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文檔簡介

1、我愛這土地,授課教師：沙雅縣第二中學(xué) 張敏,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用關(guān)鍵字或詞把握作者情感的方法。 2、學(xué)會(huì)詩歌抒情的兩個(gè)方式： 直接抒情和間接抒情。,你認(rèn)為學(xué)習(xí)詩歌要學(xué)些什么？,作者的情感、寫作手法等,那你認(rèn)為該怎樣學(xué)習(xí)詩歌呢？ 或者說從哪些方面學(xué)習(xí)詩歌呢？,朗讀、找意象、找關(guān)鍵字、找修辭手法等,這首詩歌的詩眼是哪個(gè)字？,“愛”,從哪里知道的？,題目我愛這土地,“愛”的對(duì)象是誰？,土地,整體認(rèn)讀，把握關(guān)鍵詞,那作者是怎樣表達(dá)對(duì)“土地”的愛的呢？,認(rèn)真品讀，找出抒情方式（一）,鳥-歌唱,土地,河流,風(fēng),黎明,祖國,滿腔悲憤,抗?fàn)幘?光明的斗爭前景,間接抒情,采用意象，運(yùn)用象征的修辭，表達(dá)對(duì)祖國

2、的愛,如何理解詩歌的最后兩句？,直抒胸臆，一問一答，采用設(shè)問的形式，寫出了詩人那顆真摯熾熱 的愛國之心，形象的表達(dá)了詩人對(duì)土地、對(duì)祖國的眷戀和熱愛。,認(rèn)真品讀，找出抒情方式（二）,直接抒情,同學(xué)們，你愛這樣的祖國嗎？,古樸安靜的小鎮(zhèn),高樓林立的繁華都市,物產(chǎn)富足,業(yè)余生活豐富,戰(zhàn)亂,貧窮,那你愛這樣的祖國嗎？,干旱、顆粒無收,饑餓,寫作背景： 本詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占 了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民 的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪 喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首 慷慨激昂的詩。,同學(xué)們，國富民強(qiáng)、物產(chǎn)豐富，老有所依、幼有所養(yǎng)的祖國 人人愛，但是戰(zhàn)亂不斷，人民居無定所，落后、貧窮的祖國 并非人人愛，但是艾青先生書寫下這首詩的時(shí)候正是國家最 不堪的時(shí)候，這些卻絲毫不影響艾青對(duì)祖國的愛，可見他懷 有一顆赤子之心，這才是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。,最后讓我

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