大學(xué)生心理小論文范文2篇

1、大學(xué)生心理論文范文2篇大學(xué)生心理論文板門店日：大學(xué)生心理健康教育大學(xué)的時(shí)候，我第一次覺得心理健康教育課程、心理比較健康的我，上課前在系里上牙齒課簡直是浪費(fèi)人力和物力。后來上了老師課，我才知道我的想法是多么愚蠢。我開始慢慢理解心理學(xué)。在課堂上，會(huì)有一些老師提到的心理問題，我或周圍的人。我們大學(xué)生的心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，一系列心理生理學(xué)及社會(huì)適應(yīng)問題常常導(dǎo)致沖突和矛盾，如果這些沖突和矛盾不能及時(shí)解決，就會(huì)導(dǎo)致心理障礙、精神病。特別是今天的社會(huì)，現(xiàn)代大學(xué)生都經(jīng)歷了殘酷的高考，高考成癮。為了在競爭激烈的高考中取勝，全心投入學(xué)習(xí)，家長的過分照顧，學(xué)校的應(yīng)試教育使我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，心理脆弱，意志薄弱

2、，缺乏承受挫折的能力，每次遇到什么問題都處理不好，發(fā)生心理問題也不能適當(dāng)忽略，精神病現(xiàn)象也可能出現(xiàn)。這只是冰山一角，廣泛地說，競爭的激化，生活節(jié)奏的加速，人們對(duì)生活目標(biāo)的緊迫感和壓力感，個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)越來越多，不均衡的矛盾加劇了內(nèi)心的矛盾，不安，各種心理因素、生理因素和社會(huì)因素交織在一起，很容易造成當(dāng)今大學(xué)生的心理不平衡。心理健康是指個(gè)人能夠適應(yīng)發(fā)展的環(huán)境，具有完美的個(gè)性特征，認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，能夠保持正常的調(diào)節(jié)能力。在生活實(shí)踐中，正確認(rèn)識(shí)自己，控制自行自己，正確對(duì)待外部影響，平衡心理，就已經(jīng)具備了心理健康的基本特征。心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，健康的心理素

3、質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是未來發(fā)揮社會(huì)、在工作中發(fā)揮智力水平、積極開展社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展到更高水平的重要條件。充分理解德智體美諾等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展是以健康的心理素質(zhì)為基礎(chǔ)的，一個(gè)人的心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。對(duì)天子的寵兒大學(xué)生來說，心理健康是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活幸福的基礎(chǔ)，健康是人生的第一部分。同時(shí)，大學(xué)生心理健康也具有非常重要的意義。首先大學(xué)生心理健康是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提。心理素質(zhì)是心理上比較穩(wěn)定的內(nèi)在特征是個(gè)人精神面貌、氣質(zhì)、性格、感情等心理因素，是其他素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們大學(xué)生的知識(shí)和成長本質(zhì)上是持續(xù)的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過程。教育給學(xué)生提供的文化知

4、識(shí)只有通過個(gè)人的選擇和內(nèi)化才能滲透到個(gè)人的人格特質(zhì)中，從幼稚走向成熟。牙齒過程也是個(gè)人心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高要受到心理素質(zhì)的影響。學(xué)生各種素質(zhì)的形成必須以心理素質(zhì)為中介，引導(dǎo)意識(shí)、自主人格、競爭力、適應(yīng)性的形成和發(fā)展。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中保持良好的心理適應(yīng)狀態(tài)是抵抗誘惑、忍受挫折、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。也就是說，從這個(gè)意義上說，大學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)弱主要取決于他們心理素質(zhì)的高低，也取決于個(gè)人心理的長江與否，以及學(xué)校心理健康教育的成功與否。第二，是主導(dǎo)心理健康學(xué)生人格發(fā)展的基本動(dòng)力。直接影響一個(gè)人是否心理健康的他的人格發(fā)展，因?yàn)樾睦斫】?，人格發(fā)展不僅可以準(zhǔn)確地引導(dǎo)一個(gè)人的發(fā)

5、展，還可以把人格提升到新的高度，培養(yǎng)健全的人格。最后，心理健康可以發(fā)掘更多的亞學(xué)生潛力。教育的目的之一是開發(fā)教育工作者的潛力。良好的心理素質(zhì)和潛力開發(fā)是相互促進(jìn)、相互前提的，心理健康為兩者協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造了必要的條件。幫助主體在更高水平認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，最終充分發(fā)展?jié)摿?。?dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響著他們自身的發(fā)展，而且關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，他們的心理健康是將來回報(bào)祖國的前提，也是祖國發(fā)展的重要因素。所以大學(xué)生的心理健康是很重要的，要學(xué)會(huì)自我心理曹征，心理健康。1.要保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生要充滿積極樂觀的情緒，愉快明朗的心境，對(duì)未

