漫談中學(xué)物理教學(xué).ppt

1、,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師,漫談中學(xué)物理教學(xué),一、吃透教材 二、上好三種課 三、注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),一、吃透教材,不管用什么教學(xué)法，題海式、講授式、啟發(fā)式、探究式、自學(xué)式，首要的是教師要把知識、規(guī)律講透，否則都是在搞花架子或不負(fù)責(zé)任。 我們要求每個教師都要有教研意識，鉆研教材、會選習(xí)題、會組編試卷。一般不用現(xiàn)成的習(xí)題集和試卷。,一、吃透教材,（一）、明確物理概念 （二）、從整體上把握教材意圖 （三）、善于對教材進(jìn)行處理歸納,（一）、明確物理概念,教師要對物理概念清晰明了，否則學(xué)生就更糊涂了。 1、支持力、拉力與重力無關(guān) 2、速率與速度、平均速率與平均速度 3、加速度含義 4、物理正負(fù)號的含義：矢量

2、 標(biāo)量：功、電勢（電勢能、重力勢能）、電勢差UAB、電壓、電荷,（二）、從整體上把握教材意圖,1、功與能知識體系 2、坐標(biāo)系的建立使物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)更嚴(yán)密,第十五章功和機(jī)械能 一、功 二、機(jī)械效率 三、功率 四、動能和勢能 五、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,功與能知識體系,第七章機(jī)械能守恒定律 1.追尋守恒量能量 2.功 3.功率 4.重力勢能 5.探究彈性勢能的表達(dá)式 6.實驗：探究功與速度變化的關(guān)系 7.動能和動能定理 8.機(jī)械能守恒定律 9.實驗：驗證機(jī)械能守恒定律 10.能量守恒定律與能源 課題研究 課外讀物,2、坐標(biāo)系的建立使物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)更嚴(yán)密（高中必修（一）,一足球以12m/s的速度水平

3、向前飛去，碰到球門框后以10m/s的速度大小返回，球與門框作用時間為0.1s，則此過程中足球的加速度為 ，方向 。 豎直上拋運(yùn)動,（三）、善于對教材進(jìn)行處理歸納,高中四個電學(xué)實驗:伏安法測電阻、測金屬電阻率、測繪小燈泡伏安特性曲線、測電源電動勢和內(nèi)阻,二、上好三種課,（一）、習(xí)題課 （二）、試卷講評課 （三）、一輪復(fù)習(xí)課,（一）、習(xí)題課,習(xí)題課是在新授課之后，為了鞏固知識、靈活運(yùn)用知識專門安排的。 習(xí)題幾乎都是備課組內(nèi)分工負(fù)責(zé)，精心篩選的。 習(xí)題要具有典型性、全面性、開放性,（二）、試卷講評課,延伸拓展放開，歸納總結(jié)提升，不能就題論題。,（三）、一輪復(fù)習(xí)課,一輪復(fù)習(xí)最重要，要求學(xué)生通過一輪復(fù)習(xí)

4、對基本知識、基本規(guī)律有牢固的記憶、深入的理解，會靈活的應(yīng)用。 一輪復(fù)習(xí)要側(cè)重基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性，兼顧綜合性，少講難題，不講偏題、怪題。 在這里主要講知識點的復(fù)習(xí)，我們采取“以小題帶知識點”的方法進(jìn)行. 學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)前，已經(jīng)過單元、期中、期末三次復(fù)習(xí)。如果再按先知識后例題的方法，既重復(fù)枯燥，又不利調(diào)動學(xué)生積極思考。 我們先讓學(xué)生做題，通過做題積極回憶知識，然后師生共同把知識系統(tǒng)再現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。,以庫侖定律、電場強(qiáng)度、電場線復(fù)習(xí)為例,注意： 1、選題要簡單，不要太難，一般以選擇題的形式出現(xiàn)。 2、題目所包含知識點要盡量全面，至少要包含主要知識點，實在不行，教師可以自己添加新選項

5、。 3、師生再現(xiàn)知識，通常以填空題形式出現(xiàn)，學(xué)生做、老師提問。 4、填空的知識點一定要全面，有的是小題中沒有包含的。 5、對易錯的知識點老師要講透。對易錯的知識點老師要心中有數(shù)，再結(jié)合學(xué)生回答情況有選擇的講，不要面面俱到。（講不要面面俱到，但知識點一定要全）,三、注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)能力的提升和解題速度的提高具有重要的作用，尤其對優(yōu)秀學(xué)生更是如此。,4.一內(nèi)壁光滑的半徑為R的圓筒固定在豎直平面內(nèi)，圓筒內(nèi)最低點有一小球?，F(xiàn)給小球2.2mgR的初動能，使小球從最低點開始沿桶壁運(yùn)動，則小球沿筒壁運(yùn)動過程中 A.小球可以到達(dá)軌道的最高點 B.小球不能到達(dá)軌道的最高點 C.小球的最小速度大于(0.4gR)1/2 D.小球的最小速度等于(0.4gR)1/2,假設(shè)法:h=2R,（4）均勻電阻絲電阻 (填“大于”、“等于”、“小于”)材料、質(zhì)量均相同但粗細(xì)不均勻的電阻絲的電阻 定性：1、聯(lián)系實際 2、從對稱、均勻等美學(xué)角度看，美的東西總是宜人的。 定量：,R1=2L/2s,R2=L/s+L/3s,引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)高度理解物理規(guī)律,以楞次定律為例. 感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化