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省前中語(yǔ)文組 趙慶杰 嚴(yán)祝芬,寫(xiě)作背景,語(yǔ)文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀（缺少生動(dòng)） 新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求（審美教育） 語(yǔ)文學(xué)科本身的特點(diǎn)（人文性）,第一部分：語(yǔ)文課堂呼喚詩(shī)意,語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)詩(shī)意的學(xué)科，語(yǔ)文的本性、本色是詩(shī)意，語(yǔ)文的活力、生命是詩(shī)意。一堂成功的語(yǔ)文課，首先應(yīng)是一篇流淌著詩(shī)意的美的散文。,論文概述：,第二部分：如何創(chuàng)設(shè)詩(shī)意的語(yǔ)文課堂,1。詩(shī)意設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)（引用詩(shī)文名句創(chuàng)設(shè)先聲奪人的審美情境）,2。靈氣解讀文本（詩(shī)意的課堂是師生對(duì)文本進(jìn)行創(chuàng)造、想象、思考、理解、內(nèi)化后所體現(xiàn)的整體情味。應(yīng)當(dāng)浮動(dòng)師生的情緒、靈氣和悟性。,3。呼喚教師“養(yǎng)氣”（語(yǔ)文的詩(shī)意首先離不開(kāi)教師自身具有詩(shī)意的精神內(nèi)涵，教師的養(yǎng)氣是產(chǎn)生詩(shī)意課堂的關(guān)鍵。教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感動(dòng)。）,理論現(xiàn)實(shí)意義,德國(guó)哲學(xué)家海德格爾：“人應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地之上”。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的詩(shī)意，旨在強(qiáng)調(diào)一種詩(shī)意的人生，在充滿(mǎn)詩(shī)意富有情感意味的課堂氣氛里，探求人生的真諦，學(xué)生就會(huì)感到心靈成長(zhǎng)的愉悅，感受到學(xué)習(xí)生活的幸福。,：,所謂“詩(shī)意”就是像詩(shī)里表達(dá)的那樣給人以美感的意境。其實(shí)不獨(dú)語(yǔ)文，任何學(xué)科的教學(xué)都可以是詩(shī)意的

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