初中物理實(shí)驗(yàn)與探究.ppt

1、2012中考沖刺 物理實(shí)驗(yàn)與探究的復(fù)習(xí),縱觀八九年級(jí)的物理：,以八年級(jí)最貼近生活的第一章聲現(xiàn)象開(kāi)始，又以九年級(jí)第十六章能源和可持續(xù)發(fā)展為結(jié)束，涉及：,聲、力、熱、光、電學(xué)知識(shí)。,例題1： 一、測(cè)量型實(shí)驗(yàn)(一般以填空等小題出現(xiàn)） 某同學(xué)測(cè)量長(zhǎng)度的方法如圖所示。 他在測(cè)量中的錯(cuò)誤有： （1）_； （2）_; （3）_.,刻度沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體邊緣,測(cè)量時(shí)沒(méi)有從零刻度開(kāi)始,讀數(shù)時(shí)眼睛沒(méi)有與尺面垂直,小結(jié)：,解題方法： 1、先觀察儀器的零刻線、分度值、量程 2、根據(jù)不同儀器的使用要求，熟練操作儀器進(jìn)行測(cè)量 3、記錄測(cè)量結(jié)果要包括數(shù)值和單位,此題為直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，包括刻度尺，量筒, 天平，溫度計(jì)，彈簧測(cè)力

2、計(jì)，電壓表，電流表這七種常用的測(cè)量工具。,測(cè)量型,點(diǎn)擊中考：（2009重慶） 1、我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，常?？吹较旅骖?lèi)似情形： （1）圖12中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_N。 （2）圖13中溫度計(jì)的示數(shù)是_； （3）圖14中電流表指針?biāo)傅氖緮?shù)為_(kāi)A； （4）圖15中物體的長(zhǎng)為_(kāi)cm。,3.3,48,2.5,2.25,注意： 刻度尺： 圓筒彈簧測(cè)力計(jì)： 每個(gè)格代表_牛頓,例題2 探究型實(shí)驗(yàn)（一般在綜合題中出現(xiàn)） 某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣分別射入水和玻璃，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：,1、分析第一列得出結(jié)論： _ 2、比較第一、二行得出結(jié)論： _ 3、比較第一二行和第一三行得出結(jié)論：_,先根據(jù)題目要

3、求找出各物理量的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再分析出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律。,入射角為0時(shí)，折射角在不同的介質(zhì)中都是0,當(dāng)入射角增大時(shí)折射角也增大,相同的入射角，在不種 介質(zhì)中發(fā)生折射時(shí)，折射角不同，在玻璃中折射角比水中的小.,解題思路：,點(diǎn)擊中考探究型 2、（2009四川自貢18）右圖所示，東東在探究光的色散現(xiàn)象時(shí)， 看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅.橙.黃.綠.藍(lán). 靛.紫的色帶.東東對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考.受此啟發(fā)， 在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)，東東想：如果分別用紅光 和紫光平行與同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入，紅光.紫光 對(duì)凸透鏡的焦距是否相同呢？ 請(qǐng)寫(xiě)出你的推斷：_色光對(duì)凸透鏡的焦距大， 你推斷的理由是：

4、_,凸透鏡(或三棱鏡)對(duì)紅光的偏折(或折射)程度小,紅,例題3 設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)（一般在綜合題中出現(xiàn)） 請(qǐng)利用一瓶礦泉水，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表。,根據(jù)所學(xué)的聲、力、熱、光、電學(xué)知識(shí)規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際生活或?qū)嶒?yàn)中。 （還可能與其它學(xué)科結(jié)合）,解題思路：,3、 挑戰(zhàn)自我（ 數(shù)理結(jié)合） 設(shè)計(jì)型： 小明和小紅在課堂上測(cè)量了老花鏡的焦距，他們聯(lián)想到：能否測(cè)量近視眼鏡的焦距呢？請(qǐng)你幫助他們涉及出測(cè)量近視眼鏡焦距的實(shí)驗(yàn)方案： （1）實(shí)驗(yàn)器材_ （2）實(shí)驗(yàn)步驟（也可以畫(huà)出示意圖說(shuō)明） （3）近視眼鏡焦距的表達(dá)式f=_ （4）若要使焦距測(cè)量得更準(zhǔn)確些，在操作中要注意哪些問(wèn)題呢？,刻度尺、白紙,例題4 、 方

