淺談青少年科技創(chuàng)新活動.ppt

1、淺談青少年科技創(chuàng)新活動,山東省科協(xié)科普部 楊冠楠,青少年科技創(chuàng)新活動定位和簡介 青少年科技創(chuàng)新大賽簡介 參加青少年科技創(chuàng)新大賽注意事項 青少年科學研究的現(xiàn)狀和特點 青少年科技創(chuàng)新大賽存在問題,目 錄,不容樂觀的中國科技與教育形勢,2003年世界科技實力總評價狀況,美國：100分 日本：72分 法國：54分 俄羅斯：25分 中國：20分,2003年我省公眾科學素養(yǎng)調查報告顯示： 我省1819歲的青少年具備基本科學素養(yǎng)的比例為1.47%。 科學素養(yǎng)主要包括三個方面： 1.對于科學知識的基本了解程度； 2.對科學方法的基本了解程度； 3.對科學技術對社會和個人所產(chǎn)生影響的基本了解程度,全民科學素質行

2、動計劃綱要,未成年人科學素質行動。 任務： 宣傳科學發(fā)展觀，重點宣傳我國人口眾多、資源有限、人均占有資源遠低于世界平均水平的基本國情，使未成年人從小樹立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識。 完善基礎教育階段的科學教育，提高學?？茖W教育質量，使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度、情感與價值觀，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。 普及農(nóng)村義務教育，切實提高農(nóng)村中小學科學教育質量。為農(nóng)村未成年人提供更多參與科普活動的機會，培養(yǎng)改善生存狀況、提高生活質量和自我發(fā)展的能力。 開展多種形式的科普活動和社會實踐，增強未成年人對科學技術的興趣

3、和愛好，初步認識科學的本質以及科學技術與社會的關系，培養(yǎng)社會責任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。,目前的基礎教育狀況是不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新熱情在兒童時期已經(jīng)被消磨殆盡，到大學階段，許多學生已經(jīng)失去了學習和研究的熱情，這是很可怕的，只有能力特別強的、“壓不垮”的極少數(shù)人，可以脫穎而出，這樣下去，創(chuàng)新型國家如何能建成。 有的人認為我們的數(shù)學和科學教育水平已經(jīng)很高了，從掌握知識和技巧上看，也許是這樣，但是從培養(yǎng)適應世紀的創(chuàng)新人才來看，遠不是這樣。我們目前的教育不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，這是國內外教育界比較清醒的一致評價，也是我們不能不承認的現(xiàn)實。 中國工程院院士 教育學家 韋

4、鈺,青少年科技創(chuàng)新活動定位,青少年科技創(chuàng)新活動是中小學基礎教育的重要補充。 既是補充就不是主渠道； 既很重要就非可有可無。,科技創(chuàng)新活動與基礎教育關系,二者應當是相輔相成的關系?；A教育愈扎實就愈有利于科技活動的開展； 科技活動愈活躍則學生學習基礎知識的興趣和主動性愈高。 科技創(chuàng)新活動被空前提高 我們不需要人人成為科學家，但需要人人具有科學素養(yǎng)。 科技創(chuàng)新活動的目的在培養(yǎng)科學素質，在于激發(fā)學生對科學的興趣，教育學生“漁”而非“魚”。,科技創(chuàng)新活動的作用,增強關心社會、關心他人的情感 培養(yǎng)科學態(tài)度、科學精神和科學世界觀 加強動手動腦、分析問題和解決問題的能力 培養(yǎng)團結協(xié)作和集體主義的精神 培養(yǎng)競

5、爭意識和參與意識 樹立自信心，相信自己人小辦大事 培養(yǎng)認真執(zhí)著和吃苦耐勞的精神 培養(yǎng)熱愛大自然的感情,現(xiàn)行的青少年科技教育活動,青少年科技創(chuàng)新大賽,“明天小小科學家”獎勵活動,大手拉小手科技傳播活動,數(shù)、理、化、生、信息學奧林匹克競賽,青少年機器人活動,青少年各類科技模型競技活動,青少年各類科技考察、夏（冬）令營活動,青少年科技教育培訓和青少年科技輔導員培訓,科普講座報告、宣傳和展覽等活動,青少年科學工作室,青少年科技創(chuàng)新大賽簡介,青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有20多年歷史的全國性青少年科技創(chuàng)新和科學研究項目的科學比賽，是目前國內面向在校中小學生規(guī)模最大、層次最高的具有示范性和導向性的全國青少年

