七年級歷史下冊 第15課 中外經(jīng)濟文化交流（第2課時）教案 華東師大版

1、第15課 中外經(jīng)濟文化交流1、 教學目標： （一）知識與能力：知道鄭和下西洋、外國貢使制度、傳教士與大清時憲歷的基本情況，了解明清時期中國與外國經(jīng)濟文化交流的來往路線的大致情況。（二）過程與方法：結(jié)合地圖，弄清西洋的概念，完成鄭和下西洋盛況表，并與同一時期歐洲航海家的航?；顒幼饕缓唵伪容^，認識鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。（三）情感與態(tài)度：鄭和下西洋是我國航海世上的壯舉，對促進我國與亞非國家的經(jīng)濟文化交流起了重大作用。認識外國貢使制度是明朝大國至上的一種反映。認識利瑪竇等人來華的主要目的是傳教，為了便于傳教也帶來了西方的科學技術(shù)。二、教學重難點 1重點：鄭和下西洋2難點：外國貢使制度衰落的原

2、因三、教學方法：分組討論法、問題探究法四、教學設計：（一）、導入新課：明朝早期，經(jīng)濟發(fā)達，國力強盛，中外經(jīng)濟文化交流相對活躍和頻繁，其中，鄭和下西洋就是一個最好的例證，外國貢使制度也說明了這一點。（二）、鄭和下西洋：提出問題，學生看書，師生共同解決：1、“西洋”指哪里？（學生看課本注釋）明朝時，將今南海以西的海洋及沿海各地，統(tǒng)稱為西洋；南海東部及其附近諸島，通稱為為東洋。2、鄭和下西洋的條件：（學生討論，教師總結(jié)）明朝前期，社會經(jīng)濟繁榮，國家強盛，我國的造船技術(shù)進步，指南針的發(fā)明及其應用于航海事業(yè)等，為鄭和下西洋提供了物質(zhì)技術(shù)條件。3、鄭和下西洋的目的：為了加強同海外各國的聯(lián)系，明成祖派鄭和出

3、使西洋。4、誰能介紹一下鄭和的生平？（學生概述）5、讀鄭和下西洋路線圖，說出鄭和下西洋的時間、次數(shù)、航線、規(guī)模、意義。6、根據(jù)課文內(nèi)容和寶船模型，就鄭和下西洋的基本概況歸納制作一個表格。7、教師提供歐洲新航路開辟時哥倫布等遠航的情況，與鄭和遠航對比，然后談談自己的感受 附：哥倫布、達伽馬等人的遠洋航行（三）、外國貢使：1、外國貢使制度有什么特點？（師生歸納）一是以外國朝貢，中國回賜的方式進行。二是對海外諸國朝貢嚴格限制，如發(fā)放貢舶“勘合”憑證，規(guī)定朝貢期限、貢舶停港、貢貨貢員及貢使進京的路線，手續(xù)極其煩瑣等。三是明朝回賜遠遠超出所接受的貢物，并對貢使附載商貨的超值收購。2、外國貢使制度的衰落與

4、評價：衰落原因：超值回賜與超值收購，加重了明朝的財政負擔。明中期以后逐漸衰敗導致這一制度無法繼續(xù)。評價：外國貢使制度實質(zhì)是中國古代王朝大國至上觀念的切實反映。能以外國貢使制度形式進行適當?shù)馁Q(mào)易往來，對保持中外經(jīng)濟文化的交流和交往是有益的，本著“懷柔遠人”的精神，對加強與外國的正常外交關(guān)系也是有益的，但知識這是建立在巨額的經(jīng)濟支出前提之下的，不僅沒有達到正常的貿(mào)易交往，而且加重了明朝的財政負擔。（四）、傳教士與大清時憲歷：1、傳教士來華的目的：傳教士是跟隨殖民者之后來到中國的，對他們的活動要具體分析。他們?yōu)榱嗽谥袊鴤鹘?，采用了一系列有效的方式，同時傳入西方科學知識，其中，利瑪竇是典型的代表。（結(jié)

5、合小字介紹利瑪竇。2、指導學生明確制定大清時憲歷的相關(guān)情況：以明末徐光啟主持修訂的新歷法為基礎；這部歷法的制定者是傳教士湯若望等人；康熙帝予以承認和頒布。3、學生看課本小字關(guān)于康熙的介紹，思考課本91頁課外學史。五、作業(yè)設計：1、畫出鄭和下西洋盛況表，說說那些因素使我國的航海事業(yè)由輝煌逐漸走向衰落？2、假如你是明朝統(tǒng)治者，對外國貢使你會采取那些措施？3、西方傳教士為什么來華？帶來了那些影響？六、課堂小結(jié)：本課通過鄭和下西洋、外國貢使、外國傳教士與大清時憲歷的內(nèi)容，反映了明朝和清朝初期的中外經(jīng)濟文化交流由興盛到衰弱的過程。明代初期及明末清初，中外經(jīng)濟文化交流尚能進行，其中，鄭和下西洋可以說是中國與外部世界交流的一個高潮。而明清時期的對外