幼兒教育工作者的心得體會(huì)

1、幼兒教育工作者體會(huì)前蘇聯(lián)教育家馬卡倫科說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 冰心老師也說(shuō)，有愛(ài)就能做一切，有愛(ài)就有教育的先發(fā)制人。 所以，我一直懷著愛(ài)做所有的工作。首先，用愛(ài)對(duì)待孩子。 你必須把幼兒當(dāng)做自己的孩子一樣看待。 他們?nèi)种臅r(shí)間在幼兒園度過(guò)，我們要充分表達(dá)自己的愛(ài)，像父母一樣照顧他們，讓孩子感覺(jué)像在公園里呆在家里。 必須從孩子進(jìn)入校園的那一瞬間和我們從父母手中接過(guò)孩子的那一瞬間開(kāi)始，對(duì)孩子負(fù)全部責(zé)任。 這也是父母對(duì)我們的信任和期待。 我所有的班級(jí)都是新生，孩子不能適應(yīng)環(huán)境時(shí)，經(jīng)常采取最直接的抗議方式，哭，哭個(gè)不停，剛開(kāi)始，我還很耐心地哄他，玩著玩具和他，他還在哭，還在踢，每天到了園子里，我還是

2、輕浮的話，給了孩子更多的愛(ài)。 漸漸地，他們不再哭了，開(kāi)始和我說(shuō)話，雖然聲音很小，但是我每次都微笑著聽(tīng)他說(shuō)話。 有一天，媽媽送他們?nèi)ス珗@的時(shí)候，竟然自己說(shuō)老師早，而且破天荒地跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)。 當(dāng)時(shí)的強(qiáng)烈感動(dòng)從我的心底油然而生，心里激動(dòng)，久久不能平靜。其次，用愛(ài)教育孩子。 師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的基石。 面向童年的面孔，雙方都追求知識(shí)的眼光，只要教他們知識(shí)就足夠了嗎？ 錯(cuò)了。 五育并行，以德育為首，更重要的是教他們?nèi)说牡览怼?有這樣的老師，班里的孩子消化不良吐地，教室里馬上滿是難聞的氣味，孩子們也捂著鼻子，說(shuō)臭死了，臭死了，老師沒(méi)有批評(píng)他們。 我沒(méi)有一副討厭的表情。 看到老師默默地打掃，孩子們的小手

3、都放下來(lái)了，一個(gè)孩子小聲地對(duì)隔壁的孩子說(shuō)，老師感覺(jué)像媽媽，聽(tīng)了孩子的話，老師由衷地高興，更高興的是，幾天后，另一個(gè)孩子生病吐出來(lái)的就是老師最后，用愛(ài)平等對(duì)待所有的孩子。 孩子們都有機(jī)會(huì)接受老師的愛(ài)，所以我們不喜歡孩子們。 _我喜歡一個(gè)孩子，更加關(guān)心它，讓它到處享受優(yōu)厚的待遇，時(shí)間一長(zhǎng)，別的孩子就會(huì)覺(jué)得老師只愛(ài)別人，不愛(ài)自己。 所以，我們創(chuàng)造了公共愛(ài)的氛圍，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師愛(ài)他們，老師對(duì)每個(gè)孩子都是一樣的。 有趣的是，一些老師因?yàn)楦改傅牡匚缓捅尘?，或者是孩子的美麗和服裝而愛(ài)孩子。 我覺(jué)得這個(gè)做法不令人滿意。 這讓孩子們從小分等級(jí)，讓他們有貧富丑美的壞思想，我們的老師一定要從自己開(kāi)始，也不要愛(ài)孩子，不要溺愛(ài)，不要接受。要適當(dāng)鍛煉孩子獨(dú)立處理事物的能力，不行的時(shí)候，老師教，行了就應(yīng)該自己做，不能讓孩子養(yǎng)成一切都是別人為自己做的壞習(xí)慣。 在這方面，父母需要更加努力。 父母