原因：沒有考慮第一階段的摩擦力沖量,典型錯誤,功的概念不牢固,典型錯誤,誤區(qū)：摩擦力做負功,概念理解不正確,典型錯誤,網(wǎng)上給出的解法

23、：,正解：BLv是末狀態(tài)的電動勢，全過程電動勢是變化的，不能用某時刻的瞬時值代替全過程的平均值。,錯誤原因： ，公式中I為有效值。,典型錯誤,概念理解錯誤，草率，頑固性錯誤,錯誤：忘掉功率與夾角有關,典型錯誤,概念理解不準確，演繹出錯誤的二級結論,誤區(qū)：安培力總與運動方向相反，安培力本質是由電流、磁場決定的。,典型錯誤,（二）講好題,1、多解習題的處理： 有多種解法，要選出最能體現(xiàn)物理基本方法的解法讓學生掌握，教給學生最簡單易掌握的方法，不要總想著一題多解，可以讓學生掌握更多的解法，覆蓋更多的知識。 在一題多解的基礎上一定要點出最好的方法。,怎樣講題,多解中哪種最好？,對于定值電阻，U/ I等

24、于電阻的阻值，即U/ I=R 對于滑動變阻器，U/ I不等于電阻的阻值， U/ I等于電路中其它電阻，即U/ I=R其他 對于白熾電燈，U/ I不等于燈絲的阻值。,一種講法： 先將R1并入電源內部，看成內電阻，這樣U2= U內， U2/ I= U內/ I=R1+r,優(yōu)點：簡單 問題：沒有說清楚為什么U2/ I不等于R2,U,I,O,R,燈絲,滑動變阻器,（10山東）1970年4月24日，我國自行設計、制造的第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，開創(chuàng)了我國航天事業(yè)的新紀元?！皷|方紅一號”的運行軌道為橢圓軌道，其近地點M和遠地點N的高度分別為439 km和2 384 km，則( ) A衛(wèi)星在M

25、點的勢能大于N點的勢能 B衛(wèi)星在M點的角速度大于N點的角速度 C衛(wèi)星在M點的加速度大于N點的加速度 D衛(wèi)星在N點的速度大于7.9 km/s,BC,怎樣講題,講題不能含糊,網(wǎng)上給出的答案,解析：7.9 km/s是衛(wèi)星圍繞地球表面做勻速圓周運動的最大環(huán)繞速度，所以衛(wèi)星在N點的速度一定小于7.9 km/s，選項D錯誤 答案：BC,推理不嚴密，邏輯混亂！,誤導學生，混淆概念！,高考范圍內的解答,定性分析,先假設兩個圓運動，再構造出橢圓運動。 從N點瞬間減速后，衛(wèi)星做近心運動，可到達M點。,由機械能守恒定律得 由開普勒第二定律得 其中rM、rN分別表示在近地點和遠地點衛(wèi)星到地球中心的距離。代入數(shù)據(jù)可以解

26、得衛(wèi)星在N點的速度約為6.4 km/s，M點的速度約為8.2 km/s，選項D錯誤 答案：BC,定量計算：,教給學生抽象概括物理模型的方法,對物理的核心概念、規(guī)律的理解及基本方法的運用一定要下功夫總結，做題不是目的，要通過做題總結歸納，概括典型的物理模型，達到深入理解、靈活運用的程度。,BD,基本模型,最簡單解法,積累習題敘述中常用說法，達到熟練理解的程度 比如：兩電荷距離很遠 恰好不掉下去 木板足夠長 彈簧伸長量最大 恰好不動 恰好不出邊界 運動時間最長 等等 特別注意臨界狀態(tài)的敘述方式,（三）怎樣提高學生解答綜合題的能力,1、理解題意很關鍵 2、深入理解概念規(guī)律的含義及使用條件 3、化整為零，使復雜問題簡單化 4、強化訓練數(shù)學在物理問題中的應用技能 5、集中練習能幫助學生悟透方法規(guī)律,(北京11年)例中圖矩形區(qū)域ACDG（AC邊足夠長）中存在垂直于紙面的勻強磁場，A處有一狹縫。離子源產生的離子，經靜電場加速后穿過狹縫沿垂直于GA邊且垂直于磁場的方向射入磁場，運動到GA邊，被相應的收集器收集。整個裝置內部為真空。 已知被加速的兩種正離子的質量分別是m1和m2（m1m2），電荷量均為q。加速電場的電勢差為U，離子進入電場時的初速度可以忽略，不計重力， 也不考慮離子間的相互作用。 求質量為m1的離子進入磁場 時的速率v1；,帶電粒