6、科技教育活動之一，競賽學科包括自然科學學科和部分社會科學的內容，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。,一、青少年科技創(chuàng)新大賽的由來,青少年科技創(chuàng)新大賽前身是 “青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學討論會”和“ 青少年生物和環(huán)境科學實踐活動” 。 “全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學討論會”，自1982年開始每兩年一屆，已舉辦了10屆。 第1屆：上海 第2屆：昆明 第3屆：蘭州 第4屆：北京 第5屆：成都 第6屆：沈陽 第7屆：南寧 第8屆：天津 第9屆：香港 第10屆：合肥,“ 全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動”自1991年開始每

7、兩年一屆，已舉辦了6屆。 第1屆：北京 第2屆：上海 第3屆：湖南 第4屆：青海 第5屆：內蒙古 第6屆：福建,2002年開始，兩個活動進行整合，統(tǒng)一命名為青少年科技創(chuàng)新大賽，每年舉辦一屆。整合后的屆別為兩個活動的累計數(shù)。 第17屆:鄭州 第18屆:蘭州 第19屆:成都 第20屆:北京 第21屆:澳門 第22屆：云南 第23屆：烏魯木齊,二、青少年科技創(chuàng)新大賽主辦和承辦單位,全國賽主辦單位： 中國科協(xié)、教育部、科技部、國家發(fā)改委、國家環(huán)?？偩?、國家體育總局、國家自然科學基金委、共青團中央、全國婦聯(lián)和承辦?。▍^(qū)、市）政府。 主辦單位秘書處設在中國科協(xié)青少年科技中心 全國賽承辦、協(xié)辦單位： ?。▍^(qū)

8、、市）科協(xié)及相關機構、Intel（中國）有限公司。 省級以下賽事由全國賽相對應的單位作為各級賽事的主辦單位、承辦單位。,縣級青少年科技創(chuàng)新大賽,各中小學校青少年科技創(chuàng)新活動,地市級青少年科技創(chuàng)新大賽,省級青少年 科技創(chuàng)新大賽,全國青少年科技創(chuàng)新大賽,三、青少年科技創(chuàng)新大賽競賽內容,科技創(chuàng)新成果競賽是創(chuàng)新大賽活動的主體內容，主要項目形式有：,關于青少年科技創(chuàng)新成果競賽,發(fā)明創(chuàng)造 工程設計 技術創(chuàng)新,新品種 信息技術應用成果 科學研究論文,按學歷段分為：小學項目、初中項目、高中項目 按項目申報人數(shù)分為：個人項目、集體項目（最多3人參加）。 按所研究的領域分為： 分數(shù)學、物理學、微生物學、環(huán)境科學、

9、生物化學、醫(yī)藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。,競賽項目分類,全國青少年科技創(chuàng)新活動服務平臺山東省科協(xié)網(wǎng)站山東省青少年創(chuàng)新服務平臺htt:/,參賽申報：參賽人應首先參加基層比賽。各?。ㄊ小^(qū)）在?。ㄊ?、區(qū)）級比賽的基礎上，按照全國青少年科技活動領導小組分配的名額，擇優(yōu)向全國大賽組委會辦公室申報。 決賽要求：經(jīng)全國大賽組委會初評，獲終審資格項目的選手，必須參加大賽的公開展示、項目問辯、技能測試、素質測評等活動。,關于青少年科技創(chuàng)新成果競賽

10、,參賽對象：現(xiàn)就讀于中小學（包括中等師范學校、專業(yè)學校、職業(yè)中學、技術學校）的學生。（每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目）,公開展示,項目問辯,所有選手都要接受評委就項目的研究背景、實驗過程等相關科學問題的問詢。,技能測試,通過參賽選手的動手動腦實踐活動，考察他們的觀察能力、記憶能力、想象能力、動手操作能力、邏輯思維能力、特別是創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。,動手制作小作品,小學生技能測試:是根據(jù)“做中學”科學教育理念設計的相關活動。,中學生技能測試：動手實踐能力測試，依照組委會提供的器材動手完成相應的任務。,素質測評,緊張的測試現(xiàn)場,對選手進行科學研究基本素質和能力的考查，依據(jù)評委會

