




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、健康促進(jìn)與健康促進(jìn)醫(yī)院,一、健康教育與健康促進(jìn)基本概念,健 康,1948年WHO:健康是一種軀體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài),而不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱。,整體的健康觀(Holistic well-being) 人類歷史上一次真正意義上的認(rèn)識(shí)的飛躍。 新的健康的概念經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)過(guò)程。,2020/8/3,4,只治不防是越治越忙,很多病應(yīng)該早期的給予干預(yù),把健康維護(hù)好,把亞健康調(diào)整好,不讓它發(fā)展到疾病的程度。,健康是一個(gè)過(guò)程,美國(guó)2010年衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)解決問(wèn)題順次,1、體育活動(dòng) 2、超重、肥胖 3、吸煙 4、酗酒、吸毒 5、不負(fù)責(zé)任的性行為,6、傷害 7、精神衛(wèi)生 8、環(huán)境保護(hù) 9、免疫接
2、種 10、享受醫(yī)療服務(wù),高血壓,健康教育與健康促進(jìn),臨床治療與康復(fù),健康教育與健康促進(jìn)貫穿健康問(wèn)題解決的各個(gè)環(huán)節(jié),健康教育,健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和社會(huì)活動(dòng),促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素,消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量;并對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。,健康促進(jìn),健康促進(jìn)是促使人們提高、維護(hù)和改善他們自身健康的過(guò)程。 渥太華憲章,健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和生態(tài)支持的綜合體。 勞倫斯格林 健康促進(jìn)健康教育環(huán)境因素 健康促進(jìn)健康教育行政手段,促使公眾增加控制以及改善他們的健康的一個(gè)過(guò)程。,健康促
3、進(jìn)的定義,所謂公眾即包括個(gè)人與小區(qū),有能力控制并改善影響他們的健康的不良因素(例如環(huán)境、教育或文化等),進(jìn)而促使健康。,1 清楚地表達(dá),著重于影響個(gè)人與群體健康的可能因素; 2 有一些健康的影響因素是個(gè)人或群體無(wú)法解決,健康 促進(jìn)策略可以試圖減低這些因素的影響; 3 增加個(gè)人的控制能力是一項(xiàng)非常有效的健康策略;,健康促進(jìn)的定義明示了許多優(yōu)點(diǎn):,健康促進(jìn)的策略,一、制定健康的公共政策 二、創(chuàng)造支持性環(huán)境 三、強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng) 四、發(fā)展個(gè)人技能 五、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向,健康促進(jìn)的實(shí)施方式,以健康議題為主的健康促進(jìn):這是最常見(jiàn)的實(shí)施方式,像是藥癮及酒癮的問(wèn)題、AIDS、戒煙或是肥胖的問(wèn)題等; 以群體為主的
4、健康促進(jìn):其服務(wù)的對(duì)象大多為年長(zhǎng)者、青少年、婦女等; 以場(chǎng)所性為主的健康促進(jìn):主要是生態(tài)性觀點(diǎn)的健康促進(jìn),強(qiáng)調(diào)人類的健康與所處的環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,由此概念進(jìn)而發(fā)展出健康城市、健康小區(qū)、健康學(xué)校和健康的職場(chǎng)等。,場(chǎng)所健康促進(jìn),場(chǎng)所是人們進(jìn)行日?;顒?dòng)的地點(diǎn)或社會(huì)場(chǎng)合,在此其環(huán)境、組織、個(gè)人因素的交互作用均會(huì)對(duì)健康有所影響,場(chǎng)所也是人們可以主動(dòng)利用并改造不利于健康的環(huán)境因素。 每一個(gè)場(chǎng)所都會(huì)有明確的環(huán)境、范圍、名稱、特定角色的成員(如老師、學(xué)生、雇主和雇員等),而場(chǎng)所的健康促進(jìn)議題與環(huán)境、組織、場(chǎng)所中的群體、群體所獲得的健康服務(wù)以及與鄰近小區(qū)之間有很大的關(guān)連性。 健康促進(jìn)醫(yī)院也是一類特殊的場(chǎng)所
5、。,衛(wèi)生宣傳、健康教育和健康促進(jìn)之間的關(guān)系與比較,工作內(nèi)容與目標(biāo),特 點(diǎn),.,理 論,.,健康促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展,健康促進(jìn)醫(yī)院概念,健康促進(jìn)醫(yī)院(health promoting hospital,HPH)是現(xiàn)代醫(yī)療機(jī)構(gòu)為適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及醫(yī)學(xué)社會(huì)化而提出的,并由過(guò)去單一的醫(yī)療型向促進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量的醫(yī)療預(yù)防保健型轉(zhuǎn)化的現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)模式。它通過(guò)出臺(tái)實(shí)施促進(jìn)和保護(hù)醫(yī)務(wù)人員和患者健康的政策或措施,開展針對(duì)不同人群需求的健康教育,改善就醫(yī)環(huán)境,與社區(qū)建立互動(dòng)式的密切聯(lián)系,為醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬、社區(qū)居民提供綜合性的健康保健服務(wù)措施。,健康促進(jìn)醫(yī)院并不是要醫(yī)院改變其原本的治療疾病的功能,而是希望將健
