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文檔簡介
1、我愛這土地,授課教師:沙雅縣第二中學 張敏,學習目標: 1、學會用關(guān)鍵字或詞把握作者情感的方法。 2、學會詩歌抒情的兩個方式: 直接抒情和間接抒情。,你認為學習詩歌要學些什么?,作者的情感、寫作手法等,那你認為該怎樣學習詩歌呢? 或者說從哪些方面學習詩歌呢?,朗讀、找意象、找關(guān)鍵字、找修辭手法等,這首詩歌的詩眼是哪個字?,“愛”,從哪里知道的?,題目我愛這土地,“愛”的對象是誰?,土地,整體認讀,把握關(guān)鍵詞,那作者是怎樣表達對“土地”的愛的呢?,認真品讀,找出抒情方式(一),鳥-歌唱,土地,河流,風,黎明,祖國,滿腔悲憤,抗爭精神,光明的斗爭前景,間接抒情,采用意象,運用象征的修辭,表達對祖國
2、的愛,如何理解詩歌的最后兩句?,直抒胸臆,一問一答,采用設問的形式,寫出了詩人那顆真摯熾熱 的愛國之心,形象的表達了詩人對土地、對祖國的眷戀和熱愛。,認真品讀,找出抒情方式(二),直接抒情,同學們,你愛這樣的祖國嗎?,古樸安靜的小鎮(zhèn),高樓林立的繁華都市,物產(chǎn)富足,業(yè)余生活豐富,戰(zhàn)亂,貧窮,那你愛這樣的祖國嗎?,干旱、顆粒無收,饑餓,寫作背景: 本詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年,當時日本侵略軍連續(xù)攻占 了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民 的抵抗意志。中國人民奮起抵抗,進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪 喪、民族危亡的關(guān)頭,滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨,寫下了這首 慷慨激昂的詩。,同學們,國富民強、物產(chǎn)豐富,老有所依、幼有所養(yǎng)的祖國 人人愛,但是戰(zhàn)亂不斷,人民居無定所,落后、貧窮的祖國 并非人人愛,但是艾青先生書寫下這首詩的時候正是國家最 不堪的時候,這些卻絲毫不影響艾青對祖國的愛,可見他懷 有一顆赤子之心,這才是我們每個人都應該學習的。,最后讓我
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