實地研究與定性資料分析

1、第九章現(xiàn)場研究和資料分析，第一概念和研究過程2觀察法3采訪法4定性資料分析，第九章現(xiàn)場研究和資料分析，第一，現(xiàn)場研究的概念field research )定義深入研究現(xiàn)象的生活背景，以參與觀察和非結(jié)構(gòu)采訪的方式收集資料， 通過對這些資料的定性分析進行理解和資料分析，(1)概念和研究過程，(2)特征1 .來自人類學，主要用于研究異族文化和原始部落群體，少數(shù)民族群體2 .收集資料的主要方法是觀察和采訪3 .定性研究方式(理解體驗)4.一般來說研究假說(1)選擇研究背景(當?shù)?原則：與主題密切相關(guān)，容易進入、觀察的背景；(2)容易進入；(3)建立信任友好關(guān)系；(4)選擇記錄；(2)當?shù)匮芯窟^程；(1

2、)1)1)2)觀察法；(1)實驗室觀察和當?shù)赜^察局外觀察和參加觀察1 .局外觀察non-participant :觀察者不在被觀察群或?qū)ο笾?，不參與其活動(3)結(jié)構(gòu)觀察和結(jié)構(gòu)觀察1 .結(jié)構(gòu)觀察：按照一定的程序，使用明確的觀察提綱或記錄表進行觀察e.g .書店觀察表優(yōu)點：比較靈活，適應(yīng)性強，容易實行的缺點：材料零散難以分析，不能定量分析多采用參與觀察方式，研究者深入研究對象的生活背景中， 實際參與其日常生活過程進行的觀察往往采用結(jié)構(gòu)觀察的形式目的：全面深入描述某些文化現(xiàn)象的要求：研究者試圖在遺忘自己文化的當?shù)匚幕h(huán)境下使B.Malinowski西太平洋航海家重新社會化，三、參與觀察(一) 觀察

3、者的角色1 .作為觀察者的參加者，作為公開的研究者，參加研究小組進行觀察和研究；2 .完全的參加者(隱藏觀察者)隱藏真相，作為觀察小組成員的偽善參加觀察；1 .觀察內(nèi)容： (1)現(xiàn)場狀況；(2)觀察對象的角色、地位、身份、數(shù)量以及人們的行為及其目的、動機、態(tài)度、(2)參與觀察的主要問題，(2)事件觀察抓住事件發(fā)生的最好時間，(3)與被觀察者的關(guān)系首先建立信任關(guān)系，其次明確觀察與觀察的關(guān)系，盡量改變對方，使被觀察者不發(fā)生任何變化融入環(huán)境；(2)結(jié)合分析部外人的視角，以研究角色客觀中立地進行分析和解釋；(4)角色轉(zhuǎn)換過程；(3)采訪法、訪問法；(1)含義：采訪人員和訪問者圍繞一定的主題或范圍進行自

4、由對話。優(yōu)點：靈活性大，靈活性高的細小缺點：對訪問者要求高，得到的資料分散，分析困難，工作量大，不能大規(guī)模調(diào)查，一、結(jié)構(gòu)式采訪意義和分類不明(二) 分類1 .正式采訪和非正式采訪：2.直接訪問和間接訪問3 .個別采訪和集體采訪：(一)訪問準備1 .確定和制定采訪主題3 .確定訪問者及訪問時間和地點4 .準備工具：介紹信、筆記本、地圖、照相機1 .順利接近訪問者2 .采用適當?shù)奶釂柗绞剑?2)進入訪問，1 .轉(zhuǎn)換主題2 .對問題1 .其場景記錄：一邊訪問一邊記錄要求：速度快，動作小， 抬頭提問與低頭交換記錄2 .事后記錄的優(yōu)點：不必破壞與訪問者的交互缺點：有時會忘記重要信息；(4)訪問記錄的優(yōu)點

5、：1.文化、感情、 適合現(xiàn)象發(fā)展變化過程等問題的研究2 .有效性高3 .方式更靈活(研究中可隨時修改研究目標和設(shè)置)3.當?shù)匮芯康膬?yōu)缺點：1.概括性差，結(jié)論難以在更廣范圍內(nèi)擴展的主觀偏差資料僅適用于特定背景中的鎮(zhèn)林德其可靠性難以驗證，難以重復(fù)研究3 .對研究對象的影響長5 .倫理問題(特別是隱蔽觀察)，一、概括二、定性資料分析過程三、定性資料分析的方法、四定性資料分析，1 .定性資料的含義研究者現(xiàn)場研究，一、概括、說明社會現(xiàn)象概括經(jīng)驗現(xiàn)象，提出嘗試性理論解釋2 .提出定性資料分析的目標和任務(wù)，1 .初步閱讀基本過程，熟悉資料閱讀編碼(資料整理階段)，審查，對資料進行分類，選擇編碼選擇分類標準很重要，必須反映社會現(xiàn)象的斯特勞斯是3種編碼類型(1) 定義開放編碼目標：如何從具體的資料中找到抽象概念并為其加上標簽：以開放的心情為資料中出現(xiàn)的不同主題分配編碼標簽，2 .更注重編碼，更注重主題，以重要的概念為軸心，跨班級的不同聯(lián)系選擇公式代碼，從資料中解釋解釋現(xiàn)象的主要變量(概念)，關(guān)系和模型e.g .關(guān)系資本和地位獲得，失格型自