人教語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末試卷(打印版)

1、瑞金市瑞金市 20XX20XX 年春小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題年春小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題 班級(jí)班級(jí)姓名姓名 題號(hào)一（34 分） 二（5 分） 三（27 分） 四（30 分） 書寫（4 分） 得分 總分 一、積累百寶箱。一、積累百寶箱。 （3434 分）分） 1、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)，還能圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。 （5 分） zhn ln chn shn fn zh qn b z jn 2、我會(huì)辨字組詞。 （4 分） 悔 （）淹（）憂 （）瑞（） 誨 （）掩（）猶 （）喘（） 3、我會(huì)補(bǔ)充成語(yǔ)。 （6 分） （）口（）聲（） （）不舍清（）可（） （）出（）外左（）右（）專心（） （） 4、我會(huì)

2、選。（4 分） (1)下面的句子采用了什么說明方法，請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填表在括號(hào)里。 A 列數(shù)字 B 打比方 C 作比較 D 舉例子 到太陽(yáng)上去， 如果步行， 日夜不停地走， 差不多要走 3500 年； 就是坐飛機(jī)， 也要飛二十幾年。 （） 藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。。ǎ?(2)紅：A 像鮮血一樣的顏色 B 形容興隆、熱鬧 C 指人受寵信 他跟陌生人說話總會(huì)感到臉紅。（） 這家飯店的生意可真紅火。（） 5、會(huì)按要求改寫句子。（4 分） （1）太陽(yáng)離地球那么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（給句子換一種說法） （2）草地里夾著一些野花。（把句子寫具體） 6、我的收藏夾。 （11 分） （

3、1）張飛穿針。（1 分） （2），天涯共此時(shí)。（1 分） （3）今夜露水重，。（1 分） （4）等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。 （1 分） （5） “六一”聯(lián)歡會(huì)上，很多同學(xué)們都登臺(tái)表演了精彩的節(jié)目，贏得了陣陣掌聲，這可真 是。 （歇后語(yǔ)） （1 分） （6） “嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”是唐代詩(shī)人李商隱 中的詩(shī)句。 （2 分） （7）通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了她是我的朋友的阮恒， 一面紅旗中的 中國(guó)留學(xué)生。我也知道了乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的，那天是 鵲橋相會(huì)的日子， 畫楊桃一課又使我懂得了。 （4 分） 二、交際大舞臺(tái)。二、交際大舞臺(tái)。 （5 5 分）分） 現(xiàn)代的環(huán)境污染越來越厲害,特別是河流的污染。為了保護(hù)我

4、們美好的家園，談?wù)勀愕南敕ā?（河流 受到了那些污染？我們能為保護(hù)河流環(huán)境能做些什么呢？） 三、精彩閱讀。三、精彩閱讀。 （2727 分）分） （一）課內(nèi)閱讀。 （13 分） 孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極 為珍貴的東西。我接著問： “你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！” 霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜 地舉起了手。 “向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著， 我和孩子們一起沉默著 1.這個(gè)文段選自課文。（2 分） 2.“復(fù)”字用音

5、序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)。（2 分） 3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3 分） 霎時(shí)（）依然（）寂靜無聲（） 4.讀文中畫線的句子，這“極為珍貴的東西”是指 （3 分） 5.孩子們?yōu)槭裁闯聊砍聊瑫r(shí)心里可能會(huì)在想些什么呢？請(qǐng)你寫寫。（3 分） （二）課外閱讀（14 分）雞學(xué)游泳 有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請(qǐng)教鴨子，問它怎樣才能學(xué)會(huì)游泳，鴨 子說：“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲跳，我們撲通撲通往下跳，就會(huì)了。” “啊，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了奧秘。 第二天，雞來到小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水，天哪，它一不會(huì)換氣，二不會(huì)

6、動(dòng)作，三不能 保持平衡，沒用多大工夫就灌了一肚子水！幸虧鴨子及時(shí)將這“落湯雞”救上了岸。 雞半死不活地躺在沙灘上，總結(jié)道：“ ” 1聯(lián)系上下文，展開合理想象，將雞獲救后說的話補(bǔ)充完整，寫在文中橫線上。（3 分） 2.根據(jù)下列句子的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2 分） 看見別人有某種長(zhǎng)處、好處希望自己也有。（） 表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。（） 3.寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。（2 分） 領(lǐng)悟（）奧秘（） 4雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會(huì)，二不會(huì)，三不 能。（3 分） 5.“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？（4 分） 四四 、閱讀下面材料，按要求習(xí)作。、閱讀下面材料，按要求習(xí)作。 （3030 分）分） “神筆馬良”是一個(gè)膾炙人口的神話故事。馬良自幼勤奮好學(xué)，但家境貧寒，買不起紙筆。他用樹枝畫畫的刻苦精 神感動(dòng)了神仙。神仙給了他一枝神筆，馬良用這枝神筆畫什么就有什么，為老百姓做了許多好事。