心理健康六年級下冊十六課：珍愛自己課件

1、珍惜自己，1、學(xué)習(xí)交流的PPT，2、學(xué)習(xí)交流的PPT，*現(xiàn)實的人能像游戲人物一樣擁有很多生命嗎？ 身邊的人死了還能活嗎？ 3、學(xué)習(xí)交流PPT，生命只有一次，8年級的心理健康課程，4、學(xué)習(xí)交流PPT，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1、認(rèn)識生命的重要性和美麗，積極形成健康的生命意識和人生態(tài)度，珍惜自己的生命，愛別人的生命。 2 .知道生命只有一次，那是不可逆轉(zhuǎn)的。 不僅屬于自己，也屬于父母。 必須珍惜。 3 .知道自己的成長凝聚了許多人的心血和關(guān)懷，激發(fā)對生命的愛。 知道報恩，知道感謝。 5、學(xué)習(xí)交流PPT，一話：你認(rèn)為生命的“真正的美”表現(xiàn)在什么地方，談?wù)勑那榘?，坦率地表現(xiàn)出自己的缺陷，6、學(xué)習(xí)交流PPT，頑強的生

2、命，7、學(xué)習(xí)交流PPT，為什么說生命很重要？ 因為所有的生命都很難來到，因為對大多數(shù)個體來說生命只有一次。 因為所有的生命都強烈地表現(xiàn)著自己，8、學(xué)習(xí)交流PPT，青春之傷：一、讀了活著的事例，初一的女兒被父母送到寄宿學(xué)校，心里總是在抵抗，在父母面前拼命地“跳下來，不想活”。 14歲的少年因與父母發(fā)生沖突而生氣，買了一瓶安眠藥，最后吃了30片藥后被送到醫(yī)院洗胃。 普寧市第一中學(xué)18歲的女羅某，利用學(xué)校假日休假的機會在本校吊單杠自殺。 死者性格內(nèi)向，傷感，自殺的原因是學(xué)習(xí)壓力過大，擔(dān)心不能報答父母。 學(xué)習(xí)交流PPT，國際平均自殺率僅為十萬分之十，中國自殺率是國際平均的2.3倍。 每天約有685名中

3、國人自殺。 中國人口占世界人口的五分之一，自殺人數(shù)占世界自殺人數(shù)的四分之一。 平均每2分鐘就有1人自殺死亡，8人自殺未遂。 自殺者的平均年齡是32歲。 1524歲占自殺總數(shù)的26.64%； 514歲少年兒童自殺占自殺總?cè)藬?shù)的1.02% (1988年)。 并且這個年齡層的自殺人數(shù)呈上升趨勢。 以60萬人為基準(zhǔn)，524歲的自殺人數(shù)每年達(dá)到15萬人以上。 同時，在中國，每年約有13.5萬未成年兒童因母親和父親自殺死亡而悲痛。 青春之傷：二、中國青少年自殺率調(diào)查數(shù)，10，學(xué)習(xí)交流PPT，*癥狀：想放棄生命。 病因： 1、遇到挫折時，我覺得無可奈何。 2 .死亡被認(rèn)為會帶來完全的解放。 沒有死這個概念，

4、死就像在玩一樣，瞬間就過去了。 小組合作，修訂指南，嘗試：做精神科醫(yī)生，11，學(xué)習(xí)交流PPT，人在面對挫折時要有彈性和智慧，根據(jù)情況的變化做出明智的決定。 事情沒有想象的那么糟，不要被挫折壓倒。 開導(dǎo)方案，不僅有些問題沒有消失，而且產(chǎn)生了新的、更多的問題，使家庭能夠忍受。 夢想，希望，幸福，無視，放棄了。 擴大幸福，擴大幸福，從另一個角度看挫折，會有另一種感覺。 生命是“兒戲”，“輕于鴻毛”，珍惜生命，珍惜自己，12、學(xué)習(xí)交流PPT，我們中間只有說明“無法克服的挫折”，“這條路是通不過的”，另外還有“路”，生命難以得到，所以我們要加倍活著才有希望，有一切。 生命的味道不一定甜。 我們寧靜地來，

