青島版（六年制）小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 我學(xué)會(huì)了嗎？.pdf

1、我學(xué)會(huì)了嗎？我學(xué)會(huì)了嗎？ 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教材 63-64 頁(yè)，我學(xué)會(huì)了嗎？ 教學(xué)提示教學(xué)提示 本節(jié)課是通過(guò)“我學(xué)會(huì)了嗎？” ，是對(duì)本單元的整理與復(fù)習(xí)課。通過(guò)這個(gè)節(jié)課，讓學(xué)生 更加清晰的明確本單元的知識(shí)，對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)方程、方程 的解及解方程概念的理解，掌握方程的方法，能用方程解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力知識(shí)與能力 加深學(xué)生對(duì)方程、方程的解及解方程概念的理解，掌握方程的方法，能用方程解決實(shí)際 問(wèn)題。 過(guò)程與方法過(guò)程與方法 經(jīng)過(guò)回顧反思、總結(jié)歸納等活動(dòng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)總結(jié)、歸納的能力，養(yǎng)成善于思考、總結(jié)的習(xí)

2、慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn) 回顧和整理方程和用方程解決問(wèn)題。 難點(diǎn)難點(diǎn) 分析數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備： 練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入：（一）新課導(dǎo)入： 回憶梳理，理清脈絡(luò)。 師：想一想，本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跉w納后在小組內(nèi)交流。 學(xué)生獨(dú)立整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。 小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)。 全班交流。 教師適時(shí)板書(shū)。 師：今天我們這節(jié)課對(duì)本單元的一些問(wèn)題進(jìn)行了整理與復(fù)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖 ： 梳理本單元課的知識(shí)，將本單元的知識(shí)進(jìn)行整理與梳理，使本單元的知 識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣學(xué)生就能更加清晰明確本單元的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。 （

3、二）探究新知：（二）探究新知： 1.復(fù)習(xí)方程。 （出示課件） （1）什么是方程、方程的解和解方程？ （2）解方程的原理是什么？要注意什么？ （3）教材第 63 頁(yè)“我學(xué)會(huì)了嗎？”第 1 題。 學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流計(jì)算結(jié)果。 2.復(fù)習(xí)列方程解決問(wèn)題。 教材第 64 頁(yè)第 2 題第一個(gè)問(wèn)題第（1）小題： 先讓學(xué)生自己選用不同的解題方法作出解答。然后交流，教師適時(shí)板書(shū)，著重引導(dǎo) 學(xué)生比較算術(shù)法與方程解法的思考過(guò)程與解法特點(diǎn)。 教材第 64 頁(yè)第 2 題第一個(gè)問(wèn)題第（2）小題： 學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后集體訂正。 設(shè)計(jì)意圖 ： 通過(guò)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，著重對(duì)本單元的兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，解方 程和用

4、方程解決問(wèn)題。 使學(xué)生掌握列方程解決應(yīng)用題的方法， 進(jìn)一步明確列方程解和算術(shù)法 解應(yīng)用題的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用兩種解法解應(yīng)用題的能力。 （三）鞏固新知：（三）鞏固新知： 教材第 64 頁(yè)第 3 題。 （1）學(xué)生讀題，理解題意，列出等量關(guān)系式并解答。 （2）集體交流訂正。 （3）第四個(gè)小題充分的讓學(xué)生提問(wèn)題，然后讓學(xué)生自主解決。 設(shè)計(jì)意圖 ： 通過(guò)練習(xí)，讓知識(shí)的應(yīng)用得以拓展，提高學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握，增 強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 （四）達(dá)標(biāo)反饋（四）達(dá)標(biāo)反饋 1.使方程左右兩邊（）的（）的值，叫方程的解,求（）的過(guò) 程叫解方程。 2.X1.67, 方程兩邊同時(shí)（ ）就能求出 X 的值。 3.解

5、方程。 3X4648 1.80.30.2 X2 4.新嶺要修一條長(zhǎng)3300米的公路， 甲乙兩個(gè)工程隊(duì)同時(shí)施工， 15天完成， 甲隊(duì)每天修125 米，乙隊(duì)每天修多少米？ 答案：1.相等 未知數(shù) 方程解 2.乘 1.6 3.3X4648 1.80.30.2 X2 解：3X24+2448 +24 解： 60.2 X+0.2x2+0.2x 3X24 2+0.2x6 X8 0.2x4 x20 4.解：設(shè)乙隊(duì)每天修 x 米. 12515+15x=3300 1875+15x=3300 15x=3300 x=95 （五）課堂小結(jié)（五）課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生自主交流。 設(shè)計(jì)意圖：梳理本單元的知

6、識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。 （六）布置作業(yè)（六）布置作業(yè) 1.直接寫(xiě)出得數(shù). 80.72 0.722.54 7.20.8 0.641.6 8.72.92.9 4.20.1 7.26.52.8 1.50.751.50.25 2.當(dāng) x5 時(shí),2x1.74 的值是( ) 3.選擇：下列式子中是方程的是( ) A.4a0.8 B.0.17x2.5 C.3x715 D.3.5x1.7x8 4.判斷：（1）a22a ( ) （2）2x311 的解是 x4. ( ) 5.解方程。 8x27.542.71.8 6.2xx41.6 6.看圖列方程. X 本 文藝術(shù) X 本 X 本 16 本 91 本 故事書(shū) 7

7、.汽車(chē)站有 480 箱貨物,一輛貨車(chē)運(yùn)了 5 次,還剩 30 箱,平均每次運(yùn)多少箱?(列方程解答) 8.果園里有桃樹(shù)和杏樹(shù)一共 1080 棵,已知杏樹(shù)經(jīng)桃樹(shù)的棵數(shù)多 180 棵,杏樹(shù)和桃樹(shù)各有多 少棵? 9.AB 兩城相距 720 千米,一列客車(chē)從 A 城開(kāi)往 B 城,行 2 小時(shí)后,另一輛貨車(chē)從 B 城開(kāi)往 A 城,4 小時(shí)后與客車(chē)相遇,已知客車(chē)每小時(shí)行 80 千米,貨車(chē)平均每小時(shí)行多少千米? 答案：1. 7.28 7.2 9 0.4 8.7 42 16.5 1.5 2.3.2 3. A 4.（1） （2） 5.8x27.542.71.8 6.2xx41.6 解： 8x10.21.8 解：5

8、.2x41.6 8x10.2+10.21.8+10.2 5.2x5.241.65.2 8x12 x8 x1.5 6. X+2x+16=91 解： 3x+16=91 3x+16-16=91-16 3x=75 x=25 7. 解：設(shè)平均每次運(yùn) x 箱. 8.解：設(shè)桃樹(shù)有 x 棵。 5x+30=480 x+x+180=1080 5x=450 2x=900 x=90 x=450 450+180=630 9.解：設(shè)貨車(chē)平均每小時(shí)行 x 千米. 4x+(2+4)80=720 4x+480=720 4x=240 x=60 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 我學(xué)會(huì)了嗎？ 方程的意義 等式的性質(zhì) 用方程解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)資料包教學(xué)資料包 教學(xué)資源 甲、乙兩列火車(chē)從相距 176