數(shù)學(xué)人教版六年級下冊運算律的整理復(fù)習(xí).ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊運算律的整理復(fù)習(xí).ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊運算律的整理復(fù)習(xí).ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊運算律的整理復(fù)習(xí).ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊運算律的整理復(fù)習(xí).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、總復(fù)習(xí)運算律,執(zhí)教者：港西小學(xué) 倫偉佐,搶答：,2.5+3.5,7435+2635,31254,9.3+9.2+0.8,1、我們學(xué)過哪些整數(shù)運算的運算律？ 你能用字母表示出來嗎？,2、你能用多種方式驗證這些運算律嗎？,3、整數(shù)運算的運算律在小數(shù)、分?jǐn)?shù)運算中成立嗎？你能舉例說明嗎？,回顧與交流： 我知道：我知道學(xué)過的整數(shù)運算律， 并能用字母表示出來。,會驗證：我會用多種方式驗證這些運算律。,能舉例：我能舉例說明整數(shù)運算律在小數(shù)、分?jǐn)?shù)運算中成立。 _律在小數(shù)運算中成立， 例如：,_律在分?jǐn)?shù)運算中成立， 例如：,a+b = b+a ab = ba,(a+b)+c = a+(b+c),(ab)c =

2、a(bc),(a+b)c = ac + bc,回顧與交流： 我知道：我知道學(xué)過的整數(shù)運算律， 并能用字母表示出來。,會驗證：我會用多種方式驗證這些運算律。,能舉例：我能舉例說明整數(shù)運算律在小數(shù)、分?jǐn)?shù)運算中成立。 _律在小數(shù)運算中成立， 例如：,_律在分?jǐn)?shù)運算中成立， 例如：,我們可以這樣驗證：,舉一些例子： （2+3）+4 = 2+（3+4）,可以是 4（5+3）， 也可以是45+43,回顧與交流： 我知道：我知道學(xué)過的整數(shù)運算律， 并能用字母表示出來。,會驗證：我會用多種方式驗證這些運算律。,能舉例：我能舉例說明整數(shù)運算律在小數(shù)、分?jǐn)?shù)運算中成立。 _律在小數(shù)運算中成立， 例如：,_律在分?jǐn)?shù)運算中成立， 例如：,整數(shù)運算的運算律在小數(shù)、分?jǐn)?shù)運算中仍然成立。,鞏固與應(yīng)用,嘗試說明下面各題計算的道理。,2548 = 25（412） =（254）12 = 1200,2548 = 25（40+8） = 2540+258 =1000+200 = 1200,2548,判斷下面的算式運用了什么運算律,12+6+24=12+（6+24）,16+27=27+16,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論