簡(jiǎn)要版史學(xué)方法在中學(xué)歷史課程中的價(jià)值與運(yùn)用.ppt

1、史學(xué)方法,一 什么是史學(xué)方法?,史學(xué)方法就是關(guān)于歷史研究的方法?；A(chǔ)的史學(xué)方法是中學(xué)歷史學(xué)習(xí)方法的重要組成部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解歷史知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程和歷史認(rèn)識(shí)的形成過(guò)程，進(jìn)而能運(yùn)用這些基礎(chǔ)的史學(xué)方法判斷史料的可靠性，揭示史實(shí)形成和史實(shí)之間的邏輯關(guān)系，以唯物史觀觀察、分析、解決歷史問(wèn)題，由此逐步形成歷史學(xué)習(xí)中的證據(jù)意識(shí)、邏輯意識(shí)和科學(xué)意識(shí)，提升歷史思維的品質(zhì)。,唯物史觀指導(dǎo)下的史學(xué)思想和方法,歷史唯物主義和辯證唯物主義,人類社會(huì)和自然界,生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑,文化藝術(shù)和科學(xué)技術(shù),歷史發(fā)展的特點(diǎn),戰(zhàn)爭(zhēng)及其性質(zhì),唯物史觀的基本原理,統(tǒng)一性與多樣性,量變與質(zhì)變,形式與內(nèi)容,現(xiàn)象與本質(zhì),局

2、部和全局,原因與結(jié)果,歷史發(fā)展的特點(diǎn),唯物辯證法的基本思想,唯物史觀指導(dǎo)下的史學(xué)思想和方法,歷史唯物主義和辯證唯物主義,“史由證來(lái)，證史一致” “史論結(jié)合，論從史出”的史學(xué)意識(shí),中學(xué)歷史課程的三維目標(biāo)，尤其是 “過(guò)程與方法”目標(biāo),中學(xué)歷史課程的“過(guò)程與方法”目標(biāo),1體驗(yàn)從少到多、由點(diǎn)及面收集歷史信息的過(guò)程， 學(xué)習(xí)從新材料中汲取、鑒別、整理和歸納有用信息 的方法。,2體驗(yàn)從易到難、由淺入深運(yùn)用歷史信息的過(guò)程， 學(xué)習(xí)在新情境中，借助史料觀察、思考和解決歷史和相關(guān)問(wèn)題的方法。,3學(xué)習(xí)以口頭、書(shū)面、信息技術(shù)等方式，運(yùn)用“讀史心得”、“調(diào)查報(bào)告”、“專題網(wǎng)頁(yè)”、“主題演講與辯論”、“小論文”等形式，在小

3、組、班級(jí)等場(chǎng)合表達(dá)和交流學(xué)習(xí)成果的方法。,1體驗(yàn)從少到多、由點(diǎn)及面收集歷史信息的過(guò)程，學(xué)習(xí)從新材料中汲取、鑒別、整理和歸納有用信息的方法。 初步或基本懂得神話、寓言、小說(shuō)、詩(shī)歌、楹聯(lián)、 繪畫(huà)、戲劇等文學(xué)藝術(shù)作品和民族民俗學(xué)研究成果中的 史料價(jià)值，汲取其蘊(yùn)含的歷史信息； 初步或基本懂得“原始資料”與“非原始資料”、“一手 資料”與“轉(zhuǎn)述資料”、“直接證據(jù)”與“間接證據(jù)”的主要 區(qū)別，汲取它們蘊(yùn)含的歷史信息； 初步或基本懂得考古發(fā)現(xiàn)、文獻(xiàn)閱讀、調(diào)查訪問(wèn)等 獲取歷史材料的常用途徑和方法，以及由此獲得歷史材 料所蘊(yùn)含的信息和證據(jù)價(jià)值；, 初步或基本懂得以時(shí)間（公元、王朝和按生產(chǎn)工具、文化類型、經(jīng)濟(jì)特征

4、、社會(huì)形態(tài)劃分的時(shí)期）、空間為緯度（基礎(chǔ)的自然地理區(qū)域與方位、重要的行政區(qū)域與方位），以及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、社會(huì)等為類別，用文字、圖表等方式整理歷史信息； 初步或基本懂得以地理、化學(xué)、物理、生物、信息等科技手段獲得的考古資料屬于一手資料和直接證據(jù)； 它們的有效性與可靠性取決于這些科技手段的先進(jìn)性和運(yùn)用的正確性；, 初步或基本懂得因?qū)ο蠛蛦?wèn)題不同，歷史材料的有效性與可靠性會(huì)發(fā)生變化； 原始材料盡管可靠，但特定情況下未必有效；歷史材料的有效性有量的要求，“孤證不立”，間接證據(jù)的可靠性有賴于“證據(jù)鏈”的有效性與完整性。,史料的辨?zhèn)畏椒?（1）看史料的來(lái)源用以判斷其真?zhèn)巍?（2）看一下同時(shí)代別的

