幼兒園大班說課PPT.ppt

1、說課題目： 探索風(fēng)的奧秘 幼兒園大班科學(xué)活動,主講人：,探索風(fēng)的奧秘,說活動目標,說教法學(xué)法,說活動延伸,說活動課程,說設(shè)計意圖,說 重 難點,在幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）（以下簡稱綱要）中明確指出，引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受大自然的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認知興趣，引導(dǎo)幼兒注意身邊的科學(xué)現(xiàn)象，為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，是科學(xué)活動必不可少的教育要求。所以-,一、說設(shè)計意圖：,二、說活動目標：,試著感受風(fēng)的大小、探索和判斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。 初步了解風(fēng)的利與弊，辯證地看待問題以形成初步的科學(xué)思維意識。 學(xué)會與伙伴合作，并在合作中相互交流相互學(xué)

2、習(xí)。,說活動重難點,重點： 對風(fēng)的初步的了解與認識，嘗試制造 風(fēng)，以培養(yǎng)認識能力和動手動腦能力。,難點： 初步了解風(fēng)的利弊，在合作中進行交流學(xué)習(xí)。,四、說教法學(xué)法,(一)說教法： 提問法 活動探究法 集體討論法,(二)說學(xué)法： 觀察法 實驗法 討論法,四、說教法學(xué)法,知識經(jīng)驗準備： 物質(zhì)材料準備： 既然是探索風(fēng)的奧秘就要選擇有微風(fēng)的天氣。,五、說活動準備,六 說 活 動 過 程,說活動導(dǎo)入,說活動過程,探索并感受風(fēng),探索判斷風(fēng)向,嘗試 制造 風(fēng),活動 小結(jié),（二）說活動過程,自然導(dǎo)入 例如， 老師：“寶貝，過幾天我們就要出去春游了，大家都應(yīng)該非常關(guān)心天氣情況，那么誰最勇敢來向大家介紹一下近兩天

3、的天氣情況呢？”（-） 老師：“南風(fēng)23級，我們是怎么知道有風(fēng)的呢？”,（一）活動導(dǎo)入,提問法 例如， 老師：“寶寶，你們看到了什么？感覺到了什么？”,1、探索并感受風(fēng),（二）說活動過程,提問法： 例如， 老師：“天氣預(yù)報說今天是南風(fēng)。南風(fēng)這是什么意思呢？” 活動探究法： 例如， 觀察：柳條擺動、紅旗飄揚； 動手：讓孩子羽毛或氣球放在地上，讓旗隨風(fēng)飄動。,2、探索判斷風(fēng)向,提問法： 例如， 老師：（拿出風(fēng)車）“咦！好好的風(fēng)車為什么轉(zhuǎn)不起來呢？” 活動探究法，制造風(fēng) 例如， 有的孩子用扇子扇，有的孩子用吹風(fēng)機吹，等等,3、嘗試制造風(fēng),判斷風(fēng)存在的依據(jù)： 柳條在擺動，紅旗在飄揚， 嘗試制造風(fēng)的方法： 用扇子扇，用吹風(fēng)機吹,4、活動小結(jié),探討風(fēng)的利弊： （