七年級地理上冊 地球的公轉(zhuǎn)和五帶教案 新人教版

1、地球的公轉(zhuǎn)和五帶課 題教學(xué)內(nèi)容公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn) 課前計劃及準(zhǔn)備對教學(xué)內(nèi)容的分析：（知識間的聯(lián)系） 地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)是整個地理課程中最基礎(chǔ)的部分，學(xué)生普遍感覺會有一定的難度，在教學(xué)的設(shè)計過程中要把握好難度的尺寸，對那些沒有必要過多解釋的東西要淡化處理本內(nèi)容的學(xué)情分析：（重點學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難）學(xué)生的底子還是可以的，要充分調(diào)動他們的積極性 教學(xué)重點: 地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象教學(xué)難點：五帶的劃分教學(xué)策略及用具：先學(xué)后教，互助達標(biāo)，教師提出問題，學(xué)生自己或合作找出相應(yīng)的知識點，教師利用多媒體，幫助學(xué)生形成形象認(rèn)知。板書設(shè)計一 五帶的劃分二 公轉(zhuǎn)的節(jié)氣第 2 頁教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師主導(dǎo)

2、活動學(xué)生主體活動設(shè)計意圖一課前訓(xùn)練及導(dǎo)入 運用圖表，找出相關(guān)地區(qū)的主要地形區(qū) 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力二明確目標(biāo)或?qū)朊魇灸繕?biāo)，提示學(xué)生在課本中找出相關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并圈定在課本中找出本次課所要解決的問題使教學(xué)有針對性三學(xué)習(xí)操練（一）先學(xué)后教（二）互動達標(biāo) 教師回顧地球公轉(zhuǎn)所帶來的現(xiàn)象，用ppt演示地球的公轉(zhuǎn)帶來的四季變化。學(xué)生閱讀第8至第10頁的課本內(nèi)容，思考：地球公轉(zhuǎn)為何會引起季節(jié)的變化？季節(jié)變化在日常生活中產(chǎn)生的不同之處有哪些。Ppt演示太陽直射點的變化，黃赤夾角。雖然教材刪去了這一節(jié)內(nèi)容，但對認(rèn)識地球公轉(zhuǎn)是必須的，所以有必要做出補充。正是由于地球在公轉(zhuǎn)過程中“斜著身子”，因而造成了不同位置的直射

3、點不同，從而使地球表面的晝夜長短不同。接受到的熱量也不同，繼而產(chǎn)生了季節(jié)變化。當(dāng)太陽直射北半球時，北半球獲得了較多的熱量，且晝長夜短，從而形成了夏天。而當(dāng)太陽直射南半球時，北半球獲得較少的熱量，且晝短夜長，從而形成了冬季。讓學(xué)生繼續(xù)觀察ppt上的晨昏線，太陽直射北半球時，北半球晝長夜短，且緯度位置越高，白天越長，在北極圈內(nèi)則會出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，當(dāng)太陽直射南半球時，北半球晝短夜長，且緯度越高黑夜越長，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。課堂練習(xí)：例題一年中天安門升國旗時間最早的日期是填表： 太陽直射的緯度 節(jié)氣名稱 熱量比較 北回歸線 夏至 北多南少 赤道 秋分 南北相等 南回歸線 冬至 北少南多 赤道 春分 南北相等課堂小結(jié)：師生共同完成 培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。鞏固幫助學(xué)生形成表象，降低理解的難度。晨昏線的長短代表了晝夜的長短，學(xué)生容易理解一些。反饋學(xué)生的掌握情況 說明：教師指出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出研究問題，規(guī)定學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。學(xué)生間小組合作形式進行研討，互動實現(xiàn)學(xué)會，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題或者學(xué)生提出不解問題，由學(xué)生或教師幫助實現(xiàn)學(xué)會。第 3 頁（三）師生小結(jié) 教學(xué)反思