5、書(shū)著或者人物的言論中是否提到或引用過(guò)，借以明辨真?zhèn)巍?（3）看一下在后世人的著述或言論中是否提到或引用過(guò)，借以從中判斷真?zhèn)巍?（4）看一下史料所用的文字、語(yǔ)詞是否當(dāng)時(shí)的文體，通過(guò)這點(diǎn)定其真?zhèn)巍?（5）看史料是否合于歷史的實(shí)際，借以判斷真?zhèn)巍?2體驗(yàn)從易到難、由淺入深運(yùn)用歷史信息的過(guò)程，學(xué)習(xí)在新情境中，借助史料觀察、思考和解決歷史和相關(guān)問(wèn)題的方法。 初步掌握或運(yùn)用從經(jīng)濟(jì)、政治、文化，社會(huì)地位、思想傾向、具體處境的視角，解釋和評(píng)價(jià)歷史人物作用與影響的基本方法； 初步掌握或運(yùn)用從自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、政治形態(tài)、文化傳統(tǒng)、社會(huì)生活、時(shí)代特征的視角，有重點(diǎn)或較全面解釋與評(píng)價(jià)歷史事件特征、作用與影響的基本方

6、法； 初步掌握或運(yùn)用從源流際會(huì)、基本特征、主要貢獻(xiàn)、創(chuàng)新意義的視角，由表及里、由此及彼解釋與評(píng)價(jià)優(yōu)秀文明成果的主要貢獻(xiàn)、影響的基本方法；, 初步掌握或運(yùn)用以相同與不同、聯(lián)系與區(qū)別、量變與質(zhì)變、背景與條件、原因與結(jié)果、動(dòng)機(jī)與效果、時(shí)間與空間的概念和范疇，分析、綜合、比較、歸納基本史實(shí)和相關(guān)問(wèn)題的方法； 初步掌握或運(yùn)用根據(jù)一定的史料或視角，對(duì)有明顯缺陷或問(wèn)題的歷史敘述、解釋或評(píng)價(jià)提出質(zhì)疑或反駁的方法； 在史料不足的情況下，提出初步的假設(shè)和有可能解決問(wèn)題的方案； 初步掌握或運(yùn)用反思解決問(wèn)題過(guò)程的方法，包括查證所據(jù)史料的可靠性、檢驗(yàn)思維邏輯的合理性、辨別結(jié)論的正確性。,3學(xué)習(xí)以口頭、書(shū)面、信息技術(shù)等方

7、式，運(yùn)用“讀史心得”、“調(diào)查報(bào)告”、“小論文”、“專題網(wǎng)頁(yè)”、“主題演講與辯論”等形式，在小組、班級(jí)等場(chǎng)合表達(dá)和交流學(xué)習(xí)成果的方法。 初步掌握或運(yùn)用以適當(dāng)方式，表達(dá)按一定要求收集的史料信息的方法； 初步掌握或運(yùn)用以適當(dāng)方式，比較全面地表達(dá)思考和探究成果的方法； 初步掌握或運(yùn)用以適當(dāng)方式，表達(dá)學(xué)習(xí)探究中情感體驗(yàn)的方法； 初步掌握或運(yùn)用在不同場(chǎng)合，以說(shuō)明論證、質(zhì)疑辯駁、補(bǔ)充完善等方式，與他人交流學(xué)習(xí)與探究成果的方法。,史學(xué)方法 在中學(xué)歷史課程中的 具體要求有哪些?,提取信息,整理材料,運(yùn)用證據(jù),搜集史料,唯物史觀下解釋和評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物和優(yōu)秀文明成果，分析、綜合、比較、歸納基本史實(shí)和相關(guān)問(wèn)題

8、的方法（解釋運(yùn)用）,中學(xué)歷史課程中基礎(chǔ)的 史學(xué)方法,技術(shù)性 方法,導(dǎo)向性 方法,掌握獲取歷史信息的基本途徑,搜集史料,1.從文字材料中提取歷史信息,正文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、核心觀念等,提取信息,引注中的作者及其身份、書(shū)名、文章題目、 時(shí)間等,2.從圖表材料中提取歷史信息,圖片中人物的外貌、服飾特征、姿態(tài)等,圖片（地圖）中的文字、符號(hào)等,圖片中實(shí)物的外觀、材質(zhì)等,各類含數(shù)據(jù)示意圖的比較,表格中數(shù)據(jù)的橫向與縱向比較,圖表引注、說(shuō)明中的文字提示,3.從動(dòng)態(tài)圖像中提取歷史信息的基本方法,顯性信息的提取,隱性信息的提取揭示剪輯者的意圖,動(dòng)態(tài)的視頻材料可以視作是若干個(gè)靜態(tài)圖像的有機(jī)整合,整理歷史信息的基本方法,制訂分類標(biāo)準(zhǔn)分類標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、歷史性,依據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史信息進(jìn)行歸類,運(yùn)用圖表的歸類方式,整理材料,文獻(xiàn)/實(shí)物/口述,運(yùn)用證據(jù),圖畫(huà)/文字/音像,神話/民間故事/新聞/文學(xué)藝術(shù)/史家的論述,1.通常情形下，評(píng)價(jià)歷史事件的方法,了解時(shí)代背景,分析原因和性質(zhì),把握全部過(guò)程,考察其對(duì)歷史進(jìn)程的影響,解釋運(yùn)用,2.通常情形下，分析歷史事件發(fā)生、發(fā)展 原因的方法,客觀原因/主觀原因,主要原因/次要原因,內(nèi)因/外因,根本