人教版四年級下冊作文復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級下冊作文復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 回顧本學(xué)期的習(xí)作訓(xùn)練，初步掌握作文審題的方法2. 能抓住題眼，選擇符合題意的作文素材，并寫出100字左右的精彩片斷3. 能根據(jù)片斷，構(gòu)思出多個(gè)題材的作文教學(xué)重難點(diǎn)：1. 能根據(jù)不同命題的作文選擇不同素材來幫助自己構(gòu)思作文。2. 學(xué)習(xí)把精彩片斷延伸成不同類型的作文。教學(xué)準(zhǔn)備：、學(xué)生準(zhǔn)備本學(xué)期的作文、本學(xué)期作文素材匯總表、課本以外的多個(gè)作文題目教學(xué)過程：一、回顧主題，單元借鑒回顧第八冊的作文訓(xùn)練的內(nèi)容 單元習(xí)作內(nèi)容簡述第一單元我們的校園第二單元說說心里話第三單元我的發(fā)明創(chuàng)造第四單元看照片說故事第五單元說說對“生命”感受最深的故事第六單元鄉(xiāng)村話題第七單

2、元我敬佩的人第八單元自由作文二、單元整理，理清要求（一）記一次參觀要求：按一定順序把自己親身參觀的過程完整地寫出來； 有詳有略，重點(diǎn)突出；要寫出自己真實(shí)的感想。（ 二），我想對你說要求：要有明確的中心，要有清晰的條理； 所寫內(nèi)容要是真情實(shí)感。（三）自然的啟示 要求：談?wù)勛约簭淖匀蛔匀滑F(xiàn)象中得到了什么啟發(fā)，要緊扣中心，重點(diǎn)突出。（四）看圖作文要求：以“面對為和平而戰(zhàn)的前輩”為題作文，也可自擬題目寫一篇文章。（五）生活的強(qiáng)者要求：寫出自己的認(rèn)識、思考和觀點(diǎn)。抒發(fā)的情感要真實(shí)。（六）鄉(xiāng)村一日要求：要寫出鄉(xiāng)村一天中印象最深的景物，把要寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。 注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。（七）大家都夸他(她)要

3、求：通過一、兩件事情來說明大家都夸他（她）的原因；內(nèi)容要具體、完整。（八）自由表達(dá)要求：自由表達(dá)想要表達(dá)的材料，把要寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。 可以采用不同形式，注意把積累的語言用上去。三、審清要求，深度解析、 出示課文中典型片段，積累寫作的深度解析方法、 歸納各單元習(xí)作的深度解析單元一：要注意參觀活動的完整性，不可缺少參觀后的感想。參觀的內(nèi)容有詳有略，重點(diǎn)突出。詳寫部分，要有具體的描寫，讓讀者像親眼看到一樣。參觀的心得，不要寫套話，要寫自己真實(shí)的想法。感想，可以寫在結(jié)尾處，也可以在參觀過程中邊描述邊發(fā)表自己的感受。單元二：可以先敘述事件。然后針對事件訴說心里話。作文如同說話，說自己最想說的話、心里話

4、。寫自己最想和別人說的話，就能寫得情真意切，十分流暢，而且自己也想寫、能寫、會寫，別人也愛看。單元三：回想一下我們所見過的自然現(xiàn)象什么樣的，你從中想到了什么？單元四：看圖寫文，在寫出看到的內(nèi)容，也要寫出聯(lián)想到的內(nèi)容。單元五：生活就像一葉孤零小舟，漂浮在茫茫人海中，有時(shí)也許會風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會遇到驚濤駭浪，使小舟接受它的“洗禮”甚至“石沉大?！保畹膹?qiáng)者是不會畏懼的，他們會揚(yáng)起風(fēng)帆重整旗鼓，他們會站在船頭自豪的喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！” 讓我們用微笑擁抱生活，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，踏上那無垠而又寬廣的人生之路。你能從體操運(yùn)動員桑蘭、盲人作家海倫凱勒的身上領(lǐng)悟到那種生命不息、追求不止的堅(jiān)毅精

