咬文嚼字公開(kāi)課PPT課件

1、中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，而古代文人的很多詩(shī)歌都是經(jīng)過(guò)千錘百煉而來(lái)。 比如：“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，“紅心枝頭春意鬧”的“鬧”字。這在詩(shī)詞上叫“煉字”，而一代美學(xué)大師朱光潛先生卻把它叫做“咬文嚼字”。今天就請(qǐng)大家和我一起跟著朱光潛先生一起去體會(huì)“咬文嚼字”的妙處。,咬文嚼字,朱光潛,教學(xué)目標(biāo) 1.弄懂“咬文嚼字”的含義。 2.明白“咬文嚼字”的原因。 3.掌握“煉字”的方法。,朱光潛： (1897-1986) 筆名孟實(shí)、孟石,安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。我?guó)現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。 代表作：談美書(shū)簡(jiǎn) 文藝心理學(xué)論詩(shī)等,座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)?！?倒 涎 茗 煙 錙 銖 必 較

2、 沒(méi) 鏃 剝 啄 岑 寂 清 沁 蘊(yùn) 藉 俗 濫 灞 橋 付 梓 王 嬙 尺 牘,識(shí)記生詞,xin,mng,z zh,z,b,cn,qn,yn ji,ln,b,z,qing,d,1、咬文嚼字的含義,“咬文嚼字”有以下幾個(gè)意思，請(qǐng)選擇每句中 的“咬文嚼字”的正確意思：,A、過(guò)分地斟酌字句。 B、形容賣弄才學(xué)。 C、形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。,1、 學(xué)習(xí)文件不能只咬文嚼字，關(guān)鍵是領(lǐng) 會(huì)文 件的精神實(shí)質(zhì)。,2、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說(shuō)起話來(lái) 卻常常咬文嚼字，極盡嘩眾取寵之能事。,3、此事明明是你錯(cuò)了,你再咬文嚼字也毫無(wú)用處。,（ A ）,( B ),( C ),但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有?/p>

3、字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。,跳讀 理解“咬文嚼字”的新含義？用文中語(yǔ)句回答。,是什么？,咬文嚼字是： （ ） 的態(tài)度。,一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán),貶詞褒用,討論： 文章最后一段中說(shuō)“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例，說(shuō)明咬文嚼字的道理”。 文章舉了哪幾個(gè)“實(shí)例”？說(shuō)明了哪些“道理”？,1、演員替郭沫若改臺(tái)詞 2、王若虛改史記“李廣射虎” 3、“推敲”的推敲 4、惠山烹小龍團(tuán)中兩句的剖析 5、“套板反應(yīng)”,郭沫若改臺(tái)詞,你是沒(méi)骨氣的文人！ 你這沒(méi)骨氣的文人！ 你有革命家的風(fēng)度。 你這革命家的風(fēng)度。,你這是堅(jiān)決的判斷比你是更有力度（郭） 而且是帶有極端

4、憎惡的驚嘆語(yǔ)，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感 （朱） 大半表示深惡痛絕，在贊美時(shí)便不適宜。 “是”在邏輯上是連接詞。 和“有” 性質(zhì)完全不同,說(shuō)明的道理：不同句式，情感不同。,賈島“推敲”,郭沫若改臺(tái)詞,王若虛改史記,材料,說(shuō)明的道理,不同句式，情感不同。,賈島“推敲”,郭沫若改臺(tái)詞,王若虛改史記,材料,說(shuō)明的道理,句式不同，情感不同。,第一部分：舉例說(shuō)明文字和思想的密切關(guān)系。,字眼不同，意境不同。,繁簡(jiǎn)不同，意味不同。,王若虛改史記,廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。,失望而

5、放棄得很斬截的意味,字?jǐn)?shù)不同，意味不同。從靜態(tài)入手論證中心論點(diǎn)。,失去了：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味,鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。,鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。,自掩自推真自在， 人言冷寂我獨(dú)閑,隨緣剝啄驚宿鳥(niǎo)，月下來(lái)僧?dāng)_夢(mèng)清。,3 賈島“推敲”的故事,字眼不同意境不同。,為什么？,因?yàn)槲淖趾停?） 有著密切的關(guān)系。,思想,仔細(xì)體會(huì)下面的例子，并分析印證了前面的哪一個(gè)道理？,清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,紀(jì)曉嵐改清明：,清明時(shí)節(jié)雨， 行人欲斷魂。 酒家何處有， 遙指杏花村。,皇恩浩蕩 臣節(jié)如山,（矣?。?（乎？）,后人改對(duì)聯(lián)：,早梅,前村深雪里， 昨夜（ ）枝開(kāi)。,

6、一？,數(shù)？,字?jǐn)?shù)不同，意味不同,句式不同，情感不同,字眼不同，意境不同,為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休 清杜甫,兩句三年得,一吟雙淚流。 唐賈島,吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須 唐盧延讓,古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見(jiàn)奇,常字見(jiàn)險(xiǎn),陳字見(jiàn)新,樸字見(jiàn)色 清沈德潛,我們也來(lái)咬文嚼字,怎么做？,學(xué)習(xí)“煉字”的方法。,更漏子 溫庭筠 玉香爐，紅蠟淚，偏照畫(huà)堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長(zhǎng)衾枕寒。 梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。,賞析“空”字的妙處。,空在句中指“沒(méi)有”。寫(xiě)出了雨滴滴落在無(wú)人的石階上，直到天明的情景。 表達(dá)了主人公的孤獨(dú)、寂寞之情。,釋字義,繪景象,點(diǎn)作用,語(yǔ)文“煉字”三步曲:,第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法。 釋字意 第二步，展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象； 繪景象 第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。 點(diǎn)作用,怎么做？,南 浦 別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。,前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？,三步曲：釋字義 繪景象 點(diǎn)作用,同意?？?，在詩(shī)中指回望。 離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人