七年級歷史下冊 第2課 貞觀之治（第1課時(shí)）教案 岳麓版

1、第2課貞觀之治教育目標(biāo)一、知識(shí)和能力太宗和玄武門的變化、輕德薄賦、知人善任、強(qiáng)化重視納諫的中央權(quán)力、完善科舉制度的貞觀之治。1、分析太宗的執(zhí)政措施和業(yè)績，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史人物的能力。2、讓學(xué)生分析貞觀治療的內(nèi)容，初步理解歸納、分析的基本方法。 讓學(xué)生正確看待“盛世”現(xiàn)象，初步形成正確的歷史概念和歷史觀點(diǎn)。3、把課文引文、課中思考題和課后練習(xí)題結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力、分析比較能力和歷史論證、史論結(jié)合的能力。二、過程和方法1、通過貞觀治療內(nèi)容的教育和攝影、視頻資料，讓學(xué)生感受到太宗的治國思想，認(rèn)識(shí)到盛世局面的出現(xiàn)，是統(tǒng)治者為了穩(wěn)定社會(huì)、加強(qiáng)統(tǒng)治而吸取

2、歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，合理調(diào)整統(tǒng)治政策的結(jié)果。2 .收集有關(guān)太宗的史料，運(yùn)用“自學(xué)3354題討論”法，深入探討歷史現(xiàn)象、歷史人物問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀1、太宗是杰出的地主階級政治家，接受隋亡的教訓(xùn)，進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)了“貞觀之治”。 通過其統(tǒng)治措施和業(yè)績教育，加深學(xué)生對優(yōu)秀人物和人民群眾推動(dòng)歷史前進(jìn)的作用的理解。2 .輕德薄賦是歷代統(tǒng)治者恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定社會(huì)、增強(qiáng)統(tǒng)治的重要措施之一。 通過闡述太宗輕德薄賦的原因、措施和作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到減輕民眾負(fù)擔(dān)，以民為本的重要性。3 .通過太宗重視、善于納諫的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇敢接受批評的人品。教材分析本課題為唐初盛世“貞觀之治”

3、。本課的重點(diǎn)是“貞觀之治”。 唐朝是我國歷史上罕見的封建盛世。 太宗居安考慮到危險(xiǎn)，以歷史為鑒的開明思想和政治遠(yuǎn)見，在中國封建帝王中是少有的。 太宗采取了一系列改革措施，有利于社會(huì)發(fā)展，符合歷史發(fā)展趨勢，促進(jìn)了“貞觀之治”的出現(xiàn)。 貞觀之治為唐朝進(jìn)入絕頂期的“開元盛世”奠定了基礎(chǔ)。本課的難點(diǎn)是如何幫助學(xué)生對太宗、魏征等歷史人物作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。 對于初中學(xué)生，他們評價(jià)一個(gè)人，帶有感情色彩，從“好”或“壞”出發(fā)，不能客觀分析。 這需要教師指導(dǎo)，使學(xué)生掌握評價(jià)歷史人物的基本方法。 即，按照事實(shí)要求的原則，看他在歷史發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。教育過程引進(jìn)：使學(xué)生想起隋朝的繁盛，想到“為什么這么繁盛

4、的隋朝很快就滅亡了”，使學(xué)生了解隋朝的殘酷統(tǒng)治，加劇了社會(huì)的各種矛盾，導(dǎo)致了農(nóng)民起義的爆發(fā)。618年，隋煬帝在江都被殺，隋朝滅亡。隋朝太原留李淵在太原發(fā)兵，618年攻占長安造唐。時(shí)間： 618年開國皇帝：唐高祖李淵都：長安提示唐朝疆域圖，強(qiáng)調(diào)唐長安城的位置。出示資料：“貞觀十八年(644年)，太宗”還有“汝(指太子李治)知舟嗎？ ”“我不知道。 ”他說道。 “比黎庶因?yàn)槭谴?，比人君更是水?水可以載舟，也可以看舟” 貞觀政要教戒太子諸王學(xué)生討論了這句話的含義和從中得出的結(jié)論：太宗對君民關(guān)系的認(rèn)識(shí)很深(認(rèn)識(shí)人民群眾的力量)，在貞觀年間，他的治國政策和措施就是基于這一思想制定的。從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面

5、強(qiáng)調(diào)了太宗采取的主要措施(房玄齡、杜如晨、魏征三個(gè)人物，還可以讓學(xué)生講關(guān)于魏征的小故事，加深印象，增強(qiáng)興趣。 中所述)1、注重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重人民群眾力量2、重視生產(chǎn)發(fā)展，減輕人民負(fù)擔(dān)3 .崇尚節(jié)儉4、采用賢才，虛心接受諫言。太宗時(shí)代，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐漸強(qiáng)大。 歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”?？偨Y(jié)太宗應(yīng)該推行比較開放的政治經(jīng)濟(jì)措施，促進(jìn)唐朝的繁榮，肯定他的統(tǒng)治。放學(xué)后的作業(yè)第2課貞觀之治1、()年、()成立唐朝，定都()。2、太宗的名字是()，他的要位期間的年號(hào)是()，他發(fā)起()成為皇帝。 3、認(rèn)為“雖然制作了安全的書，但是得到了人”的是() 他以富于謀略的和善而重要的為相重用，稱之為“房謀杜斷”。 向太宗提出200次以上抗議的大臣()。4、太宗貞觀年間，為了防止宰相的專權(quán)，考慮到廣泛的利益，減少政策失誤，采取的措施是() 5、唐初沿用()早晨的三省六部制。 三省是什么？ 六部分是() () () () () () () () () () ()。 六部屬三省中()省。6、太宗為解決“民少吏多”弊端采取的措施是()唐