遆海麗.ppt

1、主要內(nèi)容：學(xué)科教學(xué)(生物學(xué))答辯人：張二利講師：閆教授答辯時間：2013年5月11日，關(guān)于初中生物多媒體輔助教學(xué)的研究在不同班級進行，提出的問題，研究的不足，研究的方法和思路，研究的目的和意義，研究的內(nèi)容，報告的提綱，研究的結(jié)論，從目前初中生物多媒體輔助教學(xué)的研究來看，首先提出的問題，研究的目的和意義；二、研究目的和意義。通過對不同生物課堂多媒體輔助教學(xué)的研究，對如何合理利用多媒體輔助不同課堂的生物教學(xué)提出了一些建議。為生物教師提供一些教學(xué)參考，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與生物教學(xué)的有效整合。山西省傳統(tǒng)體育學(xué)校體育教師專業(yè)發(fā)展研究。三是研究內(nèi)容，初中生物課的分類，不同班級多媒體輔助教學(xué)的研究，班級的分類

2、，以“事實學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容的班級，以“概念學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容的班級，以“常規(guī)學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容的班級，以“學(xué)習(xí)方法與技能”為中心內(nèi)容的“接觸學(xué)習(xí)”課程類型，問卷調(diào)查，文獻綜述，案例研究，問卷調(diào)查， 問卷編制：維度1:教師計算機操作能力和課件制作技術(shù)調(diào)查維度2:教師對不同課程類型多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用情況調(diào)查、問卷設(shè)計與發(fā)放、問卷發(fā)放與回收：選擇臨縣一中、二中、三中、四中，共回收問卷27份，有效問卷27份，回收率100%，有效率100%。 教師應(yīng)掌握計算機操作技能，提高課件制作技巧，分析山西省部分農(nóng)村地區(qū)初中生科學(xué)健身的影響因素，規(guī)范教師在不同班級使用多媒體的操作，分析山西省部分農(nóng)村地區(qū)初中生科學(xué)健身

3、認知現(xiàn)狀，案例法，五個班級的教學(xué)案例，教學(xué)案例的實施，總結(jié)：每個教學(xué)案例結(jié)束后，教師對教學(xué)案例的自學(xué)效果進行評價。以“事實學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容，“概念學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容，“常規(guī)學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容，“聯(lián)系學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容，“方法和技能學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容，“概念學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容，“事實學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容，“規(guī)律”為課堂以“方法和技能學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容，運用顯微鏡進行練習(xí)。1.拿起并放置顯微鏡。2.瞄準光。(1)將低功率物鏡對準光孔。(2)轉(zhuǎn)動快門：選擇一個較大的光圈與通光孔對準。(3)轉(zhuǎn)動鏡子，看到明亮的視野。3.觀察(1)將樣品放在臺上，按住它，面向光孔。(2)鏡筒下降，直到它接近樣品。(3)將你的左眼放在目鏡上，讓鏡筒慢慢上升，直到你能清楚地看到物體。研究結(jié)論(1)、(2)、(3)、(4)，以“概念學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容的教學(xué)主要以圖片對比的形式展示相關(guān)事物；以“事實學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容的教學(xué)側(cè)重于flash動畫演示生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生理變化；以“規(guī)律學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容的教學(xué)主要是以圖片鏈展示探究性實驗的過程為基礎(chǔ)的；以“接觸學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容的教學(xué)主要集中在與視頻回放相關(guān)的內(nèi)容上；結(jié)論：(5)以“方法與技能學(xué)習(xí)”為中心內(nèi)容的教學(xué)主要以文字形式呈現(xiàn)實驗步