語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的含義.ppt

1、，第二章國(guó)語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的含義1，課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的差異(1)，體例包括其他大綱在內(nèi)的7個(gè)方面：“序言”(無(wú)標(biāo)題)，“教育目的”，“教育內(nèi)容和要求”，“教育中需要注意的幾個(gè)茄子問(wèn)題”，“教育”“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一是國(guó)語(yǔ)課程的基本特征。(3)課程的基本理念不同，“課程的基本理念”是標(biāo)準(zhǔn)的新補(bǔ)充內(nèi)容，即“全面提高學(xué)生的國(guó)語(yǔ)素養(yǎng)”，“準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)”，“積極主動(dòng)地進(jìn)行自主合作探索的學(xué)習(xí)方式”，“努力提案開放和充滿活力的國(guó)語(yǔ)課程以前的概述和課程理念的差異”1以學(xué)生發(fā)展為根本，注重培養(yǎng)2創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，(4)課程目標(biāo)不同。1.課程總目標(biāo)不同。

2、2.課程階段目標(biāo)不同。(5)課程實(shí)施要求與其他標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)或內(nèi)容無(wú)關(guān)，大綱上的最大差異將增加，包括“教學(xué)中需要注意的幾個(gè)茄子問(wèn)題”、“教育評(píng)價(jià)”，還增加了“教材編寫建議”、“課程資料開發(fā)和利用”、“教育建議”、“評(píng)價(jià)建議”等新內(nèi)容。這不是對(duì)課程實(shí)施各部分的嚴(yán)格規(guī)定和要求，而是提出相關(guān)建議，授權(quán)學(xué)校和教師。2，全面提高國(guó)語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念(1)學(xué)生的國(guó)語(yǔ)素養(yǎng)。60年代-雙基7，80年代加強(qiáng)-能力培養(yǎng)，智力開發(fā)90年代-素質(zhì)教育90年代以后-國(guó)語(yǔ)綜合素養(yǎng)。語(yǔ)言素養(yǎng)是什么？國(guó)語(yǔ)素養(yǎng)的內(nèi)涵很豐富。它以語(yǔ)言能力(識(shí)字、寫作、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際)為核心，是語(yǔ)言能力和語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言積累、審美情趣、思想品德、行

3、動(dòng)態(tài)度、思維能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為閱讀、寫作、口語(yǔ)交際能力強(qiáng)，而且具有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力，在生活中運(yùn)用國(guó)語(yǔ)的能力和不斷更新知識(shí)的能力。(b)正確把握語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)概括了國(guó)語(yǔ)課程的三個(gè)茄子主要特征：1。國(guó)語(yǔ)過(guò)程牙齒豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的，是多元的。國(guó)語(yǔ)的訓(xùn)導(dǎo)也要重視感染作用，注意教育內(nèi)容的價(jià)值取向。2.國(guó)語(yǔ)要學(xué)生掌握實(shí)踐性強(qiáng)的課程、母語(yǔ)教育課程、大量國(guó)語(yǔ)實(shí)踐中運(yùn)用國(guó)語(yǔ)的規(guī)律。有意追求語(yǔ)言知識(shí)的體系和完整性渡邊杏。3.國(guó)語(yǔ)素養(yǎng)的核心是語(yǔ)感，語(yǔ)感的培養(yǎng)是國(guó)語(yǔ)學(xué)科人文主義的著眼點(diǎn)和歸宿。國(guó)語(yǔ)課程要引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)啟蒙，加強(qiáng)體驗(yàn)，加強(qiáng)積累，加強(qiáng)運(yùn)用。(c)積極自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變更作為教育改革的中心。1.提出：“學(xué)生是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人。”教師要從教學(xué)的主持轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)習(xí)活動(dòng)的帶頭人和組織者”。主張自主、合作和探索的學(xué)習(xí)方法；3.提倡平等交流，教育過(guò)程是與老師、學(xué)生、學(xué)生交流的對(duì)話，鼓勵(lì)合作伙伴一起學(xué)習(xí)。特別是分配“綜合學(xué)習(xí)”，是改變國(guó)語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要措施。、(4)為建設(shè)開放、充滿活力的國(guó)語(yǔ)課程而努力的開放、充滿活力的基礎(chǔ)教育課程體系，是這次課程體系改革的突出特點(diǎn)。語(yǔ)言課程是基礎(chǔ)教育課程系統(tǒng)的重要組成部分。語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育，教育資源無(wú)窮，教育環(huán)境