中考物理復(fù)習(xí)方案-力-力與運(yùn)動課件-教科版剖析.ppt

1、第9課時(shí) 力,力力與運(yùn)動,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,第9課時(shí)力,第9課時(shí)力,考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,考點(diǎn)1力,1力的概念：力是一個物體對另一個物體的_。 注意 力產(chǎn)生的條件：(1)必須有兩個或兩個以上的物體； (2)物體間必須有_(可以不接觸)。 2力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是_，反之，受力物體同時(shí)也是_。 注意 相對于作用力，某個物體是施力物體，相對于反作用力，該物體就是受力物體。,施力物體,一種作用,相互作用,受力物體,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,3力的作用效果：力可以改變物體的_；力可以使物體發(fā)生_。 注意 物體運(yùn)動狀態(tài)的改變有兩個方面

2、：一是速度大小的改變，二是速度方向的改變。,形變,運(yùn)動狀態(tài),第9課時(shí)力,考點(diǎn)2力的描述,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,1力的單位：國際單位制中力的單位是_，簡稱_，用_表示。力的大小的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約是1 N。 2力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。三者都影響力的作用效果。,N,牛頓,牛,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,3力的圖示和力的示意圖,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,注意 在用以上兩種方法描述力時(shí)：(1)力的作用點(diǎn)應(yīng)畫在_上；(2)箭頭方向必須與力的方向_；(3)在力的圖示中，線段長度應(yīng)與力的大小成正比(至少要畫兩個標(biāo)度長度)，且箭頭長度應(yīng)包括在線段長度_；在力的示意圖中，不用比

3、例線段而直接表示出力的大小。,內(nèi),受力物體,一致,考點(diǎn)3彈力,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,1彈性與塑性,2 彈力：物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的大小與_有關(guān)。 常見的彈力：_等。,壓力、拉力、支持力,彈性形變,彈性形變的程度,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,3彈簧測力計(jì) (1)原理：彈簧受到的拉力_，彈簧的伸長量就_。 注意 彈簧測力計(jì)只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長量才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性形變的范圍，它就要損壞。 易錯點(diǎn) 解題時(shí)容易將彈簧的伸長量與彈簧的長度誤認(rèn)為是同一物理量。,越大,越長,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,(2)使用方法：使用前觀察指針是否指零

4、刻度線及量程、分度值；拉動時(shí)要使彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧伸長方向跟所測力的方向一致(避免與外殼摩擦，以免影響測量的準(zhǔn)確程度)；讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板表面垂直。 4相互作用的力 特點(diǎn)：作用在兩個物體上，_，方向相反，且在同一直線上。 注意 相互作用的兩個力不是作用在同一物體上。,大小相等,第9課時(shí)力,考點(diǎn)4重力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,1定義：地面附近的物體，由于_而受到的力叫重力。 重力的施力物體是：_。 2重力大小的計(jì)算公式：_。 其中g(shù)9.8 N/kg，它表示質(zhì)量為_的物體所受的重力為_。 3方向：_。 應(yīng)用：重垂線、水平儀分別檢查墻面是否豎直和地面是否水平。 4重心：_叫重心。,重力在物體上的作用點(diǎn)

5、,地球的吸引,地球,Gmg,1 kg,9.8 N,豎直向下,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,注意 質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心在它的_。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心，方形薄木板的重心在兩條對角線的交點(diǎn)。 易錯點(diǎn) 物體的重心不一定都在物體上，如救生圈的重心在其圓環(huán)的圓心上，而不是在救生圈上。,幾何中心,第9課時(shí)力,考點(diǎn)4摩擦力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,1定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們_或_相對運(yùn)動時(shí)，就會在_上產(chǎn)生一種_的力，這就是摩擦力。 2產(chǎn)生條件：(1)物體間相互接觸并發(fā)生形變；(2)接觸面粗糙；(3)物體間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢。 3摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體_ _的

6、方向_。 4作用效果：阻礙物體的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。,阻礙相對運(yùn)動,要發(fā)生,已發(fā)生,接觸面,相反,相對運(yùn)動或 相對運(yùn)動趨勢,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,5摩擦力的分類,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,6.探究滑動摩擦力的大小與什么有關(guān) (1)探究原理：_。 (2)探究方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊，使木塊做_運(yùn)動，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 (3) 探究結(jié)論：滑動摩擦力的大小與_和_有關(guān)，接觸面粗糙程度相同時(shí)，_，滑動摩擦力越大；壓力相同時(shí)，_，滑動摩擦力越大。 點(diǎn)撥 實(shí)驗(yàn)還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動速度大

