七年級數(shù)學數(shù)學上冊 2.7近似數(shù)教案 浙教版

1、2.7近似數(shù)教學目標：知識與技能：了解準確數(shù)和近似數(shù)的概念。了解計算器的種類。能說出由四舍五入得到的近似數(shù)的精確度，會根據(jù)預定精確度取近似值。學會應用計算器進行實數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算及混合運算。過程與方法：用計算器完成較為繁雜的計算，鼓勵學生用計算器進行探索規(guī)律的活動。通過實例，經(jīng)歷近似數(shù)和準確數(shù)概念的產(chǎn)生過程，體會近似數(shù)在實際生活中的應用。情感、態(tài)度和價值觀：體驗準確數(shù)和近似數(shù)是由于人們生活和生產(chǎn)時間的需要而產(chǎn)生的；通過對近似數(shù)的精確度的學習，感受數(shù)學描述的規(guī)范性和準確性。了解計算工具的發(fā)展歷史，進一步認識到數(shù)學來源于生活服務于生活的道理，通過類比認識到現(xiàn)代信息技術(shù)是學習數(shù)學和解決問

2、題的強有力的工具。教學重點：近似數(shù)的表述方式及近似數(shù)的取法。計算器的使用及技巧。教學難點：運用計算器進行較為繁瑣的運算和探索規(guī)律。教學過程：問題1：曾侯乙編鐘是1978年春夏之交被發(fā)掘而問世，是戰(zhàn)國時代初期南部諸候國曾國國君曾候乙的殯葬物。由64個青銅編鐘組成，分3層排列，共8組，最大的高153.4厘米，最小的高20.2厘米，其造型壯觀，配備齊全，音列充實，音頓準確，堪稱中國古代編鐘之最，經(jīng)考古判斷，該編鐘是約2400年前春秋晚期的文物.其中的數(shù)據(jù)哪些是與實際相符的？哪些與實際接近？1.準確數(shù)與近似數(shù)像這樣與實際完全符合的數(shù)稱為準確數(shù)像這樣與實際接近的數(shù)稱為近似數(shù)通過測量或估計得到的數(shù)都是近似

3、數(shù)板書課題：準確數(shù)和近似數(shù)2范例例1我們學校創(chuàng)辦已有52年的歷史了，目前學校占地50多畝，建筑面積約3000平方米，在校師生有1000多人，其中教師56人。問：上面敘術(shù)中的各數(shù)，哪些是準確數(shù)？哪些是近似數(shù)？并說明你的理由。解：近似數(shù)有52，50，3000，1000；準確數(shù)有56.例2下列敘述中的各數(shù)，哪些是準確數(shù)？哪些是近似數(shù)？（1）月球與地球之間的平均距離大約是38萬公里（2）某本書的定價是4.50元（3）小明身高為1.57米（4）美國一家貓糧制作公司稱：“在美國共有8500萬只貓，22%的貓主人都選擇貓愛看的頻道”。解：（1）（3）（4）中的數(shù)是近似數(shù)；（2）中的數(shù)是準確數(shù).3.練習鞏固

4、完成課本P57做一做.問題2：我們?nèi)粘Ｉ钪谐３龅胶芏嗟挠嬎銌栴}，如到市場去買菜，到超市去買生活用品，到銀行去存款，到商店去買學習用品等都會遇到計算問題，大家發(fā)現(xiàn)人們是怎樣計算價格的？同學們的回答肯定各種各樣：口算、用計算器、用算盤、電腦，綜合同學們的回答作如下引導，同學們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些計算方法各有什么特點？（心算快捷用于簡單的運算，算盤用于較為麻煩的運算，但是用的人越來越少，計算器使用范圍廣，操作簡便，男女老少都能用，電腦在銀行、超市中使用準確，快捷）由學生的回答進一步引導，大家知道計算器的發(fā)展歷史嗎？由學生回答后教師作簡單的講解（見準備材料）。設(shè)計意圖：激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的學

5、習興趣，陶冶學生的數(shù)學情感，對學生進行愛國主義教育。4.講述計算器1）分類：簡單計算器、科學技術(shù)器、圖形計算器。2）構(gòu)造：鍵盤、面板。5.使用計算器：大家拿出自己的計算器運算： 6.合作交流：學生把答案交流訂正，討論計算方法及有關(guān)鍵的功能，可分組，也可同桌交流，得出上述題目的計算方法：7.范例：例1：用計算器計算 學生嘗試運算，討論、交流，最后由學生板書解題過程，教師幫助修改解：按鍵順序為（3。24。5）2ab/c5=計算器的顯示結(jié)果為所以=8.練習鞏固完成課內(nèi)練習9.小結(jié)小結(jié)回顧.、納入體系：啟發(fā)學生說出本節(jié)課的感受與體會，教師補充以下兩條：（1）舉例說一說什么是準確數(shù)，什么是近似數(shù)？（2）科學計算器有那些主要功能鍵？（3）用計算器計算時輸入順序與書寫順序有何關(guān)系？10