5、法性探究實(shí)驗(yàn):(在綜合題中出現(xiàn)） 探究影響電熱因素的實(shí)驗(yàn)： 某同學(xué)用如圖所示的裝置研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系，圖中兩個(gè)燒瓶中盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度，兩燒瓶中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較?。粺緽中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大。 （1）請(qǐng)你用筆畫(huà)代替導(dǎo)線，幫他完成電路。 （2）這樣連接的目的是 。 （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)A燒瓶的溫度小于B燒瓶的溫度，這表明 。 (4) 此實(shí)驗(yàn)都用到了什么方法？還有什么實(shí)驗(yàn)用到了這個(gè)方法？,我們經(jīng)常用的方法有：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法、類(lèi)比法、圖像法等.最常用的方法是控制變量法.,

6、電流相等，時(shí)間相等,電流、時(shí)間相等時(shí)銅絲釋放的熱量少，鎳鉻合金釋放熱量多,控制變量法、轉(zhuǎn)換法,解題方法：,小結(jié)方法：控制變量法回答時(shí)：先保持一個(gè)或多個(gè)量不變，再回答另外的物理量隨其他物理量的改變規(guī)律。,摩擦力，固體和液體壓強(qiáng)，電阻，電熱，歐姆定律，浮力等。,4、（初高中結(jié)合）方法性探究型 練習(xí)、某同學(xué)受奧斯特實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長(zhǎng)直導(dǎo)線周?chē)?磁場(chǎng)的興趣探究過(guò)程如下： A讓豎直的通電長(zhǎng)直導(dǎo)線垂直穿過(guò)一張硬紙板，以導(dǎo)線為中心在紙板 上任意做直線在直線上不同位置放上能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，發(fā)現(xiàn) 小磁針靜止時(shí)N極指向都與直線垂直； B直線上任意關(guān)于導(dǎo)線對(duì)稱兩點(diǎn)處的小磁針N極指向相反； C改變電流大

7、小時(shí)，小磁針指向不變； （1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，紙板的俯視圖如下，其中表示電流方向 垂直紙面向外，小磁針涂黑部分為N極,請(qǐng)?jiān)谟疫吿骄窟^(guò)程紙板的俯視圖上 作出通電長(zhǎng)直導(dǎo)線周?chē)拇鸥芯€分布圖 （分布圖要能夠反映不同位置處磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向） （2）若要驗(yàn)證某點(diǎn)磁場(chǎng)強(qiáng)弱與其到通電長(zhǎng)直導(dǎo)線距離成反比的結(jié)論， 應(yīng)控制_不變 （3）同一通電長(zhǎng)直導(dǎo)線周?chē)?，離通電導(dǎo)線距離為r和2r的兩點(diǎn) 磁場(chǎng)強(qiáng)弱的比值為_(kāi) ,電流大小,2：1,D通過(guò)查閱資料得知，通電長(zhǎng)直導(dǎo)線外某點(diǎn)的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小成正比，與這一點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離成反比,1、直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，包括刻度尺，量筒, 天平，溫度計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)，電壓表，電流表這七種常用的測(cè)量工具.使用時(shí) （1） 先觀察儀器的零刻線、分度值、量程 （2） 根據(jù)不同儀器的使用要求，熟練操作儀器進(jìn)行測(cè)量 （3）記錄測(cè)量結(jié)果要包括數(shù)值和單位。,小結(jié),2、探究型實(shí)驗(yàn)： 先根據(jù)題目要求找出物理量的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律。