九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)（第4課時(shí)）教案 （新版）新人教版

1、課題3 金屬資源的利用和保護(hù)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)方法；2、知道鋼鐵生銹的條件，防銹的原理和方法。過程與方法：1、通過觀察、實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解煉鐵的原理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)原理對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的指導(dǎo)作用；2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白鋼鐵生銹的條件，使學(xué)生學(xué)會(huì)明白金屬資源的有限，并且了解如何去保護(hù)金屬資源。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過對(duì)我國(guó)古代煉鐵和現(xiàn)在我國(guó)鋼鐵產(chǎn)業(yè)的介紹，讓學(xué)生了解我國(guó)的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和自豪感；2、增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲；3、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。二教

2、學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：工業(yè)煉鐵的過程、實(shí)驗(yàn)原理，鋼鐵生銹的條件的探究。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的有關(guān)問題，鋼鐵生銹的條件探究（三）教學(xué)方法本節(jié)課內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系密切，教學(xué)中我特別注意以下三點(diǎn)：第一：引導(dǎo)學(xué)生從一些熟悉的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法，將課本上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，體會(huì)化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；第二：以揮學(xué)生的主體作用，多設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行討論，通過采集資料的處理和在實(shí)驗(yàn)探究中的觀察與分析獲得新的感悟；第三：采用多媒體手段輔助教學(xué)。如鐵的冶煉采用視頻播放，既明白清晰，又節(jié)約時(shí)間，同時(shí)可避免儀器、材料短缺而不能做實(shí)驗(yàn)，環(huán)節(jié)緊湊。（四）教學(xué)過程導(dǎo)入新課人類生活離不開金屬，軍事與科技也需要大量的金

3、屬，金屬有廣泛的用途，對(duì)于人類社會(huì)起著不可替代的作用。由于地球上的金屬資源是有限的，故我們對(duì)其要進(jìn)行合理的利用和有效的保護(hù)。這節(jié)課我們一起來(lái)探究金屬資源的利用和保護(hù)。講授新課（一）金屬資源的存在【講解】地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩瀚的的海洋中，除少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在外，其它都以化合物形式存在。含有礦物的巖石叫礦石。工業(yè)上就是從礦石中提煉金屬的?！咎岢鰡栴}】1、目前人類普遍使用的金屬有哪些？2、這是否和它們?cè)诘貧ぶ械暮坑嘘P(guān)系呢？3、自然界中含鐵、鋁、銅的礦石主要有哪些？它們的主要成分是什么？【過渡】目前生活中使用最廣泛的金屬是鐵，那么鐵是怎樣冶煉呢？下面，我們來(lái)學(xué)

4、習(xí)有關(guān)鐵冶煉的知識(shí)。（二）鐵的冶煉探究一：工業(yè)煉鐵1、用多媒體課件展示：煉鐵的原料、設(shè)備、原理等2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工業(yè)煉鐵的原料、設(shè)備、原理等通過觀察進(jìn)行歸納。在實(shí)際煉鐵時(shí)，所用的原料或產(chǎn)物一般都含有雜質(zhì)，在計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí)，應(yīng)考慮到雜質(zhì)問題，在以后的專題中針對(duì)性練習(xí)。探究二：實(shí)驗(yàn)室煉鐵【引導(dǎo)】學(xué)生閱讀課本了解煉鐵的原理，并且結(jié)合對(duì)工業(yè)煉鐵的介紹，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)室中簡(jiǎn)單模擬的煉鐵。1、講解并用多媒體課件展示：一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)2、引導(dǎo)學(xué)生思考、討論以下問題： （1）描述有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象； （2）試驗(yàn)中有兩個(gè)酒精燈，哪個(gè)先點(diǎn)燃，哪個(gè)先熄滅？ （3）在實(shí)驗(yàn)中采取什么措施來(lái)保護(hù)環(huán)境？ （4）為什么

5、加熱氧化鐵前先通一會(huì)兒CO？停止加熱后還要繼續(xù)通先通一會(huì)兒CO？ （5）如何來(lái)驗(yàn)證生成產(chǎn)物是鐵？（三）金屬的保護(hù)1 、通過對(duì)我國(guó)古代煉鐵以及現(xiàn)在鋼鐵產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀介紹，以及鋼鐵的廣泛用途和重要作用的描述。同時(shí)通過 一段節(jié)目使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鋼鐵生銹會(huì)造成巨大的損失和惡劣的后果。所以我們對(duì)鋼鐵的保護(hù)就是保護(hù)自己的家園。由此引入鋼鐵生銹的條件的探究。探究三 鋼鐵生銹需要什么條件？請(qǐng)一組同學(xué)展示他們通過自己的觀察和體驗(yàn)，并參考課本中有關(guān)鋼鐵生銹的活動(dòng)與探究，引起學(xué)生們對(duì)鋼鐵生銹的條件的思考，并且得到鋼鐵生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果。2、我再次提出空氣是種混合物，里面有多重成分，到底是什么成分起起重要的作用？引

6、入學(xué)生對(duì)空氣中什么成分使鋼鐵生銹。探究四 是空氣中的什么成分引起了鋼鐵的生銹？再請(qǐng)一組同學(xué)就這個(gè)問題設(shè)計(jì)裝置，并為大家解釋裝置的原理，并且通過和學(xué)生們一起觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，一起討論，結(jié)合已學(xué)知識(shí)得出鋼鐵生銹和空氣中的氧氣密不可分。3、通過剛才的兩個(gè)探究，使學(xué)生通過思考和談?wù)?，得出鋼鐵生銹是水和氧氣的共同作用，并且總結(jié)出防銹的原理。4、通過剛才對(duì)鋼鐵生銹原因的探究和防銹原理討論的結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)際情況，總結(jié)出一些在生活中常用的防銹的方法。5、在討論一些常規(guī)的的方法后，請(qǐng)第三組同學(xué)來(lái)展示他們所了解到的一些不常見的防銹方法和他們所做的探究。探究五 輪船用了在船身嵌入鋅塊的方法來(lái)防銹，可行嗎？1、通過他們利用在實(shí)驗(yàn)室找到的一些材料來(lái)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，他們只能證明這種方式的可行性，但是有更多的疑問在探索的路上出現(xiàn)。2、對(duì)他們進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生探索生活中未知事物的熱情以及對(duì)新知識(shí)的渴望。課程總結(jié)（五）板書 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)一 金屬的存在二 冶煉鋼鐵 煉鐵： （1）原料：