語文人教版七年級(jí)上冊(cè)古代詩歌四首 天凈沙 秋思.ppt

1、,天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn),1、有感情地背誦全詩，把握詩歌的思想感情,2、體會(huì)詩歌中寓情于景的寫作手法。,教學(xué)目標(biāo)：,關(guān)于元曲,“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式,“曲”分類,雜劇,散曲,散套,小令,天凈沙 秋思是小令中的名篇,因?yàn)檫@首小令，作者馬致遠(yuǎn)還被稱為“秋思之祖” 馬致遠(yuǎn)：號(hào)東籬，元代大都人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，被人稱為“元曲四大家”之一，在文壇上更被稱為“曲狀元”。,介紹作者,王國維人間詞話說：“一切景語皆情語也?！?馬致遠(yuǎn)這首小令，全篇只有5句，但幾乎句句有景處處有情，這些景語都是情語,誦讀感知 反復(fù)誦讀， 熟悉詩歌內(nèi)容,聽錄音： 聽準(zhǔn)字音， 注意語氣和節(jié)奏的把握,枯藤老樹昏鴉， 小橋流

2、水人家， 古道西風(fēng)瘦馬， 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn),劃分節(jié)奏： 再自由誦讀， 初步體會(huì)詩歌感情,請(qǐng)同學(xué)們找出這首小令中描寫的景物：,枯藤 老樹 昏鴉,小橋 流水 人家,古道 西風(fēng) 瘦馬,夕陽,第一句描寫的景物：枯藤 老樹 昏鴉,1.這是漂泊他鄉(xiāng)的游子在旅途中所見的景物，三種景物渲染了一種怎樣的氛圍？,荒涼 蕭瑟 蕭條 凄涼,2.在上面三種景物里面具體到哪些字眼讓你有這樣的感受呢？,枯 老 昏,第二句描寫的景物：小橋 流水 人家,1、在看到一幅荒涼的深秋晚景圖后再見到這樣一幅安適、溫馨的生活場(chǎng)景圖會(huì)出發(fā)出詩人怎樣的情感？,孤獨(dú)寂寞 悲涼 想念親人 想家 思鄉(xiāng),第三句描寫的景

3、物：古道 西風(fēng) 瘦馬,1.呈現(xiàn)在我們面前的詩人的形象是怎樣的？,落魄 孤獨(dú) 饑寒交迫 潦倒 疲憊 疲倦,總結(jié)： 第一句：荒涼蕭瑟的秋景觸發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)的游子心中的凄涼悲苦的情感， 第二句：安適、溫馨的生活圖景勾起了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念，悲涼的心更添愁苦； 第三句：游子漂泊天涯，無處投身的慘狀將詩人心中的悲涼，愁苦推到了極點(diǎn) 第四五句：太陽落山，還在旅途中的詩人該何去何從？無處投身也無法終止漂泊生活的詩人不禁發(fā)出悲嘆：斷腸人在天涯。,誦讀：1.帶著詩人倦于漂泊、凄苦的思鄉(xiāng)之情吟誦詩歌,2.帶著感情背誦全詩,寓情于景,天凈沙 秋思這首小令僅用28個(gè)字就表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀，而這種情感主要是

4、通過小令中的景物所表現(xiàn)出來的。如：斷腸人：孤單寂寞 悲涼 愁苦等情感 通過對(duì)景物的描寫來表現(xiàn)作者的感情的這種寫作手法叫做寓情于景。,知識(shí)遷移：,下面我們?cè)倏匆皇淄瑯邮沁\(yùn)用了寓情于景這種寫作手法的詩歌錢塘湖春行，賞析詩歌中所描寫的景表現(xiàn)了詩人怎樣的感情。,錢塘湖春行 唐白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,錢塘湖春行 唐白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,能表現(xiàn)詩人感情的景物：湖水、浮云、早鶯、暖樹、新燕、春泥、花、草、馬蹄、綠楊陰