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1、奔馳的火車(chē),廣袤的田野,琳瑯滿目的商品,景觀園林設(shè)計(jì),固沙造林,用代數(shù)式表示:,這些代數(shù)式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,具有分?jǐn)?shù)的形式,后4個(gè)式子分母中含有字母,想一想:,10.1 分式,初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè) （蘇科版）,分式的概念： 一般地，如果A，B表示兩個(gè)整式，并且B中含有字母，那么代數(shù)式叫做分式(fraction)，其中A是分式的分子，B是分式的分母。,學(xué)一學(xué),2、你能寫(xiě)出一些分式嗎？,1、判斷下列各式中，哪些是分式？,練一練,例1：求分式的值。,（3）選一個(gè)你喜歡的數(shù)作為a的值， 并求出分式的值。,（1）,（2）,分式,當(dāng)分母 時(shí)，分式 無(wú)意義， 當(dāng)分母 時(shí)，分式 有意義。,例2: 當(dāng)x取什

2、么值時(shí)，分式 無(wú)意義、有意義？,寫(xiě)出下列分式有意義的條件,(1) （2） (3),(4),當(dāng)x取什么值時(shí)， 分式的值為0?,拓展與延伸:,當(dāng)=2時(shí),分式值為0.,當(dāng)x是什么數(shù)時(shí)，分式 的值是0？,解:,如果某市人口總數(shù)為 人，綠地面積為 ，那么該市 人均擁有綠地 ；,如果這種水果的單價(jià)每千克降價(jià)1元，那么 表示用 元購(gòu)買(mǎi)降價(jià)后這種水果的千克數(shù);,如果某種水果的單價(jià)是每千克 元，那么 則表示用 元可以購(gòu)買(mǎi)這種水果的千克數(shù)；,你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō):,變式:,議一議:,如果我們重新賦予a與b不同的含義， 可以表示 不同的實(shí)際意義。 分式 可以表示什么？,現(xiàn)實(shí)生活中的一些數(shù)量關(guān)系可以用某個(gè)分式來(lái)表示，但同一個(gè)分式可表示不同的實(shí)際意義，更可能代表的是一種類型！,談?wù)劚竟?jié)課的收獲！,一個(gè)概念,課堂小結(jié),分母等于零,分母不等于零,分子等于零 且分母不等于零,兩個(gè)應(yīng)用,列分式,求分式的值,三個(gè)條件,分式有意義的條件,分式無(wú)意義的條件,分式的值為零的

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