11、設計的相關問題進行測試,參賽項目的評選標準：“三自”原則和“三性”原則。 自己選題：選題必須是作者發(fā)現(xiàn)、提出、選擇。 自己設計和研究：設計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。 自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。,關于青少年科技創(chuàng)新成果競賽,科學性：包括選題與成果的科學技術意義、技術方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。 先進性：包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。新穎程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術在申報日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該研究課題及論文的選題

12、有創(chuàng)意；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步；指課題研究及論文的研究結論所具有的科學價值和學術水平。 實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術可預見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果；指課題研究及論文的影響范圍、應用意義與推廣前景。,優(yōu)秀科技教師評選,優(yōu)秀科技教師的評選是通過全國青少年科技創(chuàng)新大賽的教師論壇，結合優(yōu)秀科技教育活動方案的評審和科技教師個人工作業(yè)績的考查而進行的。,個人闡述及答辯,教師論壇是大賽的組成部分。目的在于為科技教師創(chuàng)造一個交流開展科技教育活動經(jīng)驗的講壇，推出體現(xiàn)先進教育理念、具有時代特色的活動內容和創(chuàng)新方法的青少年科技教育活動方案，進而評選出優(yōu)秀的科技教師，促進我國

13、青少年科技教育活動的普及和提高，同時意在青少年中建立尊師重教的氛圍。,報名者應具備下列條件： 具有指導學生開展科技教育活動的經(jīng)歷并取得優(yōu)異成績、具備一定教學經(jīng)驗的中小學科技教師； 提交一份本人（僅限一人）準備組織學生開展科技教育活動的方案； 填寫并提交優(yōu)秀科技教師評選申請表，并經(jīng)當?shù)乜茀f(xié)確認推薦； 所在學校出具支持信函，介紹報名科技教師的工作表現(xiàn)及業(yè)績，確認同意推薦其參加優(yōu)秀科技教師的評選活動。,報名：凡欲申請在教師論壇提交優(yōu)秀青少年科技教育活動方案，參加優(yōu)秀科技教師評選的報名者可從網(wǎng)上獲得優(yōu)秀科技教師評選申請書，逐項填寫進行網(wǎng)上申報，并須附

14、自己的青少年科技教育活動方案及上述應具備條件中規(guī)定的其他材料報同級青少年科技創(chuàng)新大賽參賽。,青少年科技教育活動方案的內涵界定,活動方案不是對以往開展科技活動的總結，而是對準備實施的某項科技教育活動的總體設計； 活動方案的內容側重在自然科學學科和工程技術領域； 活動實施的途徑，主要是課外科技活動、研究性學習、綜合實踐活動、選修課和校本課程。,青少年科技教育活動方案的結構要素： 1、活動方案名稱； 2、活動方案的具體目標； 3、活動方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析； 4、活動方案的主體部分：,活動內容 難點、重點 活動過程和步驟 可能出現(xiàn)的問題及解決預案,活動結果及呈現(xiàn)方式 評價標準 活動對學生的

15、教育作用,5、申請者實施活動方案的有利條件： 曾經(jīng)開展過類似的教育活動 個人相關知識和經(jīng)驗的積累 可以得到的各種資源,另：活動方案的內容不應僅使一兩名學生受益，應有一定數(shù)量的覆蓋面；活動不能是方案提交者本人或已知他人過去經(jīng)驗的簡單重復，應在已有經(jīng)驗的基礎上有所發(fā)展；活動應盡量避免僅對學生了解個別科學問題有所幫助，應有助于學生的科學素養(yǎng)和學習、探究能力的提高；活動一般應在一年內完成。,青少年科技教育活動方案的評審標準： 活動方案內容的教育性 活動方法的創(chuàng)新性 活動實施的可行性 活動對其他學校、地區(qū)的示范性 活動過程的完整性,優(yōu)秀科技教師項目和論文,此項目是今年第23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中加入