7、小等因素?zé)o關(guān)。,接觸面越粗糙,二力平衡條件,勻速直線,壓力大小,接觸面的粗糙程度,壓力越大,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,7增大和減小摩擦的方法 (1)增大摩擦力的方法有：增大壓力；使接觸面變粗 糙；變滾動摩擦為滑動摩擦。 (2)減小摩擦的方法有：減小壓力；使接觸面變光滑； 變滑動摩擦為滾動摩擦(滾動軸承)；使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。,歸 類 示 例,第9課時(shí)力,類型一力及其描述,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,相互,運(yùn)動狀態(tài),第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,點(diǎn)評 解決此類問題要掌握力的基本常識，知道力的作用效果，只要對力的基本概念有深刻的認(rèn)識，相關(guān)的問題就會迎刃而解。,類型二彈力,第

8、9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,B,解 析 使用彈簧測力計(jì)時(shí)，彈簧測力計(jì)應(yīng)保持靜止。把彈簧測力計(jì)固定在墻面上，用3 N的力拉它時(shí)，彈簧測力計(jì)的另一端墻面對彈簧測力計(jì)的作用力是3 N，把墻面換為另一個力拉彈簧測力計(jì)與墻面對彈簧測力計(jì)的力也是一樣的，使彈簧測力計(jì)保持靜止，所以讀數(shù)也是3 N。,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,點(diǎn)評本題考查了彈簧測力計(jì)的使用與讀數(shù)問題。由于下方的彈簧測力計(jì)的兩側(cè)均受力，因此對正確讀數(shù)造成了困擾，失分較高。,例3 如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個質(zhì)量為m的物體受到的重力G_。它受到的重力方向總是_。,第9課時(shí)力,類型三重力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,豎直向下,mg,解 析

9、重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，重力與質(zhì)量的比值大約是9.8 N/kg，質(zhì)量為1 kg的物體受到的重力是9.8 N。用G表示重力，m表示質(zhì)量，比值用g表示，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成：Gmg，其中g(shù)9.8 N/kg。重力的方向總是豎直向下。,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,如圖所示,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,解 析 細(xì)線拉著橡皮繞手做圓周運(yùn)動，此時(shí)橡皮受重力和細(xì)線的拉力，重力方向豎直向下，拉力方向沿細(xì)線指向手。,點(diǎn)評 此題考查了力的示意圖的畫法，關(guān)鍵是能夠正確地對物體進(jìn)行受力分析，特別注意力的作用點(diǎn)和方向。,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,類型四實(shí)驗(yàn)探究：影響滑

10、動摩擦力大小的因素,C,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,解 析 壓力大小與接觸面粗糙程度不變，則滑動摩擦力大小不變，與物體運(yùn)動速度無關(guān)，所以A錯誤；在水平方向受拉力和摩擦力，但在豎直方向還受重力和支持力的作用，所以B錯誤；物體做勻速直線運(yùn)動，所以拉力與摩擦力平衡，大小相等，所以C正確；甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，乙的壓力大于甲的壓力，可得接觸面粗糙程度相同，物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力應(yīng)越大，所以D錯誤。,第9課時(shí)力,點(diǎn)評 此題通過探究影響滑動摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)，考查了二力平衡條件的應(yīng)用及影響摩擦力大小的因素?；瑒幽Σ亮Φ拇笮≈慌c壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,

11、第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,大于,1.6,不等于,等于,第9課時(shí)力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,第10課時(shí)力與運(yùn)動,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,考點(diǎn)1力的合成,作用在同一物體上的兩個力F1和F2，如果兩力的方向相同，則F合_，合力方向與兩力的方向相同；如果兩力的方向相反，則F合_(F1F2)，合力的方向與較_的力方向相同。 易錯點(diǎn) 當(dāng)已知合力和其中一個分力去求另一個分力時(shí)，其答案一般應(yīng)為兩個，即存在兩個力方向相同和方向相反兩種情況。,F1F2,F1F2,大,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)2牛頓第一定律,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,1伽利略斜面實(shí)驗(yàn)

12、(1)三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著水平面運(yùn)動的_相同。 (2)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)得越_。 (3)伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。 注意 伽利略斜面實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了理想化的推理，也稱為理想實(shí)驗(yàn)。,速度,遠(yuǎn),第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,靜止,2牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)。 注意 (1)牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步科學(xué)推理而概括出來的，實(shí)際上我們周圍的物體絕對不受力的情況是不存在的，所以牛頓第一定律是不能直接用實(shí)驗(yàn)來證

