九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元 第三節(jié) 原子的構(gòu)成（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）魯教版

1、 第三節(jié) 原子的構(gòu)成（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)原子的組成及核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。 2、 了解原子、分子和離子的異同點(diǎn)和相互關(guān)系，會(huì)用原子和分子的觀點(diǎn)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生過(guò)程。 3、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的可分性，逐步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立物質(zhì)的變度能引起質(zhì)變的辨證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析綜合能力和抽象綜合能力。學(xué)習(xí)過(guò)程： 知識(shí)回顧：1、舉例說(shuō)明分子是真實(shí)存在的； 教師組織過(guò)程 2、分子具有哪些性質(zhì)？一一舉例說(shuō)明；教師檢查 3、寫(xiě)出水通電分解的文字和符號(hào)表達(dá)式 。 自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)提綱：知識(shí)點(diǎn)一：原子的結(jié)構(gòu)小結(jié)原子的結(jié)構(gòu)自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀課本43頁(yè)，結(jié)合課本圖片，并完成下列問(wèn)題：

2、原子（不顯電性）原子核(+)核外電子(一個(gè)電子帶有一個(gè)單位的負(fù)電荷)質(zhì)子(一個(gè)質(zhì)子帶有一個(gè)單位的正電荷)中子(不顯電性)1、1897年，英國(guó)科學(xué)家_在原子中發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子，人類才揭開(kāi)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的秘密在一定的條件下，原子是可以再分的。2、 人們?yōu)榻沂驹咏Y(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探究過(guò)程。自1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型，1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谟靡皇鴰д姷?質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的粒子轟擊金箔時(shí)，發(fā)現(xiàn)： 友情提示：核外電子的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)講述 大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向原子的結(jié)構(gòu)示意圖各部分表示的含

3、義： 一小部分粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向 有極少數(shù)粒子被彈了回來(lái)請(qǐng)你根據(jù)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因： (1)現(xiàn)象一： (2)現(xiàn)象二：； (3)現(xiàn)象三：； 自學(xué)指導(dǎo)二：1、根據(jù)課本第44頁(yè)回答：不同種原子之間有什么本質(zhì)區(qū)別？2、在原子中，電子的體積和質(zhì)量非常小，它有什么用途？知識(shí)點(diǎn)二：原子中的電子自學(xué)指導(dǎo)：【動(dòng)畫(huà)展示】原子結(jié)構(gòu)圖，閱讀教材第46頁(yè)，并完成下列問(wèn)題：1、 電子非常小，可是它所“占據(jù)”的空間卻非常大，它在原子核周?chē)臻g中怎樣運(yùn)動(dòng)？2、下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子屬于稀有氣體元素的是（ ）281+113、 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 推測(cè)下列元素的單質(zhì)與金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)相似的是（ ）287+17772881+19288+1877+826A B C D通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)