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文檔簡介

1、生活中的交通,哈爾濱市延興小學 于 紅,生活中的交通,選自人教版品德與社會四年級下冊第三單元 交通與生活,教材分析：,本課是在學生了解現(xiàn)代多種多樣的交通運輸方式特點的基礎上，著重感受交通運輸?shù)陌l(fā)展給我們的生活帶來了哪些方便，又是怎樣影響與改變我們生活的。教材主要引導學生結合自己的生活實際，感受交通的作用，增強學生社會生活的能力。,學情分析：,交通是社會生活中一個非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經濟的發(fā)展息息相關。在與學生的交談中，我發(fā)現(xiàn)四年級的學生說起交通都很熟悉，但對交通與生活的密切聯(lián)系以及它的作用，認識還不夠全面，所以，我就借生活中的交通這一文本，引領兒童進行一次觸動心靈的成長之旅。,

2、情感目標：了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感，同時增強學生的環(huán)保意識。 知識目標：結合自己的生活實際，從衣食住行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系； 能力目標：讓學生認識交通的同時，注意對學生社會生活能力的培養(yǎng),學習從不同的角度觀察分析社會現(xiàn)象，嘗試合理、 有創(chuàng)意地解決實際問題。,教學目標：,教學重難點：,了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系,教學方法： 品德與社會課思想性、時代性、開放性強，為了充分調動學生的學習積極性和主動性，構建開放而有活力的課堂，我主要采用了以下的教學方法： 1.直觀教學法： 2.活動探究法： 3.集體討論法：,學法： 1.協(xié)作、探究式學習方法 2.討

3、論、總結學習法,教學流程：,活動一：“創(chuàng)設情境，感知交通”,活動二：“結合生活，談論交通”,活動三：“結合實際，設計路線”,活動一：“創(chuàng)設情境，感知交通”,過華清宮絕句 “ 一騎紅塵妃子笑， 無人知是荔枝來 ”,活動二：“結合生活，談論交通”,*談談你是如何來到學校的？,*徒步上學的同學，與交通有關嗎？,*平時還見過哪些交通工具？你還知道哪些交通工具？,怎樣能吃到各地的水果呢？,假如沒有這些交通工具，我們的生活將會怎能樣呢？,活動三:“結合實際，設計路線”,香港小朋友想去： 北京看天安門 西安看兵馬俑 江蘇揚州 湖北三峽,教學評價：,在教師評價、學生自評、學生互評的基礎上，綜合運用及時評價、延時評價、異

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