13、明的。,勻速直線運(yùn)動,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,(2)牛頓第一定律的內(nèi)容說明：“一切”是指對于所有物體都普遍適用；“不受外力作用”是指定律成立的條件，包含兩層含義：一是理想情況，即物體確實(shí)沒有受到力的作用；二是物體所受的是平衡力，即所受力的“合力”為零；“或”指兩種狀態(tài)只能居其一，不能同時(shí)存在，即原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動的物體，不管原來做什么運(yùn)動，物體都將以此刻的運(yùn)動速度做勻速直線運(yùn)動。 (3)牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運(yùn)動可以不需要力，所以力不是維持物體運(yùn)動的原因。,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,考點(diǎn)3慣性,定義：物體保持自身原有的運(yùn)動狀態(tài)

14、_的性質(zhì)叫做慣性。 理解 (1)慣性是物體本身的一種固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，而與物體的受力情況、運(yùn)動情況及所處的位置情況等均無關(guān)系。 (2)慣性不是力，所以不能說物體受到慣性的作用，或受慣性力的作用，而應(yīng)說物體具有慣性。 (3)慣性在生活中是有利也有弊的，有利的我們應(yīng)積極利用，有弊的我們應(yīng)盡量避免。,不變,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,說明 慣性現(xiàn)象的解釋一般分三步：(1)明確物體原來所處的狀態(tài)；(2)受外力，物體的狀態(tài)發(fā)生改變；(3)研究的對象由于慣性，所表現(xiàn)的變化。,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,考點(diǎn)4二力平衡,1定義

15、：物體在受到_的作用時(shí)，如果能保持_，則稱二力平衡。 2二力平衡條件：兩個力作用在_上，大小_，方向_，且作用在同一_上。 注意 判斷二力平衡的八字原則是：“同體、等大、反向、共線”，這四個條件必須同時(shí)滿足，缺一不可?！巴w”是區(qū)別平衡力和相互作用力的關(guān)鍵點(diǎn)。,直線,兩個力,平衡狀態(tài)(靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)),同一物體,相等,相反,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,考點(diǎn)5力與運(yùn)動的關(guān)系,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,辨析 力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，當(dāng)物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它一定受到了力的作用，但當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動狀態(tài)卻不一定改變，因?yàn)樗锌赡苁艿氖瞧胶?/p>

16、力作用。物體在非平衡力的作用下，其運(yùn)動狀態(tài)一定會改變。 說明 物體受非平衡力時(shí)，其運(yùn)動狀態(tài)的改變主要有三種情況： (1)合力與運(yùn)動方向相同物體做加速運(yùn)動。 (2)合力與運(yùn)動方向相反物體做減速運(yùn)動。 (3)合力與運(yùn)動方向不在同一條直線上物體的運(yùn)動方向會改變。,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,應(yīng)用 (1)由物體受力判斷物體的運(yùn)動：當(dāng)物體受平衡力時(shí)，它一定處于平衡狀態(tài)；當(dāng)物體受非平衡力時(shí)，它一定處于非平衡狀態(tài)。 (2)由物體的運(yùn)動判斷物體的受力：當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，它受到的一定是平衡力；當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)，它受到的一定是非平衡力。,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,1.慣性與慣性定律(牛頓第一定

17、律)的區(qū)別 (1)慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)所遵循的運(yùn)動規(guī)律。 (2)慣性的存在是無條件的，即無論物體是否受力，也無論物體處于何種運(yùn)動狀態(tài)，任何物體都具有慣性；而慣性定律的成立是有條件的，即只有物體不受力或受平衡力時(shí)才遵循。,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,2二力平衡與相互作用力異同比較,歸 類 示 例,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,類型一力的合成,例1 關(guān)于作用在同一直線上的兩個力，下列說法中正確的是 () A兩個不為零的力，其合力一定不為零 B兩個力的合力，一定大于其中任何一個力 C求兩個力的合力的大小，就是把兩個力的大小相加 D兩個力的合力，

18、可能小于其中任何一個力,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,D,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,點(diǎn)評本題考查同一直線上二力的合成，要結(jié)合同一直線上二力的方向分析合力大小，并會判斷出合力的方向。,解 析 兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，則兩個力的合力為零，故A錯誤；因?yàn)橥恢本€、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一個力，故B錯誤；同一直線、同方向二力的合力大小等于二力之和，但同一直線、反方向二力的合力大小等于二力之差，故C錯誤；當(dāng)兩個力在同一直線上，方向相反時(shí)，兩個力的合力大小等于兩分力大小之差，合力可能小于任何一個分力，故D正確。,考點(diǎn)聚焦,歸類示例,第10課時(shí) 力與運(yùn)動,類型二慣性和牛頓第一定律,例2 下列有關(guān)慣性的說法正確的是 () A拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性 B小明沒有推