16、的新的項目。 繼承于以往的中國青少年科技輔導員協(xié)會開展的優(yōu)秀教師論文和發(fā)明創(chuàng)造比賽。 規(guī)則和競賽內容與以往學生項目類似。 更貼近科技教師的日常教學,優(yōu)秀科技實踐活動,科技實踐活動：是青少年以小組、班組或學校、校外教育機構等組織的名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。 申報：凡參與科技實踐活動的在校小學、中學（包括師范學校、中等專業(yè)學校、職業(yè)中學、技工學校）的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以集體的名義，向當?shù)鼗顒拥慕M織單位申請優(yōu)秀科技實踐活動獎。,關于優(yōu)秀科技實踐活動,必須具備的條件： 明確的選題目的 完整的

17、實施過程 完整的原始材料 確切的實施結果 實際收獲和體會,評審標準： 真實性 示范性 教育性 完整性,少兒科幻繪畫，是少年兒童在已掌握的知識和經(jīng)驗的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品。,少年兒童科學幻想繪畫展覽,關于參賽,參展人：凡現(xiàn)年514歲的就讀于幼兒園、小學和中學的少年兒童，有獨立完成的科學幻想繪畫作品的作者，經(jīng)省級組織機構推薦，其作品可參加全國少年兒童科學幻想繪畫展覽。 參展作品：參展作品應充分體現(xiàn)科學幻想這一宗旨。作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫

18、種類、風格及其它不同材料表現(xiàn)，一律在規(guī)格為40CM60CM的紙或其它材料上繪制。,關于評審,評選標準： 想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度 科學性：科學依據(jù)、邏輯思維 繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧,凡有下列情況之一者不能參評： 出現(xiàn)科學性錯誤的 出現(xiàn)政策性錯誤的 畫幅尺寸不符合規(guī)定的 把科學和神話混淆的 引入神鬼迷信故事內容的。,獲獎作品,四、近年山東省青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎情況,近年山東青少年參加青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎情況,五、青少年科技創(chuàng)新大賽的獎勵政策,大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發(fā)的獎章、證書。 根據(jù)教育部文件教育部關于2002年普通高等學校招收保

19、送生工作的通知（教學20026號）文規(guī)定：在高中階段獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎的應屆高中畢業(yè)生，經(jīng)所在中學推薦，招生學校審核同意，可免于參加全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試，進入高校學習，或者在高考成績的基礎上增加20分。（指科技創(chuàng)新成果競賽項目）,青少年科技創(chuàng)新大賽申報注意事項,一、按時申報 二、熟悉競賽規(guī)則 三、規(guī)范填報 四、相關材料要齊全,一、按時申報,全國賽申報時間為每年4月5月，由省級競賽組委會統(tǒng)一申報。 省級賽申報時間為每年3月4月，由各市競賽委員會統(tǒng)一申報。 市級賽申報時間一般為11月份至次年的2月，由縣級競賽組委會統(tǒng)一申報。 縣級賽申報時間一般為11月份至次年的2月，由學

20、校統(tǒng)一申報。 申報時間以各級下發(fā)文件通知為準,二、熟悉競賽規(guī)則,三、規(guī)范填報,青少年科技創(chuàng)新大賽申報工作的說明:,第三、創(chuàng)新大賽大賽申報的要求,網(wǎng)上申報的要求 紙質材料整理要求 給各位輔導老師的建議,網(wǎng)上申報的要求 所有參賽項目的申報和審查必須在規(guī)定的時間內完成，逾期視作自動棄權；全國比賽現(xiàn)在必須進行網(wǎng)上申報，省級比賽正在醞釀中。 申報者網(wǎng)上申報的所有信息必須與紙質材料保持一致；,青少年科技創(chuàng)新大賽申報工作的說明:,紙質材料整理要求 這里的要求對競賽項目、科技實踐活動和優(yōu)秀科技教師活動方案申報都適用。,青少年科技創(chuàng)新大賽申報工作的說明:,紙質材料整理要求 第一、申報表的整理要求 申報書一式兩份

