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文檔簡介

1、社會情感六個 維度的理解與運用,社會情感學習（SEL）：指通過學校管理、教育教學、學校合作等支持性環(huán)境建設(shè)，在校內(nèi)外形成“相互尊重、理解和支持”的人際關(guān)系與積極氛圍，幫助學生在學校和社會生活中獲得發(fā)展所必需的對自我、對他人、對集體的認知與管理的意識、知識和能力，培養(yǎng)學生自信心、責任意識，建立積極的人際關(guān)系，形成良好的情感和道德品質(zhì)，有效地面對成長過程中的挑戰(zhàn)，旨在促進身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。,SEL的六個維度：自我認知、自我管理、他人認知、他人管路、集體認知、集體管理。,一、自我認知： 自我認知是指對自己的情感，興趣，價值觀和優(yōu)勢的識別與評價；認同自我發(fā)展的積極品質(zhì)并保持充分自信。,二、自我管理：

2、 自我管理是指調(diào)適自我情緒和行為，調(diào)節(jié)自我壓力，激勵自我意志，形成和維持良好情感體驗與行為表現(xiàn)。,三、他人認知： 他人認知是指能夠識別和理解他人的態(tài)度、情感、興趣和行為；能夠站在他人立場上看待問題；有主動與他人交流的意愿。,四、他人管理： 他人管理是指能夠理解他人的想法、情感和行為，尊重差異，學會包容，化解沖突，建立并維持友善的人際關(guān)系。,五、集體認知： 集體認知是指具有集體意識，認同集體規(guī)范，理解集體與個人的關(guān)系，形成集體和社會需要的公民行為。,六、集體管理： 集體管理是指遵守集體規(guī)范，調(diào)適集體與個人關(guān)系，形成集體歸屬感，養(yǎng)成集體和社會所需要的良好行為。,活動：描繪SEL的教師形象 1、作為家長，你愿意把孩子給什么樣的老師教？ 2、列出教師的特征屬于 哪一個維度。,活動二：設(shè)計SEL活動 1、分六個小組討論，把討論結(jié)果寫在表上。 2、小組討論內(nèi)容： 第一組：自我認知 第二組：自我管理 第三組：他人認知 第四組：他人管理 第五組：集體認知 第六組：集體管理,1、愛是教育的生命線。 2、學生的快樂是教師的初衷，學生的成功是教師的最大 快樂！ 3、教師的智慧在于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。用心靈贏得心靈， 不只是教育的條件，更成為教

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