6、康促進(jìn)融入組織的文化和日常工作中,藉以影響員工、病人及其家屬和小區(qū)(WHO-EURO, 1998) ; 換句話說(shuō)是希望醫(yī)院將健康促進(jìn)的觀念、價(jià)值和準(zhǔn)則,以組織發(fā)展的技巧融入組織中;目的是增進(jìn)健康照護(hù)的質(zhì)量,以及員工、病人及其家屬工作和居住的滿意度,更進(jìn)一步負(fù)起維護(hù)鄰近小區(qū)居民健康的責(zé)任。,醫(yī)院的功能定位, 應(yīng)發(fā)展成為健康服務(wù)、教育及訓(xùn)練的場(chǎng)所;, 不僅僅只是治療疾?。? 應(yīng)發(fā)展成為健康促進(jìn)的場(chǎng)所、健康促進(jìn)的職場(chǎng);, 應(yīng)成為社區(qū)健康促進(jìn)的倡導(dǎo)者和中介者,對(duì)象:病患及家屬、職員、組織、小區(qū)等,超越提供臨床與治療服務(wù)的責(zé)任,積極參與地方性、區(qū)域性、國(guó)家階層的健康系統(tǒng),促使小區(qū)民眾共同與和建專業(yè)網(wǎng)絡(luò)系
7、統(tǒng)。,醫(yī)院的角色,醫(yī)院的策,提高醫(yī)療看護(hù)服務(wù)的水平,提供病人、工作人員及訪視者安全的環(huán)境,幫助人們發(fā)展個(gè)人自我照護(hù)技能,改善生活型態(tài),以達(dá)到全民健康的愿景。,健康促進(jìn)醫(yī)院 促進(jìn)人的尊嚴(yán)、平等和團(tuán)結(jié),改善職業(yè)道德,承認(rèn)不同背景的人有不同 的需要、價(jià)值觀和文化。 以服務(wù)質(zhì)量的改善、患者、家屬和職工的健康(完好)、環(huán)境的保護(hù)為 工作核心,并且認(rèn)識(shí)到醫(yī)院是學(xué)習(xí)健康知識(shí)和技能的場(chǎng)所之一。 不僅僅提供治療服務(wù),也關(guān)注于提供整體的健康服務(wù)。 用最適合的方法和渠道,為患者和家屬提供以人為中心的健康服務(wù),促 進(jìn)疾病的痊愈,增加病人防治疾病的知識(shí)、能力和技術(shù)。 有效使用最經(jīng)濟(jì)的資源,為健康促進(jìn)工作提供人財(cái)物的保證
8、,與社區(qū)和 其他健康保健機(jī)構(gòu)建立密切的合作關(guān)系。,健康促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展, 1980晚期,健康促進(jìn)醫(yī)院的概開始形成,WHO在哥本哈根舉辦的一場(chǎng)研習(xí)會(huì)建架構(gòu)模型;, 1991布達(dá)佩斯宣言建醫(yī)院健康促進(jìn)概和策,并出17個(gè)任務(wù)的方向;, 1997有一個(gè)新政策健康促進(jìn)醫(yī)院維也那推介書中提議與WHO配合將HPH概傳遞至歐洲以外其他國(guó)家,促使醫(yī)院健康促進(jìn)網(wǎng)的發(fā)展。, 2001,采用5健康教育的國(guó)際計(jì)劃,包含治教育的議題、健康促進(jìn)在健康照護(hù)場(chǎng)所的方向。,浙江省健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建目標(biāo),浙江省健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃(2008-2010年)提出“積極開展健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng),至2010年,建立并完善我省健康促進(jìn)醫(yī)院的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在全省范圍內(nèi)100家醫(yī)院中開展健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建工作”。,我省20092010計(jì)劃要求: 各市2009年各在12家醫(yī)院開展健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建試點(diǎn)工作,其中義烏市有1家醫(yī)院開展健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建工作;到2010年全省各縣(市、區(qū))至少有1家以上醫(yī)院開展健康促進(jìn)醫(yī)院創(chuàng)建工作。,健康促進(jìn)醫(yī)院實(shí)施策略,我院創(chuàng)建健康促進(jìn)醫(yī)院,申報(bào)時(shí)間:2009年10月,2010年醫(yī)院
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 私人借款合同范本
- 建設(shè)工程合同爭(zhēng)議民事答辯狀
- 定制保姆照顧老人合同范本
- 企業(yè)關(guān)鍵崗位員工保密及競(jìng)業(yè)禁止合同
- 短視頻制作合同合作協(xié)議范本
- 員工離職賠償合同模板
- 2025年碳化硅超細(xì)粉體項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 4《機(jī)械擺鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版
- 購(gòu)燈合同范本
- 承包酒席合同范本
- 隨機(jī)微分方程
- 廣州獵德大橋三維曲面塔清水混凝土施工技術(shù)
- 產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維 課件 第5章 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形式思維
- Unit2Letscelebrate!Usinglanguage課件-高中英語(yǔ)
- 幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《小籬笆》
- Python數(shù)據(jù)挖掘?qū)崙?zhàn)全套教學(xué)課件
- 中美歐規(guī)范樁基承載力計(jì)算設(shè)計(jì)對(duì)比
- 鋼筋工程隱蔽檢查驗(yàn)收記錄表
- 區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目可行性分析報(bào)告
- 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校師德師風(fēng)警示教育講座培訓(xùn)課件
- 豬飼料購(gòu)銷合同書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論