21、，與項目申報材料放在一起（但不得裝訂），然后用一個檔案袋單獨封裝。 第二、若原始材料過多，建議申報者自行篩選，選擇部分作為參考即可，不提倡將所有原始材料(尤其是原始調查表、參考資料等)一起提交。,青少年科技創(chuàng)新大賽申報工作的說明:,給各位輔導老師的相關建議 作為輔導老師,必須熟悉大賽規(guī)則和相關的要求,熟悉申報流程,做到心中有數(shù); 組織參賽選手進行申報培訓，讓其熟悉申報流程及相關注意事項。,青少年科技創(chuàng)新大賽申報工作的說明:,四、相關材料要齊全,包括原始記錄、照片、論文等 發(fā)明物品可保留到參賽現(xiàn)場展出,青少年科技創(chuàng)新大賽近幾年突出的特點,一、創(chuàng)新性強 在研究內容、研究思路、研究方法和研究對象等方

22、面，都不斷有創(chuàng)新的表現(xiàn)。許多學生作品都是從生活點滴小事出發(fā)，但是作品的所表現(xiàn)出的學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維讓我們這些組織者感到十分欣慰。,二、方法嚴謹科學 1、儀器用具使用正規(guī)。 青少年科技創(chuàng)新大賽，在儀器用具的使用上，已開始擺脫因陋就簡的傳統(tǒng)做法，普遍采用正規(guī)的甚至新型的設備。儀器用具的因陋就簡，既不準確，影響研究效果，又不規(guī)范，妨礙學生操作能力和技能的正確形成。,2、操作方法正確規(guī)范 由于操作方法直接影響一篇論文或者一件科技作品的科學性，因此，人們對完成論文所用的操作方法都很重視，這不僅在審閱論文時，都會注意論文中對操作方法的介紹，而且在面試中，也會提問這方面的問題。近年來，大多數(shù)參賽論文的

23、操作方法都很規(guī)范，一般很少出現(xiàn)錯誤。,3、取材準確,取材準確有兩個含義，一是所取的材料符合論文的要求，例如，做重金屬在水體中的聯(lián)合毒性論文時，按照國際經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）規(guī)定，必須用藻類做實驗材料，如采用原生動物，就錯了；二是所取得材料的名稱必須正確，如上述論文中，如果所用的柵列藻，是四尾柵列藻，而論文寫的是斜生柵列藻，這就是名實不符，就會被認為論文有科學性問題。近年來，大多數(shù)參賽論文的取材都很準確，反映了各地都開始重視這方面的問題。,4、數(shù)據(jù)充分,一篇論文的結論是在數(shù)據(jù)充分的基礎上取得的，因此，在論文評比中，人們很重視數(shù)據(jù)的是否充分。近年來，大部分參賽論文，數(shù)據(jù)都很充分。例如，我省

24、2004年全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎作品對現(xiàn)有鍵盤缺陷的分析，作者在發(fā)明創(chuàng)造的基礎上做了大量的社會調查和數(shù)據(jù)積累，為證明新型鍵盤的錄入速度快于傳統(tǒng)鍵盤，作者分別用兩種鍵盤錄入了25冊書籍，近300萬字。,三、實驗型論文數(shù)量增多,青少年科技論文的類型很多，有試驗、觀察、考察、調查等類型。其中，實驗型論文的研究方法復雜，內容深入，科技含量高，容易創(chuàng)新，有利于學生科學素養(yǎng)的提高，是青少年科技論文的重要類型。 尤其是最近紀念實行教育新課改以來，更加重視學生的研究性學習環(huán)節(jié)，很多學生的獲獎作品就是在研究性學習的基礎之上進一步加深擴寬而來的。,四、基礎研究受到重視,基礎研究一般是指純學科、純理論，沒有直接經(jīng)濟和生態(tài)價值的題目。他與學生所學的知識貼近，與教學活動聯(lián)系密切，研究條件方面學校具備，既能充分和提高學生的基礎知識，又能培養(yǎng)學生的科研能力，是一類應該在學生中提倡的研究項目。 近年來，基礎研究的論文不斷增多。例如，17屆大賽中，僅在數(shù)理化生類論文中，就有30多篇基礎研究的論文出現(xiàn)，如鑭系元素3價離子顏色對稱性規(guī)律的理論研究，“十字花科植物側芽發(fā)生特點的觀察與分析”等。,青少年科技創(chuàng)新大賽目前存在問題,一、選題方面 對青少年科技創(chuàng)新活動來講，它的開端就是選題，選題選好了，事半功倍；選差了，事倍功半。,1、 題目陳舊，缺乏創(chuàng)新,“家庭花卉種類的調查及分析報告” “某某公園昆蟲動物調查初探