5、細(xì)細(xì)地品味人生的滋味，感受人生的多樣性的豐富和美麗，而不是毫不費力地毫無責(zé)任地匆匆完成它。 珍惜自己的生命是人生的一大課題，是珍惜生命。 請讀：13，學(xué)交流PPT，詩歌會，愛生命，14，學(xué)交流PPT，只要思想不崩潰，方法總比困難多。表：請寫下：銘文，里：身體發(fā)光，接受的父母，能損害楊么，15，學(xué)習(xí)交流PPT，她失去生命后，她的家人會有什么感覺，表現(xiàn)出來嗎？她的小伙伴，同學(xué)老師，還有其他親人學(xué)習(xí)交流PPT，如果你是“他”，請寫下他們生存的理由和價值。 外科醫(yī)生：環(huán)衛(wèi)工人：小丑演員：即將生產(chǎn)的孕婦：學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生：生病的老人：萩名科學(xué)家：剛出獄的小偷：活動2 :學(xué)習(xí)生命的價值，17，交流PPT，

6、對朋友很重要。 因為我是他們快樂的源泉。 如果沒有我，他們會感到孤獨寂寞，在前進的道路上缺乏一對強有力的胳膊。 我對老師來說很重要。 他們很努力地教我，因為我很關(guān)心他們。 如果我不在的話，他們會很難過。 他們的汗水是由東流支付的。 我對同學(xué)來說很重要。 因為我的存在是他們的鏡子，幸福的源泉。 如果沒有我，他們會感到生命的脆弱，心中會留下陰影。 父子共享：如何使自己的人生更有價值？ 我很重要。 如果沒有我的話，他們會覺得我對父母來說很重要。 因為我是他們最喜歡的人，精神上的支持。 如果沒有我，他們會感到悲傷和痛苦。 我不會發(fā)生弄壞房子使人喪生的悲劇，18、學(xué)習(xí)交流PPT，模范啟發(fā)朱彥夫，這是一個

7、既沒有手也沒有腳也沒有左眼的人。這是一個從尸體旁邊橫穿野地的戰(zhàn)場，是一個渾身是血而歸的人。這是一個整夜重復(fù)進餐的動作， 一點一點學(xué)習(xí)生活自我管理的人。這是領(lǐng)導(dǎo)職員填溝造地，引水引電，做了25年村支書的人。這是一天學(xué)習(xí)不到，放棄，花了7年寫長篇自傳小說的人，“蚯蚓是下等動物，手也不夠，但它還是土肥我有血、肉和感情，我要在人們結(jié)合的思想中放松土壤。 19、交流PPT、聾啞人“聽”音樂舞蹈、20、交流PPT、殘疾人用腳修理自行車、21、交流PPT、殘疾人用腳修理手腕修正、22、交流PPT、不用手掌也能駕駛的了解他人的愛3、認(rèn)真對待學(xué)習(xí)生活的失敗和挫折縱容不讓你自殺，結(jié)合實際，作為學(xué)生的我們應(yīng)該如何充

8、實自己的時間，對待自己的生命？ 想一想，25、學(xué)習(xí)交流PPT，我們可以這樣珍惜生命，善待生命：1、不放棄生來的希望2 .肯定生命，接受生命3 .延伸生命的價值。 生命的意義不是長而是內(nèi)涵。 我們要為他人做貢獻(xiàn)，為社會做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自己生命的價值。 26、學(xué)習(xí)交流PPT，12010年，富士康集團有10多名員工發(fā)生了自爆恐怖事件。 在詢問富士康如何的同時，分析了他們“無法想象”的原因，如強烈的工作、員工之間的溝通不足、個人感情的挫折等。 如果你是個小心理醫(yī)生，對富士康員工提出科學(xué)合理的建議是() 不管以積極的生活態(tài)度控制情緒多么挫折，重視自己的生命學(xué)會和工作人員的交流，釋放工作壓力學(xué)會以科學(xué)的方式緩解生活壓力A. B. C. D .d，教室27、交流pt為了學(xué)習(xí)成為自己的“精神科醫(yī)生”，可以一邊聽音樂一邊打球，和同學(xué)聊天，給朋友寫信，寫A B C D，a，28，學(xué)習(xí)交流PPT。 擔(dān)心得腦袋發(fā)白了。 ”這句諺語暗示，() 感情對人的健康起著重要的作用保持樂觀的心情，這意味著只要經(jīng)常笑就能保持身體健康的所有心情都有利于人的身體健康。 A. B. C. D .d，29，學(xué)習(xí)交流PPT，4 .一所學(xué)校的八年級學(xué)生黃某被同學(xué)懷疑有盜竊行為，并被同學(xué)蒙蔽。因此，他選擇了輕生逃走了。 有效說服黃某的是() a .被同學(xué)或老師誤解時，必須學(xué)習(xí)與他人的交流b