5、神寫出你對強(qiáng)者的獨(dú)特的、真切的、深刻的認(rèn)識與感受吧。單元六：鄉(xiāng)村生活是豐富多彩的：田間勞動、水鄉(xiāng)養(yǎng)殖、草場放牧；趕大集、殺年豬、祭灶神提到鄉(xiāng)村的人物，可以是負(fù)載傳統(tǒng)的老人，如編筐的老爺爺、縫補(bǔ)的老奶奶；還可以是新時(shí)代的農(nóng)民，如科學(xué)種地的伯伯，立體養(yǎng)殖的叔叔睜大雙眼，你會有許許多多的發(fā)現(xiàn)；放飛心靈，你會有活潑新鮮的感悟。單元七：受夸贊的，當(dāng)然是好人好事。所以，這篇文章必須寫出他(或她)所具有的好品質(zhì)。好品質(zhì)是通過具體事件、具體行為表現(xiàn)出來的。在記敘文中，具體地描寫比空洞地介紹要強(qiáng)十倍!在具體的描寫中，尤其要注意動詞的準(zhǔn)確使用，那會使人物的思想、品質(zhì)鮮明地表現(xiàn)出來。這篇文章還要注意題目中的“大家都

6、”可以是“他”(或她)做好事時(shí)，在場的眾人都夸他(或她)；可以是事后，很多人夸贊他(或她)，也可以采用倒敘法，在文章的開頭，出現(xiàn)大家對他(或她)的夸贊如果文中的事件發(fā)生時(shí)，沒有別人在場，一定要交代大家是怎么知道的。單元八：自由表達(dá)要善于運(yùn)用積累的語言，內(nèi)容積極向上四、抓住題眼，學(xué)會審題、以園地七“我敬佩的一個(gè)人”為例子，學(xué)會如何審題，找題眼在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息的叔叔選擇其中的一位，通過具體事例，寫一篇習(xí)作，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。內(nèi)容要具體，語句要通

7、順。寫完以后要認(rèn)真修改。（引導(dǎo)學(xué)生把“寫身邊的人”，“通過具體事例“，“敬佩”等關(guān)鍵詞找出來，引導(dǎo)學(xué)生如何審題，抓題眼?歸納方法：一審“寫什么” ，二審“選材范圍”，三審“具體要求”。）、實(shí)踐如何審題（舉例子）在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。寫一篇習(xí)作，注意把事情經(jīng)過寫清楚，把得到的啟示說明白。五、巧用素材，構(gòu)思文章（一）奇思妙想，開啟心路 1師：寫人，就是要通過具體的事例來表現(xiàn)任務(wù)的特點(diǎn)。請大家抓住“敬佩”一詞展開討論?！拔摇睘槭裁淳磁逅ㄋ?？他（她）是怎樣一個(gè)人？有什么事讓“我”敬佩？2學(xué)生發(fā)言，老師歸納：助人為樂、拾金

8、不昧、熱愛勞動、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等。3請大家根據(jù)你所選擇的人物的特點(diǎn)，回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事例，一件事或兩件事都可以，回憶的越具體越好。4師：同學(xué)們，“敬佩”一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。比如，你要贊美的人物的特點(diǎn)是拾金不昧，你要鉆則意見拾金不昧的事例來寫。這種方法就是：人物特點(diǎn)具體事例（先概括后具體寫人）5師：對于一個(gè)人來說，在他身上還有許多許多是不僅需要我們用眼睛看，更應(yīng)用心去體會。比如我們要寫人是一個(gè)同學(xué)，你佩服他能歌善舞，你應(yīng)該通過具體的事兒，讓別人讀了特別感動，這樣寫出來的文章才是好文章。怎樣才能寫好具體事例呢？或者說應(yīng)該從哪些方面來具體描述呢？請大家聯(lián)系學(xué)過的課文說一說。6學(xué)生交流，老師總結(jié)：抓住人物的外貌、語言、行動來細(xì)致地描述，突出人物的特點(diǎn)。（二）回憶素材，完成片段1、引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期習(xí)作中用到的素材（老師出示部分學(xué)生習(xí)作中摘錄的素材）2、試用積累的素材完成新的作文命題（學(xué)生以四人小組為單位合作探究，在領(lǐng)到老師的任務(wù)后，討論并準(zhǔn)備匯報(bào)）老師準(zhǔn)備的題目有： 就環(huán)保問題，聯(lián)系生活，或展開想象，寫一篇文章。 看下圖，你一定浮想聯(lián)篇，請寫一篇習(xí)作，記下你所想。 寫寫自己對