自然界中的水.ppt

1、水在自然，講師：張富成，靖江市城南中學(xué)，第一，教材(第一)教材分析，上海教育版三年制初中化學(xué)第二章第四節(jié)是水在自然，這一節(jié)的教材分為三個部分：水的組成，水的凈化和水的利用。水的組成和凈化在這三個部分尤為重要。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，水是繼學(xué)生傳遞氧氣和二氧化碳之后的另一種非常重要的物質(zhì)。我用由淺入深、由簡單到復(fù)雜的順序來引導(dǎo)學(xué)生掌握水的組成，并逐步使學(xué)生學(xué)會過濾和蒸發(fā)的基本裝置和操作方法。通過教材P48的實驗1和實驗2，得出水是由氫和氧組成的結(jié)論，這為將來學(xué)習(xí)物質(zhì)是由元素組成鋪平了道路。教學(xué)目標(biāo)、知識和技能：1 .了解水的成分。2.了解天然水、自來水、飲用水、礦泉水和蒸餾水之間的區(qū)別。3.了解水污染

2、的因素和水凈化的基本方法。4.認(rèn)識到水與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識到水是人類的寶貴資源。5.了解過濾和蒸發(fā)的目的，學(xué)習(xí)過濾和蒸發(fā)的基本裝置和操作方法。過程和方法：1 .水的組成可以從水分解和水合成兩個變化過程來分析。2.水的成分可以根據(jù)實驗現(xiàn)象得到。情感態(tài)度和價值觀：1 .用學(xué)到的知識解決生活中的一些問題，縮短理論與實踐的距離。2.樹立學(xué)生愛護(hù)水的思想和節(jié)約用水的習(xí)慣。(3)重點和難點。要點：1 .水的成分。2.各種水資源的差異。難點：過濾操作的基本點。2.教學(xué)方法1。探究性實驗教學(xué)法這種教學(xué)方法的教學(xué)模式是：設(shè)疑、觀察(實驗)、思考、總結(jié)和應(yīng)用。根據(jù)目標(biāo)設(shè)置疑點，引導(dǎo)學(xué)生做實驗，體驗實驗過程。教給

3、學(xué)生通過實驗、觀察和探究得出科學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。2.互動教學(xué)法在教師講解的過程中，學(xué)生先猜、討論、回答問題，教師在學(xué)生實驗的過程中引導(dǎo)、回答問題。師生之間不斷交流“信息”，有助于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)熱情。(3)學(xué)習(xí)方法；(1)探究性學(xué)習(xí)：學(xué)生通過實驗探索水的組成并準(zhǔn)確描述其實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、語言表達(dá)和綜合分析的能力。2.自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際生活經(jīng)驗和閱讀課本總結(jié)凈水的基本方法，激發(fā)學(xué)生的思維熱情，讓學(xué)生自主獲取知識。3.合作學(xué)習(xí)：利用小組實驗和小組討論，讓學(xué)生在交流中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，在合作中獲得新知識。4.淺談教學(xué)過程；1.通過場景引入新課；通過向?qū)W生展示水的圖片自然進(jìn)入新

4、課。從宇宙看地球。學(xué)生們學(xué)過地理，應(yīng)該知道水覆蓋了地球表面的四分之三。雖然水資源豐富，但我想請學(xué)生們看一部短片，讓他們知道地球上可以直接使用的淡水不到總水量的十分之一。中國的水資源分布極不均勻。中國采取了南水北調(diào)工程來緩解北方的壓力，我們的南方自然會受到影響。因此，學(xué)生應(yīng)該從自己做起，節(jié)約用水。這樣，學(xué)生就能意識到水是非常珍貴的，從而樹立起學(xué)生愛護(hù)水的思想。(3)綜上所述，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。(4)反饋練習(xí)，1。判斷(1)水含有氫和氧(2)水是由氫和氧組成(3)水是由兩種氫元素和一種氧元素組成(2)選擇(1)下列方法可以降低水的硬度(1)過濾(2)攪拌(3)煮沸(4)蒸餾(2)以下儀器不需要在蒸發(fā)操作中使用(1)玻璃棒(2)酒精燈(3)鐵架(4)漏斗(3)以下儀器不需要在過濾操作中使用(1)玻璃棒(2)酒精燈(4)。1.水電解實驗：水、氫和氧都是分解反應(yīng)。2.結(jié)論：水由氫和氧組成。第二，水的凈化。1.主要步驟是沉淀、過濾、吸附和消毒。2.過濾操作注意事項：“一貼、二低、三相依”。第三，利用水來節(jié)約水資源，用電，(6)作業(yè)，課本P53練習(xí)題和練習(xí)題