6、來的信心和希望2、保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就有意識(shí)地進(jìn)入廣闊的知識(shí)海洋，邀請(qǐng)旅行，拼命吸收新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，提高自己的素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。3.多看心理書，正確引導(dǎo)自己的心理發(fā)展方向，不偏不倚，不出軌。4、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢的作用。如果意識(shí)到自己有無法解決的心理問題，就應(yīng)該找心理老師咨詢尋求幫助，徹底解決心理障礙。通過大學(xué)中心理健康課程的學(xué)習(xí)，我了解了大學(xué)生心理健康性和不可缺少的性。我們必須始終保持樂觀、積極、積極的態(tài)度。事物不高興，自己也不傷心，不適應(yīng)快速的節(jié)奏生活，在力所能及的范圍內(nèi)，要擺脫需要幫助和有心理障礙的同學(xué)，大學(xué)

7、健康，充滿幸福和溫暖氣氛的精神問題。2012年的演武已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，接“2”和“3”的日子，我們大學(xué)生也希望學(xué)業(yè)成功，生活愉快。大學(xué)生心理論文范文二：心理健康論文當(dāng)代大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀如何？大學(xué)生的心理健康狀況與國家未來的發(fā)展和進(jìn)步有關(guān)，目前大學(xué)生一般在18歲到24歲之間，牙齒年齡的大學(xué)生是心理健康發(fā)生可能性較高的時(shí)期，一旦大學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題，采取過激的行動(dòng)，自己、家族和社會(huì)都是損失。因此當(dāng)代大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀值得關(guān)注和思考。心理健康是指個(gè)人能夠適應(yīng)發(fā)展的環(huán)境，具有完美的個(gè)性特征，認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，能夠保持正常的調(diào)節(jié)能力。在生活實(shí)踐中，正確認(rèn)識(shí)自己，控制自行自己，正確對(duì)

8、待外部影響，平衡心理，就已經(jīng)具備了心理健康的基本特征。心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是未來發(fā)揮社會(huì)、在工作崗位上發(fā)揮水平、積極開展社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展到更高水平的重要條件。充分理解德智體美諾等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展是以健康的心理素質(zhì)為基礎(chǔ)的，一個(gè)人的心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。那么當(dāng)代大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀究竟如何呢？第一，自我定位出現(xiàn)迷惑：大學(xué)生心理成熟，開始積極思考人生，不斷反省自我，探索自我，經(jīng)歷著多種茄子內(nèi)在自我評(píng)價(jià)和認(rèn)知的矛盾和迷惘。學(xué)習(xí)是為了什么，以后想做什么，想要什么樣的人生等問題的思考，會(huì)引起大學(xué)生的心理起伏，如果沒有及時(shí)的指導(dǎo)

9、，很容易引發(fā)心理障礙。第二，不能承受巨大的求職和就業(yè)壓力：就業(yè)的雙向選擇使大學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力。很多大學(xué)生在畢業(yè)前或畢業(yè)后找不到合適的工作，心理問題也很突出。第三，戀愛和性心理問題：也是大學(xué)生常見的心理苦惱。一般包括單戀，戀愛挫折，戀愛和學(xué)業(yè)關(guān)系問題，感情破裂后的復(fù)仇心理等。隨著生理和性心理的成熟，大學(xué)生們更加關(guān)注性，在生理發(fā)育、戀愛等方面經(jīng)常發(fā)生心理困惑和障礙。一些大學(xué)生因一時(shí)的沖動(dòng)、早婚、早婚、早戀而忽略學(xué)業(yè)，或者違反刑法，走上犯罪的道路，留下了一輩子的遺憾。第四，適應(yīng)大學(xué)環(huán)境的渡邊杏艦：進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)秀的同學(xué)人數(shù)很多。在高級(jí)中學(xué)時(shí)代，作為領(lǐng)先者的優(yōu)越感消失了。巨大的心理差距使一

10、些學(xué)生無法適應(yīng)。在思想上，大學(xué)生往往對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)的差距不甚了解。學(xué)生在大學(xué)考試前通過大學(xué)考試的話，往往會(huì)灌輸萬事大吉、終身無憂等片面的觀念。但是進(jìn)入大學(xué)后，他們覺得學(xué)習(xí)考試的壓力還是那么大，競爭更加激烈，面臨就業(yè)的壓力。這種現(xiàn)實(shí)和美麗的理想之間的差距使很多大學(xué)生不能及時(shí)調(diào)整自己的心理狀態(tài)。因此，大學(xué)生在學(xué)生過程中要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整，心理健康學(xué)習(xí)。保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，如果對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就可以進(jìn)入自行廣闊的知識(shí)海洋，邀請(qǐng)旅行，拼命吸收新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，提高自己的素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。要保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生要保持積極樂觀的情緒，愉快明朗的心境，對(duì)未來的信心和希望，遇到悲傷和憂慮的事要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)和控制感情，勝場球，不敗，沒有喜悅，沒有瘋狂，憂慮也要不斷。(威廉莎士比亞哈姆雷特)看了很多心理書籍，正確地指導(dǎo)了自己的心理發(fā)展方向，不偏不倚，不出軌。充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。如果意識(shí)到自己有無法解決的心理問題，就應(yīng)該找心理老師咨詢尋求幫助，徹底解決心理障礙。大學(xué)生心理健康成績不可缺少，我們要始終保持樂觀、明朗、積極的態(tài)度，不使事物高興，不適應(yīng)自己的悲傷，不適應(yīng)快速的節(jié)奏生活，在力