七年級歷史上冊《第13課 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、第13課 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展課型：預(yù)習(xí)展示課審核：審批：班級：小組：姓名：使用時間： 月 日 星期 課題：第13課 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展第 課時累計 課時學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材72頁至75頁）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法1、 明確目標（5分鐘）（一）課前導(dǎo)入（二）明確目標1、知道兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的情況，包括興修水利與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)繁榮的主要史實。2、知道漢武帝經(jīng)濟上大一統(tǒng)的措施。2、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘）（一） 獨學(xué)教材第72頁至第75頁，然后解決下列問題（6分鐘）1、 下令治理黃河，親臨治河現(xiàn)場，東漢明帝命 主持修河。西漢的耕犁安裝了 ，比歐洲早 多年，牛耕普遍使用 的耕作

2、方法，還發(fā)明了新型播種工具 。2、漢代的絲織品，已經(jīng)使用 ，而且 的技術(shù)也很高，能織出精美的花紋，呈現(xiàn)出萬紫千紅的色彩。20世紀70年代，在 發(fā)掘的漢墓中，出土的 ，薄如蟬翼，重量不到一兩，是稀世珍寶。3、漢代 技術(shù)處于當時世界先列，東漢的南陽太守 發(fā)明了 ，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，節(jié)約人力，提高冶鐵質(zhì)量。 的鐵器數(shù)量大力增加， 已逐步取代青銅兵器。4、漢武帝加強集權(quán)事物經(jīng)濟措施是：將 和 收歸中央，統(tǒng)一鑄造 。這些措施的作用是 。5、西漢的都城 和 ，規(guī)模宏大，人稱東西二京，城里有專門的商業(yè)區(qū)，叫做 。（二）對學(xué)（2分鐘）對子相互檢查導(dǎo)學(xué)案和筆記，交流獨學(xué)中遇到的疑問。（三）自學(xué)反饋（2分鐘）組與

3、組之間互相抽查，檢查自學(xué)效果。三、合作探究（10分鐘）1、如果你是生活在兩漢時期，你是一位農(nóng)民，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，你會怎么做？2、漢代我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)位于世界先進先列的原因是什么？3、請你算算兩漢時期在社會經(jīng)濟發(fā)展方面有哪些領(lǐng)先世界的成就。四、展示提升（15分鐘）針對合作探究部分的問題進行展示，組長分工，全體組員合作。要求：展示者圍繞主題，可講演結(jié)合，大膽創(chuàng)新，板書工整，聲音洪亮，動作迅速；傾聽者認真思考，做好筆記，大膽質(zhì)疑。五、過關(guān)檢測（5分鐘）1對于黃河的治理，漢朝比較重視的兩個皇帝是（ ）A漢高祖 漢武帝 B漢景帝 漢文帝 C漢武帝 漢明帝 D漢武帝 光武帝2東漢時期，主持治理黃河的水利

4、專家是（ ）A杜詩 B張衡C王景 D酈道元3水排是一種（ ）A紡織工具B冶鐵工具C灌溉工具 D耕種工具4我國鐵制兵器取代青銅兵器是在（ ）A西周 B春秋C秦朝D漢朝 5漢武帝在經(jīng)濟上實現(xiàn)大一統(tǒng)的措施有收回地方鑄幣權(quán) 鹽鐵官營 統(tǒng)一鑄五銖錢 獎勵工商業(yè)（ ）A BC D6發(fā)明水排的是（ ）A杜詩 B張衡C王景 D酈道元7小紅家中收藏一枚五銖錢，請你判斷一下這枚錢最早鑄于（ ）A戰(zhàn)國時期 B秦始皇時期C漢武帝時期 D春秋時期 組長簽字 認真看看今天的學(xué)習(xí)目標，你有信心完成嗎？兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展主要在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)上，你能找出來嗎？保持安靜，坐姿端正，自己獨立完成，邊看書邊思考，找到答案后，請在書上相應(yīng)位置劃記?？磿倪^程中如有疑問，請在旁邊標注“？”，然后通過對學(xué)在同學(xué)的幫助下盡可能解決。你可以就自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容向任意一組同學(xué)提一個問題，如果你的問題難住了他，你們組加2分，如果沒能難住她，他們組得2分，提問者加1分。首先自己獨立思考，再以合作小組為單位，展開討論。要求重點突出，聲音洪亮，口齒清楚，動作快捷有序。第1題可以從聯(lián)系本節(jié)課所學(xué)有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的知識進行思考。第2題是本節(jié)課的難點，可以聯(lián)系兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的原因，從統(tǒng)治者、