數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊5.2.1 平行線.ppt

1、新課程介紹、課文學(xué)習(xí)、目標(biāo)展示、歸納總結(jié)、強(qiáng)化訓(xùn)練、“引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)書籍”研究成果配套課件、第5章第5.2.1課交線和平行線、新課程介紹、如圖所示，分別將木條甲、乙、丙釘在一起，想象成兩端無限延伸的三條直線。轉(zhuǎn)彎a時(shí)，直線a從與直線C左側(cè)的直線b相交逐漸變?yōu)榕c直線C右側(cè)的直線b相交.想象一下，在這個(gè)過程中，有沒有直線A不與直線B相交的位置？2.學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握平行公理及其推論，根據(jù)幾何語句畫圖，用尺子和三角形畫平行線。3.學(xué)習(xí)課文，知識(shí)點(diǎn)1，1。同一平面上的兩條直線叫做平行線。如圖所示，直線AB與直線CD平行，直線CD被記錄為。2.在同一平面上，兩條直線之間的位置關(guān)系只有兩種情況兩條直線

2、是平行的，并且有幾個(gè)交點(diǎn)。仔細(xì)閱讀課本第11至12頁的內(nèi)容，完成下列練習(xí)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的形成過程。平行線的定義，不相交，ABCD，相交，平行，1，0，3，學(xué)習(xí)課文，知識(shí)點(diǎn)1，平行線的定義，練習(xí)1在下面的陳述中，正確的是(a)，如果兩條線不相交，它們是平行的，b，如果它們不平行，c，如果兩條線段是平行的，d，如果兩條線段不相交，那么它們在同一個(gè)平面上是平行的，并且有三條不重疊的線， 其中只有兩條是平行的，那么就有()A0，B1，C2，D3，C，C，3，學(xué)習(xí)課文，知識(shí)點(diǎn)2，畫平行線。 用直尺和三角形畫平行線：已知點(diǎn)是直線A外的一點(diǎn)，通過點(diǎn)畫畫出一條直線，使其與直線A平行。A、b，畫法：1、“落”；也

3、就是說，三角尺的一邊落在直線a上；2，2“靠”；也就是說，把一把直尺靠近三角尺的另一邊；3，3“移動(dòng)”；也就是說，沿著尺子的邊緣將三角尺子推到三角尺子剛好穿過該點(diǎn)的位置；44“繪畫”；也就是說，沿著三角尺的這一邊畫一條直線b。3.研究課文。2.練習(xí)閱讀下列句子并畫一個(gè)圖形：點(diǎn)p在直線AB的稍外側(cè)，直線CD穿過點(diǎn)p并與直線AB平行；直線AB和CD是相交的直線，點(diǎn)P是直線AB和CD之外的點(diǎn)，直線EF穿過點(diǎn)P并且平行于直線AB，在點(diǎn)E，3處與直線CD相交。學(xué)習(xí)課文、知識(shí)點(diǎn)3。平行公理，思維是眾所周知的：如圖所示，直線A，點(diǎn)B，點(diǎn)c。(1)畫出直線A通過點(diǎn)B的平行線，并畫出長條；(2)通過點(diǎn)C畫出的直

4、線A的平行線與通過點(diǎn)B的平行線平行？結(jié)論1。經(jīng)過直線外的一點(diǎn)后，只有一條直線平行于這條直線(平行公理)。2.如果兩條直線都平行于第三條直線，那么這兩條直線也是(平行公理的推論)。如圖所示，如果ba，ca，那么，平行，一，彼此平行，bc、正確練習(xí)下列推理： (一)因?yàn)閍/d，b/c，所以C/D，因?yàn)閍/c，b/d，所以C/D，因?yàn)閍/b，a/c，所以B/C，因?yàn)锳/B，在同一平面上，兩條直線之間的位置關(guān)系只有和；2.平行公理：通過一個(gè)點(diǎn)后，只有一條直線與這條直線平行；3.推論：如果兩條線都平行于第三條線，那么這兩條線就互相平行。也就是說，如果ba，ca，那么；4.學(xué)習(xí)和反思：兩條不相交的直線稱為平行線()兩條直線之間的關(guān)系只是相交和平行()。在同一個(gè)平面上，兩條不同的直線如果不相交，就是平行的()。兩條