小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)小學(xué)蘇教版46年級(jí).ppt

1、小學(xué)蘇教版4-6年級(jí) 綜 合 應(yīng) 用 教 材 分 析,白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 周昱城,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：,“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已 有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流， 解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性 和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能 力，加深對(duì)“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概 率”內(nèi)容的理解，體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。,具體目標(biāo)： 1、有綜合運(yùn)用數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題的成功體驗(yàn)，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。 2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。 3、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。,綜

2、合應(yīng)用的含義：,1、數(shù)學(xué)各部分知識(shí)與表達(dá)方式之間的綜合。,3、數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的綜合。,2、數(shù)學(xué)思想方法的綜合。,蘇教版數(shù)學(xué)教科書4-6年級(jí)綜合應(yīng)用編排內(nèi)容：,六年級(jí)總復(fù)習(xí),4、保護(hù)水資源,1、住房的變化,2、旅游費(fèi)用的預(yù)算,3、綠地面積,六年級(jí)總復(fù)習(xí),4、保護(hù)水資源,1、住房的變化,2、旅游費(fèi)用的預(yù)算,3、綠地面積,統(tǒng)計(jì)與概率 + 空間與圖形,數(shù)與代數(shù) + 問題解決,數(shù)與代數(shù) + 空間與圖形 + 統(tǒng)計(jì)與概率,數(shù)與代數(shù) + 統(tǒng)計(jì)與概率,綜合應(yīng)用的階段：,“探究式”綜合應(yīng)用教學(xué)：,“實(shí)驗(yàn)性”綜合應(yīng)用材料的選擇：,1、與概念和原理相聯(lián)系的、有結(jié)構(gòu)的材料。,2、實(shí)驗(yàn)材料要豐富一些。,3、實(shí)驗(yàn)材料要不斷復(fù)雜化。,4、實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備不能過于完善。,“問題解決”綜合應(yīng)用教學(xué)的原則：,4、數(shù)學(xué)思維技能的指導(dǎo)性原則。,5、反思性原則。,3、結(jié)構(gòu)不良的問題情境原則。,1、問題情境保真性原則。,2、問題情境的激勵(lì)性原則。,更多資源,初二語文 初二英